物聯網技術在智慧校園中的應用

張征義

【摘要】 透過表層理解，所謂物聯網技術實際上就是秉承不同結構單元在互聯網之間的交互關聯特征，進一步處理日后各類延伸與拓展事務，使得用戶能夠及時接收重要信息并快速回饋交換。而筆者的核心任務主要在于深刻驗證解析，如今不同區域智慧校園內部物聯網細致布置的現實意義，并且制定各類協調應對策略，進一步為我國教育事業可持續發展前景綻放奠定深刻適應基礎。

【關鍵詞】 物聯網 智慧校園 應用要點 調試策略

前言：現如今我國智慧院校內部的物聯網技術結構被順勢劃分為基礎感知、深度網絡、多元化實踐應用三類層次，其中基礎感知層利用不同樣式的傳感設備以及網關加以構筑，能夠在合理時間范圍內將各類物體信息高度采集并全方位傳輸；實踐應用層處于物聯網、用戶接口位置，能夠切實預測行業日后發展動態，確保開放沿用的物聯網智能應用功能，能夠逐漸趨向完善形態。

一、物聯網技術協調控制特征研究

第一，基礎連通性能。不管是專用、無線或是任何樣式的感知物體，有關內部連通狀態是必須要清晰呈現的，同時經過互聯網終端協調引導過后，有關真正意義上的物聯網架構形態也便得以有機舒展。單純透過國際化電信聯盟驗證結論審視，物聯網內部連通性方面保留四個維度特征，如任意時間、地點、物體以及人員的連通性細節。

第二，物物相聯規則。如今人們一切交流工作都可以借助計算機互聯網操作，主動克制一切時間、空間影響要素。實際上是物聯網經過特定傳感、射頻識別以及全球定位技術調節過后，完成的物與物技術交流結果，正是在這類人-物之間即時性互動氛圍影響下，涉及虛擬、現實世界連接轉變的夢想才能盡快實現。

第三，智能化操作。實質上就是整合計算機、傳感、控制等技術優勢，進行系統內部多個對象智能化監控管理，當中對于物聯網技術規范要求極為嚴格，使得世界內部不同物體可以擺脫傳感途徑而隨意靈活交接。物聯網在智能化程序感知方面績效優良，能夠最大限度地觀察人們實際所處生活環境，必要情況下借助高端環境資源分布狀況，進行后期發展模式清晰預測。

二、物聯網技術在新時代智慧校園內部科學沿用的策略內容解析

2.1學生日常生活活動監管方面

首先，食堂管制。主要利用RFID技術進行食堂管理體系靈活劃分，包括保留RFID電子標簽的飯卡，數據讀取和消費金額扣除設備，以及后臺數據綜合控制系統。其中后者主張將各類用戶已經注冊的信息內容及時灌輸到數據庫內部，進而在日后督促專業管理人員進行各自業務績效精確查詢與確認。其次，浴室水控管制。同樣是利用RFID技術進行水資源自動化控制。其主體功能表現為：運用實時計費方式進行讀卡出水管理，并且依據外接脈沖流量表實現對應費用計量轉換和科學扣除目標。最后，考勤事務管制。以往校園內部學生考勤管理工作基本上全權交由教師處理，使得其額外耗費不少時間和精力，對于對應課程講解質量勢必造成深刻影響。而利用RFID技術為核心單元的日常考勤管理流程機制，督促學生在每次上課之間運用校園提供的卡進行數據記錄，并交由遠程服務器統一處理。

2.2教學流程疏導控制層面

第一，日常教學流程的緊密銜接。主張透過物聯網技術進行全面、主動化教學管制體系構筑，全程彰顯RFID技術獨特的支撐引導功效，逐漸健全既有教學管制組織和個體素質考核評估系統，使得學生自覺樹立起自主學習、合作探究交流意識。例如：某市生長校園數字化農植物園系統，主張督促內部學生全程參與到各類動植物生長狀況感知活動之中，同時借助計算機網絡進行觀測信息整編梳理，自覺分組進行高超種植經驗交流推廣，展示前所未有的研究成就光芒，最終合理提升學生的基礎性科學素養。

第二，智慧型圖書館的構建和系統化開放。此類結構單元希望利用物聯網技術進行現場自動化協調管制，無須借助任何形式的人工服務項目支持。單純拿智能化書車為例，其作為一類移動式RFID文獻歸架管制儀器，能夠同步發揮信息精確查詢、定位、書架智能化導航等功能優勢，確保不同文獻架位信息能夠得到更為妥善的收藏、分揀和保管。

另一方面，物聯網應用到實驗室中主要包括設備管理、實驗過程管理和智能插座等。至于RFID存儲實驗設備的基本屬性等信息，則是利用閱讀器方便地獲取相關信息，然后再利用網絡進行統一管理。需要加以強調的是，RFID可以幫助學生方便地獲取實驗步驟、操作要點、使用幫助等信息。

三、結語

按照上述內容陳述，我國智能化校園布置活動如今廣泛交接，對于日常教學流程、學生生活秩序、圖書館系統等提出更加嚴格的規范要求。如今要做的就是，盡量強化物聯網技術對不同數據信息的記憶、分析能效；同時合理開發研究各類創新技術型資源設備，進一步為日后標準教學文化形態舒展積累深度適應經驗。

參 考 文 獻

[1]王雄青.智慧圖書館的服務模式探析[J].江西行政學院學報，2013，13（04）：78-96.

[2]王玉泉.物聯網技術在智慧校園建設中的應用[J].中國科技信息，2013，24（19）：56-71.

[3]夏利玲.基于物聯網的智慧校園應用探析[J].才智，2013，29（27）：132-139.