中專“經濟政治與社會”教學點滴談

徐志強

摘 要：當前中專學校在“經濟政治與社會”課堂教學方面不斷進行探討，取得明顯成果，但是教學中的針對性、實用性和趣味性，還很薄弱，亟待加強。“經濟政治與社會”是一門實用性很強的課程。下面筆者圍繞教學現狀，提出一些改進的對策。

關鍵詞：中專；經濟政治與社會；教學現狀；對策

“經濟政治與社會”是中等專業學校必修的一門德育課，課程體現了新時期的新要求，突出了職業教育的特點，強調了教學方法的創新。教師在進行教學時，要著重將思想道德教育與學生的學習生活、未來的職業發展以及社會服務等環節相融合，以幫助學生進一步提高對社會現象的辨析能力以及參加社會生活的能力。

1.勇于創新課堂教學模式，不斷豐富教學內容

中專“經濟政治與社會”的教學應遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的教學原則。但是在實際教學中，很多教師并未真正地以中專生的思想心理特征為出發點開展教學活動，也未能考慮到學生的情感需求和心理需求。

成功的課堂教學離不開學習者的內心理解，中專生面對德育課沒有多大的壓力和動力，要上好“經濟政治與社會”這門課，教師在教學中必須用心思考，關注學生的內心世界，多關注學生關注的問題。

在講授到“價格與價值規律”這一內容時，教師可以給學生布置一個到餐廳、菜市場調查商品價格以及供求情況的任務，通過合理的比算，看看學校餐廳飯菜的價格到底貴不貴。通過這樣的方式，不僅能夠培養學生形成正確的消費觀念，而且還可以進一步增強他們參與經濟生活的能力。

2.運用多樣化的教學方法

在很多學生看來，德育課都是枯燥無味的。究其原因，無非是教學內容陳舊，教學方法單一。“經濟政治與社會”雖然對教材進行了改革，使其更加貼近實際，貼近生活，貼近學生，但是如果教師不能夠進行教學方法的改革，光靠教材的革新是不夠的，因此教師應積極改革教學方法。

筆者在教學中就非常重視結合專業特色進行教學。比如，在講授“改革開放是強國之路”這一章節時，我就讓我所在的班級按照不同專業，在學校內分別走訪本專業的教師，調查自己所在的專業取得了哪些成就？

通過調查總結，會計專業的學生說，伴隨著改革開放，會計專業在實驗室建設方面取得了很大的成就；計算機專業的學生說，我們最大的成就，就是保證我們的學生在上計算機課時一人一機，而且電腦的配置都是最新的，這在以前是根本做不到的；機械制造專業的學生說，我們最大的成就就是實驗室建設，特別是新采購的機床，功能完備，設備齊全，能夠做各種磨具，真是太方便了。通過調查，學生能體會到我們身邊的巨大成就，而且在學校內分專業調查，容易操作，保證安全，而且還促使學生更加熱愛本專業，提高了學生學習專業課的興趣。

“經濟政治與社會”這門課的很多章節都和當今世界的一些熱點問題緊密相連，比如，“個人的收入理財”“關注國際社會，維護國家利益”等章節，因為教材不可能隨時變化，所以教師在教學中還要果斷地摒棄一些陳舊、過時的內容，及時將正在發生的歷史融入教材。這樣不僅能夠幫助學生理解和掌握教學內容，而且還能使學生對當今世界的變化發展有所了解。

3.如何評價學生

中專“經濟政治與社會”課程如果還是延續傳統的閉卷考試方式來評價學生的學習狀況，極大地束縛了教師創新的手腳。

“經濟政治與社會”是一門與實際生活緊密聯系的學科，這就要求對學生學習成果的考查，應重點突出評價的導向和激勵功能，在評價過程中應對學生的自信心和自尊心予以保護。評價應從對學生成績的關注轉變為對其綜合素質的關注。在實際評價過程中，教師應遵循全面辯證的原則，從學生的日常行為以及課堂表現等多個方面來考查課程所要求的各方面的素質，特別是要突出對學生思想道德素質的評價。筆者在實踐總結了一些評價方法。①基礎知識評價：占總評價的40%。主要采用試卷測試，從德育課教學情況出發，采用單向選擇、多項選擇、判斷對錯、材料分析等形式進行開放式考核。②過程性評價：占總評價的40%。其構成要素為學生學習態度、課前預習、課堂筆記、課堂提問成績、課后作業完成情況等。③活動性評價：占總評價的20%。主要結合課后練習，調查、收集有關材料，采用一個小組完成一個課題的方式，形成調查報告、小論文等書面作業。

中專生的德育是一個長期的過程，需要反復、漸進地進行。“經濟政治與社會”課的教學更需要教師具有耐心和信心，不懈地創新和嘗試。

（作者單位：山西省陽泉市工業學校）