教師的言行與藝術(shù)

錢旭

陶行知老先生說過這樣一句話；”每位教師的是手里都操縱著一個幼年人的命運(yùn)，更操縱著民族和人類的命運(yùn).”這就言明了我們教師的任務(wù)和行為的重要性，教師在人類社會發(fā)展中起到橋梁和紐帶的作用，擔(dān)負(fù)著人類思想文化教育的傳播任務(wù)，同時承擔(dān)著對下一代的教育培養(yǎng).以及為社會培養(yǎng)所需人才的堅(jiān)巨任務(wù)，可以說教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系祖國的花朵未來，所以我們要養(yǎng)成”學(xué)為人師，為人師表，學(xué)高為師，身正為范”的師德品質(zhì)。

我認(rèn)為在平時的教育工作中傳授學(xué)業(yè)知識不應(yīng)該成為教師的首要任務(wù)，更重要應(yīng)是以豐富多彩的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知識欲望，和如何讓其成為一個有良好行為品質(zhì)的人。因?yàn)槊恳粋€孩子不單單只是一個學(xué)生，他們同時也是一個社會人。只傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更有義務(wù)要教育學(xué)生如何做好人，如何做一個對社會有用的人。

教師這一職業(yè)的特殊性就要求我們規(guī)范自己的言行，要用自身的師范性去教育我們的孩子，因?yàn)樵诤⒆拥男睦锢蠋熓且粋€具有一定權(quán)威性的人物，他們會不自覺地模仿老師的行言，效仿老師的做法。想要學(xué)生成為什么樣的人，老師首先要讓自己具備理想中的人品質(zhì)特征。教師一言一行都影響孩子的成長，我們在平時的教育教學(xué)活動時，不能忽略每一個的細(xì)節(jié)，也許就是一個很小的事情也影響我們的學(xué)生的成長。在一個早讀課上，有一個很優(yōu)秀在學(xué)生來問問題，我正在思考怎么解決，這時帥帥跑到我身邊來，他一個調(diào)皮，不專心聽課，完不成作業(yè)的學(xué)生，他也來問問題，我沒有很好的回答他：”你有什么問題？等一下再過來吧。”就讓他回去了，還沒有等我等我解答好那個學(xué)生的問題的時候下課鈴響了，我沒有將帥帥的問題放在心上，后來聽學(xué)生說，知道這件事情對他影響很大，想想是自己做的不對，我就主動找他幫他解決了他的問題，還借此相會推心置腹地聊了很多話題，正是這次長談我才了解很多我不知道的有關(guān)他的和他家的事情，傾聽他的內(nèi)心世界。，通過這次談話他對自己之前的行為有了很多全新的認(rèn)識，此后他也變了樣子，學(xué)習(xí)成績也有一定的提高，這件事情多我的影響很大。后來也主動多找那些問題學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心變化情況。使我和學(xué)生之間的關(guān)系越來越好，學(xué)生也愿意敞開心扉和我聊天談心。也拉近了我們之間的距離。 這樣也更有利于班集體的建設(shè)。

也許我們偶爾的不在意，很可能傷害到孩子。身為一名老師，請你放下身子，用心去傾聽孩子的心里話，用愛去感受孩子的內(nèi)心世界，只有走進(jìn)他們的心里去，才能拉近師生之間的心理距離，讓孩子感到我們就是他們的朋友，他們才能像朋友一樣敞開心扉，我們要傾聽孩子的心靈呼喚，我們才能更好的備學(xué)生，與此同時，在交流、分享孩子的喜悅中，教師的角色也悄悄地轉(zhuǎn)換了，成為孩子真正的朋友和伙伴，促使孩子健康快樂的成長

教師的愛心是孩子心靈健康成長的原動力，能使缺少信心的孩子信心倍增，能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來.所以我們教師要有高尚道德情操，要熱愛教育事業(yè)，熱愛我們是事業(yè)，就要有樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，用我們的一生去熱愛和愛護(hù)我們的學(xué)生，我們還要熱愛我們的學(xué)生.連自己的學(xué)生都不熱愛的教師，你拿什么來談熱愛教育事業(yè)呢？所以請每位老師抱著一個愛心來對待我們我們的教育事業(yè)和學(xué)生，善于專研和學(xué)習(xí)新的教育理念，我們只有這樣才能做一個合格的教師工作者.

孩子們時時刻刻關(guān)注著老師的一言一行， 所以說教師的職業(yè)道德不僅是對教師個人行為的規(guī)范和要求，同時也是教育學(xué)生的重要手段，起到”以身立教”的作用。