縣級學生資助管理體系改革探析

徐姝

摘 要：學生資助管理在學生資助工作中具有重大的作用，是實現教育公平這一基本教育政策的重要措施，是幫助家庭經濟困難學生實現受教育的切實需要。縣級學生資助工作作為最基礎的學生資助部分，為了實現學生資助的有序、高效，必然需要對其管理體系進行改革。本文在縣級學生資助的相關概念及意義的基礎上，就縣級學生資助管理體系改革的切入點展開分析。

關鍵詞：縣級；學生資助；管理；改革

隨著社會的不斷發展，社會對于教育狀況越來越關注，其中教育公平越來越得到廣大人民群眾的廣泛關注。國家及相關組織機構通過一系列制度及措施，有力地推動了學生資助管理的發展，縣級學生資助管理作為最基層的學生資助管理，應不斷改革，以在現階段的社會環境下，更好地實現教育公平。

一、縣級學生資助的相關概念及意義

1.學生資助的概念

學生資助指的是國家、社會團體和個人為了能夠讓家庭困難的學生能夠接受教育，從物質、資金等方面對他們提供的幫助 。

2.縣級學生資助管理的意義

有效的縣級學生資助管理及完善的縣級學生資助管理體系，有助于縣級學生資助管理中心這一最基層的學生資助管理機構在遵循國家、省、市等一系列的學生資助政策的基礎上，更好地實現對家庭困難學生的認定工作，從而使真正需要資助的家庭經濟困難的學生得到切實的資助，實現資助經費的有效使用，提高資助經費的資助效益。同時，在符合國家、省、市相關學生資助政策的基礎上，縣級學生資助管理中心能夠更多地爭取資助項目以及資助經費，從而使該縣區域范圍內更多的家庭經濟困難的學生能夠獲得資助。

二、縣級學生資助管理體系改革的切入點

1.提高對個體教育重要性、教育公平的認識

就縣區的教育工作而言，我們在充分認識教育重要性的基礎上，將這種認知體現在工作、生活等各個方面，認識到個體受教育程度直接影響著國家及社會的發展。因此，縣區內的教育工作者要充分認識到個體教育及教育公平問題的重要性充分認識到學生資助這一最有效、最可行解決教育公平問題的手段和辦法的重要作用，并將學生資助工作提高到實際應有的位置和高度。

2.健全縣級學生資助管理的組織機構

就從事學生資助管理工作的人員而言，其要具備較高的業務能力，熟悉國家、省、市所制定的學生資助方面及其他方面的政策及制度，且具有為學生服務的誠心和熱心。只有這樣，縣級學生資助管理中心才能在上級部門的指導下，具體指導相關部門、機構的學生資助工作，加強同外部的聯系和內部的溝通工作，切實面向學生提供資助服務。

3.完善縣級學生資助管理的相關制度

縣級學生資助管理的制度，主要包含了貧困學生的認定制度、資金的分配制度以及學生資助管理制度及流程等。①就貧困學生的認定制度而言，科學合理客觀的認定制度是學生資助工作的前提和保障。因此，在貧困學生的認定過程中，要秉著客觀、求實的思想，建立多元素的貧困學生的評價指標體系，以避免評價失誤情況的出現。②就資金的分配制度而言，要采用綜合、平衡的分配方法，切實體現公平、合理，同時兼顧不同班級不同學生。③就學生資助管理的管理制度及流程而言，科學的管理制度及工作流程是落實資助工作、完成資助工作的目標及提高學生資助管理水平的重要基礎。所以，縣級學生資助中心在提供服務的過程中，要按照國家的相關規定，在相關政策的基礎上，按照學校的實際情況，分析學生的家庭情況，制訂明確的流程，使資助工作能夠落到實處。

4.強化縣級學生資助管理的監督工作

在縣級學生資助管理工作中，要切實引進考核機制，對縣級學生資助管理工作的制度、工作流程、工作目標、工作進展以及工作效果等，展開切實的考核和監督，以保證縣級學生資助管理工作有效進行。學生是資助工作的受益對象，因此在考核的過程中要將學生對資助工作的滿意程度作為衡量學生資助工作的一大重要指標，從而幫助更多家庭困難的學生。

縣級學生資助方面還存在一定的問題，在進行縣級學生資助的過程中，應該強化縣級學生資助管理的監督工作， 完善縣級學生資助管理的相關制度，實現縣級學生資助的公平性和透明性。

參考文獻：

[1]范先佐.我國學生資助制度的回顧與反思[J].華中師范大學學報（人文社會科學版），2010（06）：123—132.

[2]徐 姝.縣級學生資助管理研究[D].長沙：湖南大學，2013.

（作者單位：湖南省炎陵縣學生資助管理中心）