手語舞蹈中的聾人文化研究

【摘要】不同的舞蹈形態受到地域、文化和宗教信仰的影響而表現出不同的形式。手語舞蹈作為一種特殊的舞蹈，是手語文化和舞蹈文化融合的一種藝術表現形式，蘊含著深厚的聾人文化。本研究，試以一等獎手語舞蹈作品《拼搏》為例，分析手語舞蹈中不可或缺的聾人形象、聾人語言、手語語法以及文化滲透。

【關鍵詞】手語舞蹈；聾人文化；拼搏

近幾年，手語舞蹈作品在專業舞蹈大賽中出現，屢獲大獎。手語舞蹈作為一種特殊的舞蹈，是手語文化和舞蹈文化融合的一種藝術表現形式，蘊含著深厚的聾人文化。

一、聾人演繹拼搏形象 深刻體現舞蹈主題

經典的舞蹈藝術形象都是鮮明生動而富有感染力的，來源于真實的社會生活素材。沒有生活作為源泉就失去了情感最真摯的展現[1]。手語舞蹈《拼搏》就是源于這樣一個典型又真實的故事：一個從小失聰的聾人——李昂，堅持自己夢想，努力奮斗，終于從一百多位參賽大學生中突穎而出，獲得第二屆全國大學生職業規劃生涯大賽總決賽一等獎。李昂的成長之路打動過很多人，李昂堅持不懈地拼搏與成功更是讓所有知道的人都會為之震撼，作品體驗其蘊含的精神力量，塑造出了聾人大學生的拼搏形象。一段舞蹈，不同的人跳會產生不同的效果，作品全部由聾人擔當表演，這種構思把聾人文化和舞蹈文化很好地融合在了一起，展現了聾人文化與思想情感，深刻體現了舞蹈主題，激發了觀眾拼搏意識和拼搏情懷。

二、手語語言表意獨特 凸顯舞蹈生命力

舞蹈語言是塑造藝術形象的主要手段，獨具個性的語言是舞蹈的生命。一方面，手語的本質是一種語言，在手語舞蹈中能夠起到表情達意的作用。手語舞蹈《拼搏》在介紹了李昂的真實故事后，用手語打出了舞蹈的拼搏精神：“我是李昂，是一名大學生，雖然我聽不見外面的聲音，可是我聽得見內心的吶喊，我不愿做社會照顧的對象，我要用自己的才能回報社會，我要再次握住命運的火苗，把未來握在自己的手中。”它體現了聾人自強不息的真情實感和對美好未來的向往。另一方面，舞蹈動作是舞蹈藝術的語言[2]。手語舞蹈中的動作，必然融入聾人文化的核心——手語，可在細節中去刻畫人物的精神面貌。比如，手語“我能行”（見圖1）和“翅膀”（見圖2）等，表現出獨特的舞蹈生命力。

三、非手控特征延伸 ，營造舞蹈視覺效果

手語舞蹈《拼搏》，結合畫板、燈光和服飾等營造了作品環境，比如，定點光的運用，作品第一段中，從開始到結束，兩束定點光都照在聾人“李昂”的身上（見圖3），有利于進行視覺感知。在作品中，他們除了使用手語和舞蹈動作表達明確的意思，還能較好地直接使用身體姿勢、面部表情和眼神等非手控特征進行延伸，使作品表達更生動、更精確，從而，吸引觀眾走進作品營造的視覺效果中，體味并把握住作品的“神”——拼搏精神（見圖4）。

四、雙文化動作交融 創作抒情的舞蹈意境

所有藝術都源于情[1]，手語是聾人文化的核心，是交流的語言，具有情感特征，合理與舞蹈藝術融合，才能設計出能夠以舞造境的手語舞蹈。手語舞蹈《拼搏》，既強調手語動作本身的流暢，又強調舞蹈空間營造的韻味。例如，作品最后一段中，《光明》中的“可我堅信光明就在遠方”兩種創作，既表達了最基本的概念（見圖5）；又延伸了獨特的作品意境（見圖6），使之“形已止而神不止”，給觀眾帶來極大的震撼。在神韻得到震撼的過程中，我們的思緒也跟著跳動，激發內心情感，感知作品想表達的思想與情感：聾人大學生不埋怨、敢拼搏、最后實現夢想的感人故事，和聾人大學生身殘志堅、自強不息、堅持不懈的精神。這種作品意境中情感的自然流露，讓觀眾能夠全身心地感受作品。

此外，手語舞蹈中的聾人文化還滲透在作品創作的一些細節中，作品以特有的視角創造出與眾不同的內涵與深意。比如，作品《拼搏》中，由于聾人難以完全通過聽覺通道感受音樂，專門配備了手語指揮員，協助聾人舞者與音樂等渾然一體。又如，由于身體符號和手語符號都來源于生活，作品《拼搏》從聾人大學生的日常生活與學習中，提煉出了表現主題的刺繡、繪畫等活動情景……可見，手語舞蹈以舞蹈為本體，具有了聾人文化的一些獨特元素，是手語文化和舞蹈文化融合的一種新的藝術表現形式。

參考文獻

[1]朱培科，王海英主編.舞蹈鑒賞[M].暨南大學出版社，2012：4.

[2]蘇妙音.談談舞蹈藝術中音樂的選擇角度[J].北方音樂，2011（02）.

作者簡介：季筱桅（1980-），女，江蘇人，碩士，副教授，手語研究與手語舞蹈研究方向。