高職青年教師思想政治教育工作現(xiàn)狀分析及對策研究

向云 盧俊

【摘要】本文在對學(xué)院青年教師思想政治教育工作的現(xiàn)狀調(diào)研基礎(chǔ)上，提出要進(jìn)一步以思想信念教育為核心，以師德建設(shè)為重點，完善教師評價考核、激勵機(jī)制，以網(wǎng)絡(luò)等新興載體為輔助，改進(jìn)青年教師政治思想工作手法和手段。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 青年教師 高職

近年來，高等職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師隊伍也隨之不斷壯大，青年教師所占比例日益攀升，青年教師已成為高職院校教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。他們是高職院校發(fā)展的希望，也是各高職院校在未來競爭中取得優(yōu)勢的保障資源。因此，當(dāng)前加強高職院校青年教師隊伍建設(shè)，尤其是加強和改進(jìn)青年教師思想政治教育工作已成為各高職院校的一個重要課題。課題組成員針對學(xué)院40歲以下青年教師的思想政治狀況展開了具體的調(diào)研，主要通過問卷調(diào)查和教師訪談等方式進(jìn)行。本次調(diào)研一共發(fā)放了100份問卷，收回89份問卷，均為有效問卷。均為有效問卷。

根據(jù)調(diào)研，課題組發(fā)現(xiàn)：從總體上講，學(xué)院青年教師的思想政治狀況保持了積極向上、健康平和的狀態(tài)，廣大的青年教師政治態(tài)度、政治觀點總體正確，能夠肯定和認(rèn)同社會主流價值觀念；大家紛紛關(guān)注國家社會的發(fā)展，對高等職業(yè)教育以及學(xué)院改革發(fā)展的成效基本認(rèn)同，能夠積極地投入人才工作、心態(tài)平和；同時也希望學(xué)院能進(jìn)一步加快發(fā)展，不斷提高工作、生活條件。

一、我院青年教師思想政治工作現(xiàn)狀及原因分析

（一）當(dāng)前學(xué)院青年教師的思想現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，目前，總體上講，我院青年教師的思想主流是好的，積極向上的。主要表現(xiàn)在：

1、對中央的工作給予較高評價，對國家未來發(fā)展充滿信心；

2、關(guān)注中國特色社會主義理論，政治態(tài)度、政治觀點總體正確；

3、關(guān)注學(xué)院的發(fā)展，愿意為學(xué)院的各項改革做出自己的努力；

4、關(guān)心學(xué)校人才培養(yǎng)，師資隊伍建設(shè)，校風(fēng)教風(fēng)狀況好；

5、民主意識較強，敢于發(fā)表自己的真實見解；

與此同時，我院青年教師思想中還存在一些問題：一是部分青年教師不太關(guān)心政治，政治意識比較淡薄，個別同志對政治的鑒別力還有待進(jìn)一步提高；二是教師普遍反應(yīng)壓力大，對提高教師福利待遇、改善工作狀況等問題反映強烈，呼聲較高。教師對有關(guān)學(xué)院發(fā)展及自身發(fā)展、自身利益等問題，例如學(xué)院改革、校園環(huán)境、職稱評審、待遇提高等十分關(guān)心，呼聲較高。三是部分青年教師對高職學(xué)生的期望值過高，要求標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。

（二）原因分析

影響青年教師思想政治狀況的因素是多方面的，概括來說，會受到社會因素、工作環(huán)境與制度以及個人因素等綜合因素的影響：

1. 新時期高職院校所處的社會環(huán)境有了變化。思想政治工作治工作歷來是我黨的一大政治優(yōu)勢，新時期高職院校蓬勃發(fā)展，教師隊伍不斷擴(kuò)大，社會環(huán)境和青年教師自身的狀況較之以往有很大的變化，但是青年教師的思想政治工作卻沒有太大改變，主要注重理論學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)、理論與實際相脫離制約了高校教師思想政治理論學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果。

2. 學(xué)校隊伍建設(shè)時忽視了教師思想政治教育工作。學(xué)院在加快和改進(jìn)教師隊伍建設(shè)的過程中，主要考慮了教師專業(yè)能力、教學(xué)能力、科研與社會服務(wù)能力等方面的建設(shè)，忽視了青年教師的思想政治教育。在教師考核、職稱評審等工作中，都是從教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)能力方面考核，缺乏對青年教師進(jìn)行思想政治素質(zhì)的監(jiān)督與考察，未將業(yè)務(wù)和思想政治兩方面相結(jié)合。同時，思想政治教育工作的內(nèi)容單一，方法和手段陳舊，未能及時解決青年教師相關(guān)問題。

3. 青年教師對思想政治理論的學(xué)習(xí)存在認(rèn)識上的偏差。部分青年教師重視專業(yè)知識，忽視德育，片面地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)比較空泛，有的教師組織觀念淡化，集體意識弱化，他們對黨的方針路線政策和基本國情缺乏深入的了解，對馬克思主義基礎(chǔ)理論認(rèn)識缺乏深度和廣度，在錯誤思潮的影響下，容易造成思想上的迷茫和困惑，從而影響個人人生觀和價值。

4、缺乏行之有效的管理和激勵機(jī)制

學(xué)校缺乏一套與之相適應(yīng)的管理和激勵機(jī)制，加之與其他院校相比，存在待遇等關(guān)系教師切身利益方面的差異，使得一部分教師缺乏歸宿感，亦或?qū)ψ陨戆l(fā)展前景感到迷茫，從而導(dǎo)致對學(xué)院發(fā)展關(guān)心不足，對自身發(fā)展評價不足。

二、加強和改進(jìn)學(xué)院青年教師思想政治教育工作的建議和對策

1. 以思想信念教育為核心，進(jìn)一步強化理論武裝工作。

面對學(xué)院青年教師思想政治教育工作的現(xiàn)狀，我們首先要牢牢抓住理想信念教育這個核心，進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)和理論武裝工作。要始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓好三個教育。一是用十八屆三中、四中全會精神及習(xí)近平系列重要講話統(tǒng)領(lǐng)全局，樹立科學(xué)發(fā)展觀，理論聯(lián)系實際，克服脫離實際、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，統(tǒng)一思想，更新觀念；二是抓好青年教師的人生觀和價值觀，提倡奉獻(xiàn)精神，以中國夢引領(lǐng)高職院校青年教師理想信念教育，引導(dǎo)青年教師樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是加強師德師風(fēng)教育，建立符合實際的職業(yè)道德規(guī)范。

2、以師德建設(shè)為重點，全面提高青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

大力開展“師德、師能、師魂”教育。一是加強師德建設(shè)，不斷強化教師教書育人的責(zé)任感和自覺性，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”；加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)，建立和完善教師管理制度和學(xué)術(shù)規(guī)范，努力營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。二是要研究和探索新時期教師思想政治工作的有效形式，加大教師社會實踐的力度，引導(dǎo)教師深入企業(yè)等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一線，幫助教師了

解和認(rèn)識改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際。三是要加強形勢與政策教育，針對目前教師工作任務(wù)重、壓力大的情況，通過報告會、講座以及網(wǎng)絡(luò)等形勢開展形勢與政策教育，把思想統(tǒng)一到中央的路線方針政策上來。四是要強化教代會的作用，尊重教師的主人翁地位，拓寬教師民主監(jiān)督、民主管理的渠道，學(xué)院的重大決策要充分體現(xiàn)大多數(shù)教師的意愿。五是進(jìn)一步完善教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教的制度，促進(jìn)教師，尤其是青年教師養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表”的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步提高工作能力和自身業(yè)務(wù)水平。

3、完善教師評價考核、激勵機(jī)制

高職院校青年教師的思想政治工作的評價考核應(yīng)克服隨意性和片面性，應(yīng)從學(xué)院、學(xué)生和教師個人發(fā)展需要綜合評價考核；激勵機(jī)制主要要通過合理的政策、健全的措施、合適的載體等實現(xiàn)，以此激發(fā)青年教師的責(zé)任感、榮譽感，并升華為良好的集體行為。此外，學(xué)院要建立科學(xué)的考核激勵機(jī)制，深化人事制度和收入分配制度改革，進(jìn)一步完善獎懲制度，把教師的思想狀況、道德修養(yǎng)，為人師表等與干部使用、職稱評聘、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)等結(jié)合起來，促使廣大教師自覺地提升自身素質(zhì)。

4.以網(wǎng)絡(luò)等新媒體為載體，創(chuàng)新青年教師思想政治教育工作的方法和手段。

青年教師的思想政治工作要不斷更新觀念，做到開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)；要不斷探索青年教師思想政治教育工作的新特點、新規(guī)律；要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的載體和形式，充分利用現(xiàn)代化的傳播手段，加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育軟件的開發(fā)力度，積極共享信息資源，多渠道開展教育活動，建立青年教師網(wǎng)上活動平臺，營造一個健康、和諧的校園精神空間。

5. “以人為本”，促進(jìn)青年教師思想政治教育工作順利開展。

“尊重人、理解人、關(guān)心人”是我黨長期以來開展思想政治工作的一條重要原則。一是思想政治教育工作要強化民主意識，尊重青年教師的人格、權(quán)利，尊重他們的主人翁地位。二是要理解青年教師的個性、心理、興趣、愛好和處境，理解和承認(rèn)他們在政治思想、道德、文化、心理等方面的個體差異，根據(jù)具體對象，分析處理具體問題。三是要突出人文關(guān)懷，密切聯(lián)系青年教師的實際問題和困難，本著既要教育人、引導(dǎo)人，又要尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人的原則，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，誠心誠意幫助青年教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活上的困難和問題。四是要不斷拓寬思想政治工作的外延和內(nèi)涵，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，擴(kuò)大視野，把著眼于促進(jìn)每一個青年教師的全面發(fā)展作為思想政治工作的核心。尊重知識、尊重人才，注重個人潛能的全面發(fā)揮，人盡其才，為青年教師的充分發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

由此可見，學(xué)院各級部門要堅持以人為本的原則，在充分了解、尊重青年教師的基礎(chǔ)上，正確看待影響和制約青年教師思想政治工作的實際問題，在觀念、機(jī)制、方法方式上不斷創(chuàng)新，青年教師的思想政治教育工作就一定會取得顯著成效。