理想型校長應該具備的素質

劉丹

【摘要】校長應該是一校之“魂”。在羅伯特·波恩鮑姆這本書中，核心討論的問題之一是校長和其他領導者如何影響自己所任職的學校，他認為，校長影響著大學的革新過程。既然校長作用如此重大，本文就談談理想的校長應該具備的素質。

【關鍵詞】大學校長;校長素質

綜觀中外高等教育發展史，世界一流大學的發展歷程無不與眾多著名的大學校長緊密相連，杰出的大學校長往往對大學理念都有著深刻的理解。正如我國著名教育家陶行知所說：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論該校的校長。”回顧高等教育的歷史，不難發現，任何一所大學的成功都是與一名校長聯系在一起的，如艾略特與哈佛大學、康普頓與麻省理工學院、蔡元培與北京大學、梅貽琦與清華大學等。這些大學校長有著寬廣的胸懷、深遠的見識、精深的學術造詣，以及對教育規律尤其是高等教育規律、大學精神有著深刻理解和感悟。可以毫不夸張的說，選準了一個校長，學校的成功就有了一半的把握。既然大學校長與大學的關系如此緊密，那么理想的大學校長應該具備哪些素質呢？

一、理想的大學校長應該捍衛大學精神

大學校長是黨的教育方針的貫徹者，是大學精神的守護者。但是，近年來，有關大學的負面新聞層出不窮，學術腐敗、道德失范，個別高校負責人甚至因犯罪而鋃鐺入獄……大學精神的缺失，讓有識之士憂心忡忡。大學校長應在“學術立校、教化樹人”上下工夫，守護大學的職能和使命，弘揚追求真理的大學精神。大學的現代精神本是與時俱進、因時而變、校長必須有敏捷的思維、能夠緊密追蹤大學發展的前沿信息、放眼經濟社會發展的大勢、然后根據外在的情勢不斷地調整自己的辦學治校舉措。同時，把學校的愿景、目標、舉措落到實處。

提到大學校長捍衛大學精神的話題自然想到民國國學大師劉文典。他在擔任安徽大學校長期間，蔣介石要到安徽大學視察，遭到劉文典抵制，拒絕他對學生“訓話”。蔣介石到安徽大學，校園里并沒有“熱烈歡迎”的場面，劉文典不僅沒有親自迎接，反而振振有詞：“大學不是衙門”。像劉文典這樣有骨氣的文人校長并不是個例。解放前，北大校長蔡元培以大學是“研究高深學問”的理念，將各類人才攬到北大任教，那是一種多么開闊的胸襟！浙江大學校長竺可楨盡力保護鬧學潮的學生，那是一種多么可貴的獻身精神！解放后，北大校長馬寅初提出“新人口論”，面對重重批判的壓力，他寧愿“單槍匹馬出來迎戰，直到戰死為止”，也絕不屈服，這是一種多么勇敢的捍衛真理的精神！

二、理想的大學校長應有獨立的教育思想

所謂獨立的教育思想，就是要求校長把大學辦成有特色的大學，特色大學包括要像蔡元培、梅貽琦等前輩那樣去當校長，在歷史上，杰出的大學校長不一定是最好的學問家，但一定是有獨立見解的教育家。校長要提出和確立有自己學校特色的辦學思想，要引進、使用、愛護有真才實學的教授，尤其是包容有真正專長、但不善公關甚至有點怪異的教授。同時校長要認識到教育的本質在于培養具有獨特思想、獨立精神的人。舉個例子，1922年，蔡元培發表《教育獨立議》一文，對教育獨立的觀點作了比較系統地介紹，闡述了他獨立的教育思想。他要求教育超然于政黨、超然于宗教。他說，“教育事業當完全交與教育家，保有獨立的資格，毫不受各派政黨或各派教會的影響”。當然，他主張教育應該脫離政治而獨立的思想在理論上與實踐上還是有待研究的。一位成功的校長，從表面看，似乎已經遠離了教育，但在實質上，他心中始終明鏡高懸，他要讓那些看似與教育無直接關系的校務，最終都能服從與服務于他心中的信念和目標。他才不致于因內外部力量的沖擊而左右搖擺、越超不前，也不致于陷入繁雜的事務而不能自拔。

三、理想的大學校長要具備堅定的治校理念

所謂治校理念是校長在學校管理方面的最高行動原則和指導思想。關于大學理念最強有力的主張是：大學應該是一個教育、教化機構，它的使命是為社會培養有教養、有趣味，懂得本國或本民族基本價值觀和社會規范的受教育者。另外有人認為大學同時應該成為知識創新的源泉，大學作為國家教育機構，是積累和傳播文化的機構，大學作為研究中心，就應是知識創新的源泉，通過知識創新和科技研究的成果，為社會提供服務。

當代的大學校長，首先必須是名副其實的教育思想家，要具備獨特而又堅定的教育信念。如加州大學的克爾、哈佛大學的鮑克、劍橋大學的阿什比、中國的蔡元培等等。無論是蔡元培先生力排眾議實踐“思想自由，兼容并包”的理念，還是梅貽琦先生關于“大學之大在大師”的論述，他們留給大學最重要的財富是其體現了大學精神的辦學理念。這些先進的辦學理念的實踐奠定了一所大學的厚實基礎。 因此，我以為，大學校長須首先熟悉世界高等教育發展規律，熟悉高等學校教學、科研和學科建設工作，有先進的辦學理念和豐富的治校經驗，同時敢于堅守自己的理念和舉措，敢于直面質疑和挑戰。這些素質正是教育家的智慧和膽識，有利于形成本校發展的正確信念和清晰目標。

除了以上幾點之外，筆者認為大學校長還應具備幾種能力，包括校長應具備突出的組織能力和協調能力，綜合認知和判斷能力以及突出的社會活動與公共關系能力。另外德才兼備，知人善任，人盡其才，具有國際視野和前瞻意識也是大學校長必備的能力和素質。

【參考文獻】

[1]羅伯特·波恩鮑姆.《學術領導力》[M]北京師范大學出版社.2010

[2]金祥林.思想自由兼容并包----北京大學校長蔡元培.山東教育出版社.2004

[3]朱永新.新教育之夢---我的教育理想[M].人民教育出版社.2004

[4]韓驊.校長與教育家：治校理念與治校權[J].高等教育研究.2002.