中職班級管理之我見

胡永強

【摘要】中職學校的學生存在著很多的缺點和不足，如起點低、認知膚淺、行為盲目、對未來迷茫等。這些缺點和不足導致了相當大一部分學生產(chǎn)生了酗酒、抽煙、打架、上網(wǎng)成癮等不良習性。這些不良習性直接導致了中職班主任的德育工作比普通中學班主任的德育工作更加復雜勞累。所以對于中職班主任來說，對學生管理教育的有效方法是十分重要的。

【關(guān)鍵詞】中職;班主任;工作藝術(shù)

職業(yè)高中不同于普通高中，其招收的對象大都是學習底子較差、有厭學心態(tài)的學生，他們對學習興趣不大，比較調(diào)皮，他們把精力都放在了旁門左道上，喜歡逞能、講哥們義氣。這樣的學生雖然會因為其荒誕行為受到各科老師的批評，但實際上除了底子差、有點厭學，他們的內(nèi)心還是非常陽光向上的。如何正確引導這些學生，就成為一個永恒的話題，結(jié)合筆者從教多年的經(jīng)驗，淺談以下幾點。

一、了解班級，了解學生

常言說得好，知己知彼百戰(zhàn)不殆。那么作為班主任，你對自己工作的對象都知之甚少的話，其他什么方法、策略等都是無效的，你所做的工作都是無用功。所以，我認為管理班級的第一步就是全面細致地了解班級、學生，對班級中每一名學生從以下幾方面進行全面細致的了解：（1）家庭情況：住址，聯(lián)系方式，父母情況（是否融洽），爺爺、奶奶、姥姥、姥爺是否健在（和誰處的時間多），父母工作，有無兄妹，家庭收入，經(jīng)濟來源等。（2）周圍朋友情況。（3）以前學習經(jīng)歷、學校、班主任老師。（4）性格特點。（5）興趣愛好。（6）喜歡的明星、崇拜的偶像。（7）成長過程中的得與失、成與敗。學生的情況在你的腦海中細致全面，這樣你在處理問題時才會得心應手，在此基礎上才談得上應用何種方法策略來處理問題。

二、樹立與學生、班級榮辱與共的思想

中職的學生一般都是個人主義嚴重的，只注重個人的感受，所以要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學生、班級共同成長。在班里，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。比如在新生軍訓時，積極鼓勵同學們?nèi)幦∠冗M連隊和先進個人，讓學生為自己創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學生入團，我從不以學習成績作為考核的標準，只要平時表現(xiàn)好或有進步，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子。當我榮獲學校的“榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。

三、勤走動、勤管理

好多中職生都有懶、貪玩、厭學、經(jīng)常犯小錯誤的習慣，為此班級會經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。所以要想馬上改變他們這種現(xiàn)狀，一兩天就糾正他們的不良習慣，短時間的努力是不可能的，須得從長計議。作為中職生的班主任應該勤走動、勤管理，課余經(jīng)常自行檢查班級宿舍、班級課堂上課情況，如發(fā)現(xiàn)宿舍、課堂存在情況及時處理、及時糾正。實踐證明，班主任早操到、早讀到、課間操到、晚讀到、午休到、晚休到，這個班級的管理就比較好，因為這樣的班主任更加了解學生，更加容易發(fā)現(xiàn)班級、學生存在的問題，從而就能更快更好地解決問題。

四、班主任必須要有愛心

對學生要有愛心和同情心。我們學校是半封閉式管理，住讀學生只有到周末才能回家。學生來到學校，班主任便代替了他們父母的角色，他們希望得到老師們的關(guān)愛。我們要把他們看成自己的孩子，去關(guān)心、疼愛、呵護他們，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需。在工作中，時時、事事、處處突出“教育”二字，做到引導、引導、再引導，耐心、耐心、再耐心，樹立“學生的成功才是老師的成功”的價值觀、貢獻觀。班主任應教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事。在這個過程中，班主任對學生要有愛心，多去關(guān)心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關(guān)心他們的學習、生活，讓學生在班主任的面前敢于說話，愿意說話，這樣才能知道學生在想什么，才能有針對性地與學生談心，做學生的思想工作。特別是對那些學習差、紀律差的學生，更應該去關(guān)心他，鼓勵他，幫助他，這樣他才會在心里面感激你，并用實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。俗語有云：“愛滿天下、樂育英才”，我們要有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用自己的實際行動播撒一份份愛心，譜寫一曲曲奉獻之歌。

五、開好班會，確立班集體奮斗目標

班會是總結(jié)上一周存在問題的所在，也是新一周班級奮斗目標計劃之所在。班會上要以典型做榜樣，要善于表揚。學生都喜歡得到班主任的表揚與鼓勵，這對他們不僅是一榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。對于問題學生要巧妙地批評，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，為做好新一周的工作打下溝通與合作的基礎。

總之，班級作為學校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。對于中職學生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望自己的才干得到同學們的認可，渴望自己獲得成功。作為一名中職班主任，工作是平凡而瑣碎的，是有奉獻和付出的，是要講究工作的方法和藝術(shù)的，這樣才能起到事半功倍的效果。

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