文水方言語音解析

郝妮妮

摘 要：在教學中如果能使學習者了解所處的方言區方言與普通話的語音的區別，會使學習起到事半功倍的效果。文水話與普通話在語音、詞匯、語法等方面既有相同之處，又有不同之處。語音的差別是方言區人學習普通話的首要問題和關鍵所在，就文水話與普通話在聲母、韻母、聲調的方音辨正方面進行簡要闡述。

關鍵詞：普通話；文水話；語音分析

在多年的普通話教學中感受到方言區的人學習普通話會受到方音的影響而使學習普通話效果不是很理想。如果在教學中能使學習者了解所處的方言區方言與普通話的語音的區別，會使學習起到事半功倍的效果。

文水話屬于山西方言晉中片，但由于地理位置等因素，又在一定程度上受呂梁片的影響。文水縣城關鎮和宜兒、南武一帶（舊縣治所在地）的方言，在當地流行廣、影響大，是文水方言的代表，本文即以這一代表方言為出發點。文水話與普通話在語音、詞匯、語法等方面既有相同之處，又有不同之處。語音的差別是方言區人學習普通話的首要問題和關鍵所在，下面就文水話與普通話在聲母、韻母、聲調的方音辨正方面進行簡要闡述。

一、文水方音聲母辨正

聲母辯正應從三方面入手，一是要學會普通話聲母的讀音，二是要丟掉方言聲母改讀普通話聲母；三是分辨清什么字讀什么聲母。

1.區分zh、ch、sh—z、c、s

文水話基本沒有翹舌音。文水人說普通話有的是不會發翹舌音，有的是會發，但不知道哪個是平舌音，哪個是翹舌音，更可怕的事情是矯枉過正，出現了平舌音與翹舌音相混的情況。把平舌音都發成了翹舌音還好一點，如果把平舌音發成了翹舌音，把翹舌音發成了平舌音是最糟糕的。

在練習時，一定要用心，不要發生矯枉過正的錯誤，平舌音讀成翹舌音，翹舌音反而讀成平舌音。同時，還要多注意練習平翹連讀的詞：例如，粗壯、純粹、側重、搜查、從中、所屬。

示范練習：

翹舌音：債、寨、斬、脂、指、皺、誰、束、拽、長

平舌音：蠶、鄒、灶、暫、三、四、森、資、詞、淙

平翹舌相混：雖說、蟲子、挫折、吵嘴、創造、宿舍、損傷、診所、隨時、純粹

2.區分f、h

文水話中，只有聲母h，沒有f聲母。所有發f聲母的音都發成了h聲母。比如：附近—互敬、公費—工會

練習時，要注意分辨字的讀音，也要多練習h、f連讀的詞和句子。

示范練習：

伐、帆、翻、房、防、肥、分、鳳、幅、俯

方法、吩咐、非法、奮發、犯法、豐收、復興、發生、非常、分明

3.區分j、q、x和z、c、s

文水方言舌尖音不僅沒有平翹舌音之分，而且一部分普通話里屬于舌面音j、q、x聲母的字在文水方音里也讀成舌尖前音z、c、s。

洗臉—死臉，基本—資本，期待—磁帶

練習時應先分辨清字的讀音，知道舌面音的發音方法，然后再進行練習。

4.個別情況：p聲母發成b聲母。

例：婆—搏、播—頗。

5.零聲母：

愛、安、恩加方言聲母ng（它是舌根鼻音，只作韻尾，不作聲母）遇到這些字要去掉方言聲母。

牙、眼、硬以i起頭的零聲母的字加了方言聲母[ne]，而普通話中沒有這個聲母。遇到這些字要注意去掉方言聲母。

在聲母練習時，要記住聲母發音要有力度，有彈性，時值要短，干凈利落。

二、文水方音韻母辨正

文水話與普通話韻母的區別主要是前后鼻音不分，普通話的en、in、un、ün韻母在文水話中均讀成后鼻音韻母。例：根本、貧民、論文、軍訓。

文水話中沒有ɑn、iɑn、uɑn、üɑn等韻母，普通話中的這些韻母在文水話中“ɑ”韻腹打不開，讀音接近于以“e”為韻腹的鼻音，讀成了en（搬）、ien（邊）、uen（端）、üen（圓）。遇到這類字時，我們要注意把口腔打開，開口度大一些，把ɑ韻母發得響亮一些，而且先發a再用n收尾，不要口腔鼻腔同時打開，注意由ɑ到n的滑動過程。

鼻韻母練習：

1.展覽、連綿、轉彎、圓圈題、本分、貧民、論文、軍訓

2.滄桑、想象、狀況、風聲、命令、童工、老翁、洶涌

前鼻音韻母發音時，注意發出元音音色，并且舌尖抵住上齒背，鼻腔通路打開，氣流從鼻腔出來。

后鼻音發音要領是元音開頭，后鼻音韻尾ng收尾，收尾時，舌尖平行后縮，舌根抬起，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。

另外，文水方言在韻母發音方面與普通話還有以下幾種區別：

1.把o—e例：婆、坡、播、饃

2.u和ou不分例：爐、某、否

3.某些ei韻母發成i韻母。例：被、備、眉

我們在練習過程中，應該注意這些差別，改讀方言韻母為普通話韻母，對照訓練，校正發音。

另外要注意：復韻母發音時要有動程，它們發音過程是一個整體，要有滑動過程，發音要明亮、飽滿、清晰，字正腔圓，韻尾歸音到位，不拖泥帶水。

三、文水方音聲調辨正

文水話和普通話在聲調上區別最大：文水話有入聲，陰平陽平不分，上聲調值不夠，去聲調值為中升調。

1.去掉方言中的入聲，讀成準確的普通話聲調

普通話沒有入聲，文水方言的入聲字在普通話中都分別歸入其他聲調中了。入聲問題既關涉聲調，又關涉韻母，文水人學習普通話，就得從這兩個方面來解決這個問題。

練習：急、竹、濕、七、八（陰入）

雜、俗、罰、十（陽入）

2.區別陰平和陽平字

文水方音中沒有陰平調和陽平調之分，文水人學習普通話聲調的首要問題是區別陰平字和陽平字。

普通話的陰平是個高平調，發音時，不像文水話的平聲那樣松弛，而是處于比較均衡和緊張狀態，文水人學習這種聲調時，要將聲帶拉緊并保持相對穩定。

示范練習：花生、起義、傷心、飛機、交通、秋收

普通話的陽平是個中升調，發音時起音略低，漸次上升，終點和陰平一般高。文水人不習慣發這種調，練習時要仔細體會聲帶由松到緊、語音逐次升高的過程，開始時不妨把音拖長拉慢，逐漸使之自然。

練習：農忙、河流、長城、叢林、兒童

3.改變調值

在學習普通話聲調時我們知道，聲調是音節高低升降曲直的變化，其調值一般用五度來描寫，1度最低，5度最高，現在我們把文水話聲調調值與普通話調值做一下比較：

文水話聲調調值與普通話調值的對比

陰平 陽平 上聲 去聲

普通話： 55 35 214 51

文水話： 22 423 35

例字：山 明 水 秀

中 華 偉 大

陰平，普通話發音較均衡緊張，文水話松弛，練習時，要將聲帶拉緊，保持相對穩定。（花生、飛機、交通）

陽平，普通話發音起音略低，漸次上升，終點和陰平一樣高，我們在練習時，要仔細體會聲帶由松變緊、語音逐漸升高的過程。（人才、從林、流行）

上聲，文水話與普通話都是降升調，文水話423，普通話214，在練習時就要注意起音略低，降升的拐彎處不要停頓，下來時低音適當拖長，然后上升。（美、好、水、果、手、表）

去聲，是一個全降調，調值是51，文水話則是高升調，練習去聲時，應當拉緊聲帶，蓄足勁，然后盡量把聲帶放松，讀出全降調值。（變化、命令、秀氣）

聲調是文水人學習普通話的一個難點，要抓住普話聲調高音居多，抑揚分明的特點，多加練習，矯正方音，爭取把普通話說得自然流利。

文水話和和普通話語音之間存在著一些對應關系，這種對應關系有的對應性強一些，有的差一些，方言區的人學習普通話、說好普通話就應該了解和掌握這種語音的對應關系，這樣可以收到事半功倍的作用。

編輯 李 姣