高職學生思想政治教育特殊性及應對策略分析

舒文娟

摘要：本文從高職院校對在校學生進行思想政治教育工作中遇到的特殊性問題進行研究，并針對高職學生在思想和心理的特點，尋找解決問題的策略。

關鍵詞：高職院校 學生的特殊性 創新方法

在現代社會，隨著高等教育的受眾面越來越廣，高職教育這種新的高等教育體制的出現有著很重要的意義。作為一種新出現的特殊類型的高等教育，高職教育既包含了一般高等教育工作中的共性，但是它同時又有這自己鮮明的個性特色。這種特色不單單是是指其專業特色，還包括了其他方面的特色。但是因為高職學生在其思想政治教育方面的特殊性，使得學校的思想政治工作者在做好高職學生的思想政治教育工作方面遇到了很多問題。如何正確認識和把握高職院校學生思想政治教育的特殊性，有針對性的制定正確的思想政治教育的目標、任務和方針，進一步促進高職院校的思想政治教育工作取得實效就成為了高職教育的工作研究工作重點。

一、高職教育思想政治教育工作的特殊性

作為一種特殊的高等教育，高職教育因其在教育對象、教育目標、教育模式、教育內容等方面的都有著與傳統的高等教育有不同的特殊性，所以決定了其思想教育的的特殊性。

1、高職院校招生標準造成的學生思想政治教育特殊性

在高職院校的教育對象中，主要有兩條生源渠道：一是招收普通高考最后一批錄取的高中生，二是招收“三校”（即中專、技校、職業高中）對口生。因此，許多高職院校的學生把進高等職業學院視為與普通高校無緣的一種迫不得已的選擇。這使得高職院校所招收的學生層次不高，生源質量較差，學生素質參差不齊。甚至很多學生在心中產生了自卑感，進而出現破罐破摔的情緒。

2、高職院校教育目標造成的學生思想政治教育的特殊性

高職院校在其教育的目標上也與一般的高等學校有著明顯的不同。與一般的高等院校相比高職院校教育有其直接目標：為生產和服務第一線培養具備綜合職業能力和全面素質的高級應用型人才，即既具有大學程度的專業知識、又具有高級技藝、善于將工程圖紙化為物質實體，并能在現場進行技術指導和管理的技術人才和管理人才。這使得高職的在學生出校門之時就必須掌握相當的技藝或技能，可以直接走上工作崗位，不需要任何的過渡期或適應期。這使得高職的學生會放松思想政治教育的學習，減少了思想政治教育工作的緊迫性。

3、高職院校教育模式造成的學生思想政治教育的特殊性

與傳統的的高等教育方式不同，高職教育不是著眼于課堂的的理論教育，而是著眼于培養學生的崗位工作能力，將工作技術、工作能力訓練放在極其重要的地位上，強調理論與實踐并重，工學結合的教育方法。這種以“能力為中心”的培養模式的特殊性以及辦學時間的短暫，使得高職院校缺乏對大學生進行系統思想政治教育的經驗和傳統。這樣會減少高職學生受到思想政治教育的時間和精力。

二、針對高職學生思想政治教育特殊性的應對策略

因為高職院校中學生在思想政治教育工作的特殊性，如何更好地在實際工作中針對高職院校的學生思想政治教育的特殊性，開展具體的教育工作就成為了高職教育工作者的重要研究課題。在實際工作中可以采取以下策略開展工作：

1、把握高職學生的思想特點，增強思想政治教育的針對性。

在高職院校學生的思想政治教育工作中，教育工作者應首先把握住高職在校學生的思想和心理特點。從總體上看，高職學生思想政治狀況呈現穩定、健康、向上的良好態勢，人生觀、價值觀的主流取向是積極向上的。但是從高職在校學生思想政治觀念來看，他們思想政治上穩定但不夠成熟。同時從學生心理健康狀況來看，有相當數量學生的心理素質處于“亞健康狀態”，許多學生存在產生自卑、焦慮、抱怨、壓抑等心理，只有把握住學生的這些思想政治方面的特點，一方面開展整體的思想政治教育工作，一方面針對有個性的具體學生開展針對性的個體工作。這樣才可以更好的在學生中開展思想政治教育工作。

2、在學生中開展全面的黨建工作，在學生中建立黨建的思想政治教育基地。

針對高職學生的特殊性，在學校中可以嘗試在高職學生中開展黨建工作，吸引學生中的骨干和精英分子加入到黨的隊伍中，利用他們在學生中的模范帶頭作用，在學生群體中建立思想政治教育的基地。簡單地說就是吸引優秀的學生加入到思想政治教育工作來，利用學生來教育學生的思想。這是一種對學生帶入性強、減少師生代溝矛盾的好辦法。

3、探索高職思想政治教育工作的新途徑、新方法

除了傳統的思想政治教育工作途徑和方法外，在現在的實際工作中利用新的途徑和新辦法開展思想政治教育工作已經越來越受到高職院校中教育工作者的重視。如新出現的網絡平臺教育模式就已經在許多的高職教育院校出現。新的微信等網絡社交平臺也一定會成為新的思想政治教育途徑，更好的提高高職學生思想政治教育的水平。

總之，盡管我國經濟發展已露出對高職教育大規模需求的端倪，但我國高職教育尚在摸索之中，現階段高職教育的定位及其教育成果尚有待社會與市場的檢驗，無論是學生、家長、老師，還是整個社會，心態都較為復雜。面對已成為現代大學生重要新生力量的高職學生，需要我們解放思想，實事求是，大膽探索。必須全面把握高職教育的本質，把握高職學生思想政治教育的特點和規律，牢固樹立“以生為本”的思想，使思想政治教育與時俱進、卓有成效，以促進高職教育事業的發展，實現高職教育的培養目標，為我國新時期的社會主義建設培養和輸送適銷對路、德才兼備的高素質應用型人才。