讓學(xué)生作文真情涌動(dòng)

田魯敏

【摘要】一篇好的作文，首先要講究“生活的真實(shí)”， 因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)人的寫作水平多高，寫作技巧多嫻熟，如果少了真情作依托，文章也不會(huì)有生命力。如何培養(yǎng)學(xué)生寫出自己真實(shí)的感受的習(xí)慣，怎樣才能讓學(xué)生的作文真情涌動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】作文；真情；教學(xué)體驗(yàn)；閱讀積累；活動(dòng)感悟；交流表達(dá)；寫作抒發(fā)

G633.3

作文，有時(shí)如藝術(shù)作品一樣，源與生活，又高于生活。但無(wú)論寫作水平多高，寫作技巧多嫻熟，如果少了真情作依托，文章也不會(huì)有生命力！所以一篇好的作文，首先要講究“生活的真實(shí)”，要用自己的語(yǔ)言寫出自己真實(shí)的感受，那么怎樣才能讓學(xué)生的作文真情涌動(dòng)呢？通過(guò)自己的教學(xué)研究、探索，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

一、在教學(xué)中體驗(yàn)真情

初中語(yǔ)文教材中就包含豐富的情感個(gè)案，教師可利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如《我的信念》一文中，居里夫人超然的人格魅力令人折服；《鄧稼先》一文中鄧稼先的愛(ài)國(guó)情懷令人贊嘆；《音樂(lè)巨人貝多芬》一文中貝多芬堅(jiān)忍執(zhí)著催人奮進(jìn)；《背影》一文中，父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)在“背影”的定格中讓讀者也淚光點(diǎn)點(diǎn)；《信客》一文中，信客的善良無(wú)私令人唏噓感動(dòng)；《爸爸的花兒落了》一文中，英子的懂事堅(jiān)強(qiáng)引起共鳴，《聞一多先生的說(shuō)和做》一文中，聞一多作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，作為革命家的無(wú)懼無(wú)畏令人敬仰……學(xué)生在體驗(yàn)中也使自己思想得到教育。

二、在閱讀中積累真情

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議關(guān)于閱讀的要求中也指出，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”讀書可以讓人們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，時(shí)間長(zhǎng)了，耳濡目染，人還會(huì)變得沉穩(wěn)、寬容與理智，懂得隱忍、尊嚴(yán)與嘗試。為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提升學(xué)生能力，我校在社團(tuán)課中開(kāi)設(shè)了“讀書會(huì)”社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，充分利用學(xué)校圖書館的資源，這為拓展學(xué)生視野，增加閱讀儲(chǔ)備提供了有利條件。此外，各學(xué)年的語(yǔ)文課都增設(shè)了一堂閱讀課，目的是讓學(xué)生閱讀、理解、鑒賞文學(xué)作品，使其受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富其精神世界。閱讀，不僅可以使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析事物的方法，豐富自己的詞匯和語(yǔ)言，還可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生活，潛移默化地影響學(xué)生對(duì)真善美的判斷力。例如，一名初一的讀書會(huì)成員這樣寫到：“在讀書會(huì)這個(gè)社團(tuán)中，我看了許多有哲理的書，我知道了怎么做人、如何做事。我印象最深刻的一本書是《感悟母愛(ài)，使人催淚的168個(gè)感人故事》，在閱讀中，我體會(huì)到‘天下的母親都是一樣的， 慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。我不再和媽媽吵架，不再是嬌貴小公主，我長(zhǎng)大了。”我相信，這源自學(xué)生的真情實(shí)感。

三、在活動(dòng)中感悟真情

現(xiàn)代學(xué)生是幸運(yùn)的，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，學(xué)校會(huì)組織一切利于學(xué)生身心的活動(dòng)：春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足拉練、異程接力賽、籃球賽、排球賽、拔河比賽、演講朗誦活動(dòng)、手工制作、清明祭掃、假期綜合實(shí)踐……豐富多彩，不一而足。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)一定會(huì)有很深的感受，教師要利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，融入集體，走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中進(jìn)行感悟真情，進(jìn)行情感教育。陽(yáng)光下的小草，馬路邊的大樹(shù)，天邊飄過(guò)的悠悠白云，臉頰觸到的柔柔和風(fēng)，無(wú)一不會(huì)勾起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)；運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足拉練、異程接力賽、籃球賽、排球賽、拔河比賽，哪一項(xiàng)活動(dòng)少得了大家的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)？演講朗誦、清明祭掃，贊美英雄、贊美祖國(guó)的鏗鏘聲音，會(huì)使學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)疆的深情，體會(huì)到祖國(guó)強(qiáng)盛與美好。當(dāng)然，這些自然景物也好，集體利益也好，民族精神也好，都應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合詩(shī)句或成語(yǔ)來(lái)加深學(xué)生的理解，那么，學(xué)生對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的關(guān)懷與理解就不會(huì)局限于生硬的文字。如學(xué)生在集體活動(dòng)中這樣激勵(lì)同學(xué)：“擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)！”多有情感的激勵(lì)啊。

四、在交流中表達(dá)真情

真情，脈脈流淌于生活之中；真情，總是潛藏在無(wú)比瑣碎的小事中。

交流，是人們生活的常態(tài)，我們要培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣，和老師交流，和家長(zhǎng)交流，與朋友交流。師生相處要真誠(chéng)，親人相處要體貼，學(xué)生相處要融洽。說(shuō)真話，表真情。要讓那潛藏著的絲絲感動(dòng)，化成點(diǎn)點(diǎn)溫馨，滌蕩著整個(gè)心窩。讓親情、友情、師生情在交流中，散發(fā)屢屢沁人的芳香，傳播陣陣溫馨的氣息。

五、在寫作中抒發(fā)真情

有了前面的積累，學(xué)生選材寫作，抒發(fā)真情就是水到渠成的事了。

作文有感情需要求學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：要想使作文打動(dòng)別人，那么要先使作文打動(dòng)自己；寫作文不能胡編亂造，要以真情實(shí)感來(lái)感動(dòng)他人；盡量寫入自己的思想，對(duì)事件的認(rèn)識(shí)；比如一名學(xué)生在談及自己的讀書體驗(yàn)時(shí)這樣寫到：“每次走到書架前，看到卷帙浩繁的書，我都無(wú)比感慨：書籍帶給人們的不僅是豐富多彩的精神食糧和無(wú)與倫比的文化精髓，還將帶給人們無(wú)限豐富的物質(zhì)財(cái)富，影響整個(gè)社會(huì)走向進(jìn)步，引領(lǐng)一個(gè)民族走向文明，推動(dòng)一個(gè)國(guó)家走向繁榮。每個(gè)人智商不同、稟賦各異，但只有終生讀書、善于讀書的人，才能真正擁有幸福、成功的人生。”此外，在刻畫人物時(shí)，語(yǔ)言描寫要到位，細(xì)節(jié)要寫詳細(xì)，感情抒發(fā)要真實(shí)。

綜上所述，只要我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂里，注重真情教育，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)他人、責(zé)任心、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取等情感錘煉，最終會(huì)塑造一顆善良的心。可以預(yù)想，在有意識(shí)、有計(jì)劃的訓(xùn)練實(shí)踐下，學(xué)生將形成穩(wěn)定的思想情感，這種穩(wěn)定的思想情感素質(zhì)，在作文立意方面就會(huì)凸顯優(yōu)勢(shì)，會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高，因此，讓學(xué)生作文真情涌動(dòng)，不會(huì)是神話。