生活大天地 文化大舞臺(tái)

張?zhí)N

【摘要】文化藝術(shù)通常包括文字、語言、地域、音樂、文學(xué)、繪畫、雕塑、戲劇、電影等。作為一種精神力量，它能夠影響個(gè)人成長(zhǎng)。先進(jìn)的、健康的文化藝術(shù)能促進(jìn)人的全面發(fā)展，落后的、腐朽的文化藝術(shù)則會(huì)腐蝕人的精神世界，使人墮落。同時(shí)，文化藝術(shù)也影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。可以說，人創(chuàng)造了文化藝術(shù)，文化藝術(shù)也在塑造著人。

【關(guān)鍵詞】文化藝術(shù)；精神力量

對(duì)成長(zhǎng)中的青少年來說，參加專業(yè)的文化藝術(shù)教育活動(dòng)固然重要，但留心生活，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中自覺地接受、學(xué)習(xí)文化藝術(shù)，則更為方便、快捷和有效。既可以陶冶審美情操、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)卓然氣質(zhì)，而且還可以擴(kuò)大文化視野，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

著名藝術(shù)家李默然說過：“文化藝術(shù)要變自我封閉性為開放性，開發(fā)藝術(shù)教育空間，面向生活，面向社會(huì)”。他強(qiáng)調(diào)：生活的天地有多么廣闊，文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)就有多么大。由此可見，引導(dǎo)青少年建立大文化觀念，從生活中學(xué)習(xí)文化，在大量活生生的文化藝術(shù)實(shí)踐中掌握規(guī)律，是學(xué)習(xí)文化藝術(shù)的根本大法。

那么，如何引導(dǎo)青少年從看似不經(jīng)意的日常生活中學(xué)習(xí)文化藝術(shù)呢？筆者以語言藝術(shù)為例，從五個(gè)方面進(jìn)行闡釋，旨在讓青少年懂得：只要留意生活，語言藝術(shù)學(xué)習(xí)俯拾皆是，機(jī)會(huì)無限。

一、引導(dǎo)青少年從歌曲中學(xué)習(xí)語言藝術(shù)

青少年普遍喜歡唱歌，尤其是流行歌曲，可大部分青少年都只沉醉于歌曲旋律，而不去認(rèn)真琢磨歌詞。其實(shí)，許多能夠流行起來的經(jīng)典好歌，其歌詞本身就是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩，語言形象生動(dòng)，內(nèi)容含蓄委婉，修辭運(yùn)用巧妙，意境意味雋永。如《國(guó)際歌》中有一句歌詞“讓思想沖破牢籠”，生動(dòng)形象，通俗易懂；又如《父親》這首歌：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯，把我養(yǎng)育；忘不了幾聲長(zhǎng)嘆，一壺老酒……都說養(yǎng)兒能防老，可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)走，都說養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累也不說……”歌詞充滿感情，將父母為兒女含辛茹苦，不計(jì)回報(bào)的深沉之愛抒發(fā)的酣暢淋漓。再如歌曲《青春啊青春》：“青春啊青春，美好的時(shí)光，比那彩霞還要鮮艷，比那玫瑰更加芬芳。若問青春為何壯麗，它充滿深情，也充滿智慧，更充滿理想，在你的心上。”歌詞語言凝練，修辭得當(dāng)，唱出了青春的內(nèi)涵，富有藝術(shù)美感。

生活包羅萬象，歌曲幾乎均有涉獵。培養(yǎng)愛國(guó)情感，如《我愛你，中國(guó)》《生死相依我苦戀著你》《精忠報(bào)國(guó)》；高歌友誼可貴，如《永遠(yuǎn)是朋友》《緣分的天空》《手挽手，心連心》；傾訴親情感人，如《兩地書——母子情》《媽媽再愛我一次》《白發(fā)親娘》；憧憬理想未來，如《我和我追逐的夢(mèng)》《我心飛翔》《明天會(huì)更好》；表達(dá)決不言敗，如《從頭再來》《愛拼才會(huì)贏》《英雄無悔》等等，藝苑繁花，不勝枚舉。青少年往往“霧里看花，水中望月”，失察于歌詞。老師只要稍作分析點(diǎn)撥，教會(huì)青少年“處處留心皆藝術(shù)”，自然會(huì)收到事半功倍的效果。

二、鼓勵(lì)青少年從日常口語交際中學(xué)習(xí)語言藝術(shù)

人類是有思想，有感情的群居動(dòng)物，日常交際必不可少。俗語云“話有三說，巧說為妙”，“良言一句三冬暖，惡語半聲六月寒”，說的都是語言的藝術(shù)。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的人說話旁征博引，滔滔不絕，妙語連珠，引人入勝。而有的人則結(jié)結(jié)巴巴，前言不搭后語。一件有趣的事，也被他說的索然無味。前者就為我們提供了學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的機(jī)會(huì)。老師應(yīng)教會(huì)青少年仔細(xì)聆聽別人的談話，并且想一想：他說了什么？為什么說的這樣好？如果讓我來說，我會(huì)怎么講？我從他的談話中，學(xué)到了什么？后者則為我們提供了當(dāng)小老師的“機(jī)會(huì)”，我們可以捕捉對(duì)方言語的信息，適時(shí)地插入自己的語言（當(dāng)然應(yīng)在不失禮貌的情況下），在引導(dǎo)對(duì)方談話的同時(shí)也增強(qiáng)自己的口語交際能力。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之?！比粘＝浑H語親切自然，是生活最真實(shí)的反映，也是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。

三、教會(huì)青少年從民間諺語中學(xué)習(xí)語言藝術(shù)

民間諺語源于生活，常出現(xiàn)在群眾語言中，是高度提煉的語言藝術(shù)精品。它把人生的哲理融匯在片言只語中，把對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和感悟借智言慧語表達(dá)出來。有的振聾發(fā)聵，令人警醒；有的言簡(jiǎn)意賅，促人沉思；有的精彩亮麗，趣味無窮；有的平實(shí)自然，樸實(shí)無華……他活躍在人們的口頭上，只要注意積累，對(duì)提高我們的語言藝術(shù)大有裨益。如“地是黃金板，人勤地不懶”，“一天省一把，三年買匹馬”，告誡人們要勤儉生活?！岸送?，其利斷金”提醒人們團(tuán)結(jié)的重要?！皩幗浑p腳跳，不交瞇瞇笑”，則說明了謹(jǐn)慎擇友，交人交心的道理?！吧n蠅不叮無縫的蛋”、“推不倒冬瓜，拿茄子出氣”、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”、“胳膊扭不過大腿”、“一等、二靠、三落空，一想、二干、三成功”、“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”、“谷雨前后，栽瓜種豆”……也分別從各個(gè)方面濃縮了生活中的語言精華。

諺語題旨廣泛，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，手法多樣，句式整齊，通俗易懂且讀來瑯瑯上口。老師可以要求青少年每人準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨聽隨記，互相交流，在揣摩玩味民間諺語的過程中，提高語言藝術(shù)，鍛煉表達(dá)技巧。

四、引導(dǎo)青少年從現(xiàn)代信息技術(shù)中學(xué)習(xí)語言藝術(shù)

時(shí)下，現(xiàn)代信息技術(shù)以其“多姿多彩，內(nèi)容豐富，信息快捷”的巨大優(yōu)勢(shì)吸引了大部分人的眼球。青少年對(duì)此更是情有獨(dú)鐘。多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)資訊、電視節(jié)目，確實(shí)是我們學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的好渠道，老師應(yīng)做好這一方面的引導(dǎo)。

以電視為例。《焦點(diǎn)訪談》《東方時(shí)空》《百家講壇》《今日說法》等綜藝訪談節(jié)目自不必說，那近似典范的語言表達(dá)，是一種聽覺享受，更可培養(yǎng)青少年“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的社會(huì)責(zé)任感。電視劇則往往運(yùn)用懸念、誤會(huì)、巧合、伏筆等手法構(gòu)思故事，以求情節(jié)的曲折生動(dòng)，扣人心弦，這正如構(gòu)思作文時(shí)“文似看山不喜平”；電視劇的語言對(duì)白精煉、生動(dòng)簡(jiǎn)潔，符合人物身份、性格，為我們提供了不同的人在不同的語言環(huán)境中如何說話的范例。

在商潮涌動(dòng)的今天，打開電視，我們還能看到鋪天蓋地的廣告。許多人往往心生厭惡，另擇它臺(tái)。實(shí)際上，廣告與語言藝術(shù)亦有密切關(guān)系。廣告要以新穎獨(dú)到，吸引眼球的方式，巧妙地傳遞信息，誘發(fā)消費(fèi)者的購買欲望和行為，所以從設(shè)計(jì)到主題再到構(gòu)思，都不乏語言的藝術(shù)。例如“太白酒”廣告：“一滴太白酒，十里草木香”，運(yùn)用夸張、對(duì)偶手法，道出了太白酒香味醇正悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。聯(lián)想公司廣告：“失去了聯(lián)想，人類將會(huì)怎樣？”一語雙關(guān)，既道出想象推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步這一真理，又指出“聯(lián)想電腦”，在生活中必不可少。諸如“壽星喝了礦泉水，扔了拐杖比健美”（礦泉水廣告）， “你恍如躺在潔白的云朵里”（鴨絨被廣告），“人間自有公道，付出必有回報(bào)”（步步高DVD廣告），“踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨”（環(huán)保廣告），“心有多大，舞臺(tái)就有多大”（公益廣告），“除了你的記憶，什么也別帶走；除了你的腳印，什么也別留下”（旅游景點(diǎn)廣告）；伸出一雙手，溫暖一顆心﹙希望工程廣告﹚……此類巧用修辭，語言精練，意味深長(zhǎng)的廣告語舉不勝舉，都堪稱語言藝術(shù)的典范。

在通訊發(fā)達(dá)、手機(jī)普遍的今天，短信成了語言藝術(shù)展示的新亮點(diǎn)。這些短信內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，表達(dá)手法多樣，語言優(yōu)美生動(dòng)。如短信：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎福到，已收短信千萬條，猶有人未到。阿福不爭(zhēng)先，只等吉時(shí)報(bào)，待到祈愿變現(xiàn)實(shí)，俺隨鞭炮笑。仿用陸游《卜算子.詠梅》，幽默生動(dòng)，妙趣橫生，是非常值得關(guān)注的語言藝術(shù)。近年來，許多省市縣文化部門牽頭舉行的“紅色短信”大賽，既是一場(chǎng)不亞于大型選秀活動(dòng)的平民文化游戲，充滿語言藝術(shù)，對(duì)傳播先進(jìn)文化、培養(yǎng)社會(huì)正氣也具有重要作用。

五、提醒青少年從路牌標(biāo)語、商店匾額中學(xué)習(xí)語言藝術(shù)

走上街頭，舉目四望，充滿人文關(guān)懷的路牌標(biāo)語，多姿多彩的文化長(zhǎng)墻，別有創(chuàng)意的商店匾額，時(shí)不時(shí)給人眼前一亮之感，常令人在會(huì)心一笑之余，倍感語言的魅力。

以筆者所住小區(qū)到工作單位一路所見優(yōu)美文字為例簡(jiǎn)析。

小區(qū)門口，一幅印有碧水藍(lán)天的宣傳面板上書：安居城關(guān)我們是一家，清潔環(huán)境不分你我他。句式工整，押韻上口，婉言提醒居民“小區(qū)創(chuàng)衛(wèi)，人人有責(zé)”；門外的“家園”小超市，則打出“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”的招牌，既標(biāo)明所售物品種類，又暗含“民以食為天”這一普遍真理，饒有趣味；繁華的十字路口，綠底白字的路牌格外顯眼：莫道行路難，禮讓路自寬?；霉旁娋?，親切自然，不落痕跡，讀之令人心胸開闊；“動(dòng)感地帶”網(wǎng)吧門口，標(biāo)語發(fā)人深?。河螒虿皇侨松松膊皇怯螒?。前一句溫馨提示前來上網(wǎng)者：不要沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，后一句則讓人想起蕭伯納的名言：誰若游戲人生，他就一事無成?？芍^言詞雋永，意味深長(zhǎng)；一家名為“精菜坊”的飯店如是招徠顧客：第一次不來是你的錯(cuò)，第二次不來是我的過。詼諧幽默中不乏自信，吊人胃口。文海書店的大門兩側(cè)，詩韻濃濃：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。讓人在駐足觀覽之余油然而生購書讀書之欲。

長(zhǎng)達(dá)幾十米的文化長(zhǎng)墻上，更是精彩紛呈：有宣傳文明禮儀的：“相逢點(diǎn)頭笑，城市更美好”、“個(gè)人文明一小步，社會(huì)文明一大步”；有倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)的：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵”，“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”；有弘揚(yáng)公民道德的：“人人敬業(yè)奉獻(xiàn)，社會(huì)和諧美好”；有提醒節(jié)約用水的：“不要讓水龍頭孤獨(dú)地流淚”；有倡導(dǎo)仁愛精神的：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄ⅰ袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼。”；有傳播科學(xué)思想的：愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)……內(nèi)容涉及城市精神文明建設(shè)的方方面面，言簡(jiǎn)意賅而又通俗易懂，對(duì)觀覽者的精神意識(shí)、行為習(xí)慣，均有良好的熏陶作用。

街道兩旁林立的店鋪，或巧用諧音，或暗含典故，名稱也是妙趣橫生，如：衣衣不舍（服裝店）、口蜜腹健（風(fēng)味小吃城）、洗新艷舊（干洗店）、步步高（鞋城）……認(rèn)真揣摩其語境語意，讓人不禁贊嘆漢語言文字的變幻多姿，以及構(gòu)思者的匠心獨(dú)運(yùn)。

這就是氣象萬千的社會(huì)孕育出來的飽含生活氣息的語言藝術(shù)，是青少年課堂、書本學(xué)習(xí)之外不可或缺的外延，是最新鮮、最活潑、常學(xué)常新的語言藝術(shù)財(cái)富，是青少年進(jìn)行文學(xué)、文藝創(chuàng)作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是一筆終身享用不盡的財(cái)富。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正說明了生活是文化藝術(shù)取之不盡、用之不竭的源泉。文化藝術(shù)之于生活，就如同樹木之于土地。讓文化藝術(shù)根植于生活這方沃土，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果，長(zhǎng)成“好大一棵樹”。文化藝術(shù)也只有源自生活，貼近生活，用于生活，才能起到它應(yīng)有的道德教化、愉悅精神、規(guī)范習(xí)慣的作用。