關于構建高校資助育人體系的探索

趙丹

摘 要：百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人全面發(fā)展的根本途徑。經(jīng)濟資助工作關系到家庭經(jīng)濟困難學生公平接受教育的權利，關系到學生的切身利益，學生資助工作無小事，因此構建一個有效合理的資助育人體系是資助工作的重中之重。文章從堅持內涵式發(fā)展的理念出發(fā)，提出通過一個宗旨、兩項管理、三支隊伍共同配合，盡心盡力打造了全覆蓋、內涵式的資助體系。

關鍵詞：資助；育人；全覆蓋；內涵式

自《國務院關于建立健全普通本科高校、 高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》 以及以之為核心的一系列配套政策的出臺，各高等院校基本形成了獎、助、貸、困、補等多種方式相結合的資助政策體系。筆者結合工作實際，探究高校資助育人工作的方法和責任劃分， 意在拋磚引玉，進一步提高高校資助育人工作的水平。

一、一個宗旨——以學生為本

學生處經(jīng)濟資助辦公室作為服務管理學生的一線部門，作為學生與學校最直接的橋梁紐帶部門，一直把以學生為本的宗旨貫穿到日常的各項工作中，力求為學生提供最貼心的幫助和最及時的支持。

二、兩項管理——信息化管理和人性化管理

學生處通過信息化與人性化管理相結合的方式，力求讓學生在充滿愛的校園里得到成長。

全程化的經(jīng)濟資助體系。西安交通大學（以下簡稱“我校”）從時間維度和工作維度建立起全程化的服務體系。從新生入校起，為每一位家庭經(jīng)濟困難學生建立經(jīng)濟檔案，跟蹤記錄每一位學生成長的點點滴滴，這既是一份工作檔案，更是一份成長檔案。在入學困難學生資格認定、助學貸款申請、助學金發(fā)放、還貸確認書簽定等各個工作節(jié)點上，推進助學育人的全程化，促進學生成長成才。

健全各類資助政策，通過資助管理信息平臺系統(tǒng)，實現(xiàn)助學貸款的管理、助學金的評定等常規(guī)工作的程序化、規(guī)范化、公開化。

不斷地加強業(yè)務學習，努力查擺學生資助工作中的問題，積極整改。不斷優(yōu)化工作流程，涉及學生經(jīng)濟資助工作的辦事流程、注意事項及溫馨提示全部在知心網(wǎng)上公布，印制小手冊，方便師生，提高工作效率，以提升助學管理服務的科學化水平。

三、三支隊伍

一是學校專職隊伍——輔導員和職員最有力的保障。這是開展學生工作的基礎，是實現(xiàn)服務學生宗旨有力保障。二是教師幫扶隊伍——學業(yè)導師和班主任隊伍。 三是學生互助隊伍——最溫暖的團隊。各學院學生黨員、學生骨干以及受資助學生自發(fā)成立了各種愛心社團，用最真誠、最自然的方式來幫助同學、關愛同學。

四、全覆蓋、內涵式的資助育人體系

學生處下設經(jīng)濟資助辦公室，專門負責學生的資助工作，為學生提供最堅實的支撐。經(jīng)濟資助工作堅持資助與育人相結合的理念，致力于及時解決學生困難。

1.全覆蓋的經(jīng)濟資助

我校經(jīng)過多年的總結完善，目前已經(jīng)建立了以“獎、貸、減、免、勤、資、補” 為主要內容的全方位的經(jīng)濟資助體系。

國家獎學金是目前高校中級別最高、額度最大的獎學金， 我校將發(fā)揮其在獎勵優(yōu)秀學生和高素質人才培養(yǎng)的示范作用，認真做好相關評審工作。多項減免政策為特困生分解經(jīng)濟壓力，通過綠色通道解決家庭經(jīng)濟困難學生的燃眉之急。經(jīng)濟資助辦公室針對特別困難、一般困難及特殊困難等不同類型的學生制訂不同的幫扶方案，努力做到一對一服務。建立電話、郵箱及QQ三重聯(lián)系機制，信息及時送達學生。在春節(jié)團聚時節(jié)，為家庭經(jīng)濟困難學生送上大禮包及火車票款補助。對新疆地區(qū)學生進行補貼，實現(xiàn)按需資助，將關懷送到少數(shù)民族學生手中。校級助學金實行按需申請額度。對重大疾病同學及時送上困難補助。堅持勤工助學與素質提升相結合，努力拓寬勤工助學渠道，搭建學生成長平臺。

2.內涵式的經(jīng)濟資助

堅持“資助與教育相結合”的工作思路，把解決學生實際困難與思想教育工作有機結合起來。注重學生培養(yǎng)的內涵性，提高人才培養(yǎng)質量，積極資助15個愛心社團的各項愛心活動。充分開展勵志教育、感恩教育、誠信教育等活動。通過舉辦“自立自強文化節(jié)”，編寫“優(yōu)秀標兵”宣傳冊，組織“年度人物”評選等活動，宣傳家庭經(jīng)濟困難學生中的優(yōu)秀群體和先進個人，營造自強自立、積極進取的校園氛圍。

同時結合學生的特點，因地制宜地開展工作。我校開展的 “溫暖返鄉(xiāng)路送票活動” “春節(jié)慰問”“吃年夜飯”等活動在給予學生經(jīng)濟上資助的同時，適時教育和引導，溫暖學生心靈。進行“感知父母恩，報答社會情”的感恩教育，引導學生飲水思源、常懷感恩之心，努力學習、勇?lián)鐣熑巍?/p>

（作者單位：西安交通大學）