把孩子當成普通家庭成員

楊鳳池

●孩子的地位要擺正 孩子從出生到十八歲以前，是成長的關鍵期。關鍵期可以根據年齡大致分為5個階段，不同階段的教育重點不一樣，教育方法也不一樣。其中的第三個階段：3～6歲，是學齡前期。這個階段，家長應該特別注意孩子在家庭中的位置。

要讓孩子擺正自己在家庭中的位置，孩子地位過高是不恰當的，地位過低也不恰當。他就是家里一個普通的成員，跟父親、母親還有其他家庭成員具有同等地位。

很多家庭中，孩子可能是No.1或VIP式的人物，孩子有什么愿望，家里其他成員即使壓抑自己也要滿足他。這樣一來，孩子就會形成以自我為中心，習慣于個人的意志高于一切的傾向。這樣的心理品質對孩子今后適應社會特別不利，容易出現心理障礙。

●拒絕孩子的一半要求 我們要給孩子充分的關心和愛護，充分理解孩子的想法，幫助他去做他不能做的事情。但是有一點，就是要孩子提出求助的愿望之后，我們再去幫助孩子。

這個過程一定要注意孩子的自主愿望。孩子先提出要求，說明需要我們幫助，我們才能考慮給予。在給予的時候也要特別講究，要看孩子求助的愿望，是不是家長應該滿足的。

比如說，孩子要跟媽媽在一個床上睡覺，讓爸爸到客廳沙發上睡。孩子提出這樣的要求家長就不能簡單地滿足他，要加以分析。所以擺正孩子在家庭中位置的一個重要環節，就是要能夠理性地、堅決地拒絕孩子的不合理要求。如果孩子提出什么要求我們都滿足，孩子的地位就太高了。

其實，孩子提出的要求，大約有一半應該滿足，一半應該拒絕。因為我們承認的想法就大概一半是對的，一半是錯的。如果孩子提的任何要求都滿足，別說一半了，就連一個都不拒絕，那我可以嚴肅地告訴你：可能以后你就得帶孩子去找心理醫生了，因為你給孩子的生存環境太不自然了。在成人世界里，并不是我們的所有要求都能得到滿足，那我們應該照這樣的原理，按照這個比例，去拒絕孩子的那些不合理的要求，孩子才能發展理性的思維和行為。

●拒絕孩子不代表不交流 雖然要拒絕孩子的不合理要求，但也要注意與孩子的交流。孩子在3歲以后建立了自我意識，他覺得周圍的人想怎么樣不是那么重要，自己想做什么很重要。家長一定要把孩子看成一個獨立的個體加以尊重，要耐心傾聽孩子的想法。傾聽的時候，一定要注意面部朝向孩子，身體微微前傾，這樣孩子才能感覺到家長對自己表達的內容很關注，才愛跟家長交流。

孩子跟家長之間建立順暢的交流關系，是將來我們對孩子施加正面影響的重要基礎。如果孩子跟家長之間的交流被破壞了，孩子以后如果出現偏離的行為，我們干預起來也會相當無力。