信息化教學在高中地理教學中的應用策略

智文靈

【摘要】在1946年第一臺電子計算機出現的時刻，就預示著未來的世界將是由科技引領的時代，近些年的事實證明了這一歷史發展趨勢的必然性。隨著科技的發展，各種新興的技術逐漸走進人類的生活：智能手機的智能化逐步提高；電腦技術的應用也慢慢的進入學校、家庭；高端的立體技術都已經出現，并影響著人類的生活等等。本文通過信息化教學在高中地理學科的應用，進一步印證了科技的作用。

【關鍵詞】信息化 高中地理 教學

時代是在永不止步的前進著，社會的發展也在時刻緊跟著時代的潮流，信息技術的進步也為學校的教學提供了便利的技術支撐。我國目前的教學現狀，隨著信息技術的發展也出現了翻天覆地的變化，由單純的課堂講解知識變成了運用多媒體技術為學生展示豐富多彩的內容。而且對于我國的高中地理授課，信息化教學更是舉足輕重，師生的學習由原來的面對著枯燥乏味的課本知識轉變為運用多媒體技術拓展更多形象具體的知識，為師生們提供了更好的學習氛圍。

一、信息化教學的原因

社會的進步對學生們的素質要求逐步提高，原來的教育方式已經不足以支撐現代社會對人才的需求，學校要想在一個新的紀元新的時代立于不敗之地，就需要在教學的設備上進行全新的改革，順應時代的潮流就是運用信息技術進行教學活動。地理這門學科的學習，如果只是依靠傳統的紙質地圖和老式的地球儀并不能對專業的地理知識進行詮釋，而信息化教學的應用，讓學生們直觀的感受到知識的規律，這種創新的教學方式也會引起學生的興趣，促進對地理學科的學習。

二、信息化教學在地理學科中的優勢

（一）可以引起學生的學習興趣

傳統的教學模式已經給學生造成了疲憊性的學習壓力，新技術的應用很容易引起學生學習的興趣。在之前的地理學習中，教師們一般采用的都是投影儀、地圖紙等簡單的儀器對地理知識進行講解，學生們在學習的過程中會覺得有一種力不從心的壓力，因為這些儀器并不能直觀甚至是清楚地解釋知識的原理，所以對學生們來說地理知識比較難理解。例如地理學科中的地球運動和三圈環流這些看似簡單實際并不是很好理解的地理規律，如果只是依賴教師的講解，大多數的學生并不能真正的理解或者是掌握這些地理規律和知識。而信息技術的出現為學生們很大程度的減輕了這方面的壓力，信息技術通過形象的動態圖，并且融合教材知識、聲音講解為學生們進行詳細的解釋說明，直觀的視覺沖擊，令學生們記憶更加深刻，相比較傳統的授課方式，學生們的學習興趣也更加的濃厚。

（二）順應時代的潮流

歷史的車輪一直滾滾向前，全世界都在朝著信息化的方向發展，各地的學校也都進行了全面的改革，實行了信息化的教學。雖然不能否認技術的進步帶來的弊端影響，但是根據辯證主義來為信息技術界定的話，也是利弊結合的，社會的發展如果只盯著信息技術的弊端，那么時代如何進步？也許，會被碾壓在歷史的車輪下。所以，我國高中地理教學實行信息化的教學是緊跟時代潮流，順應時代發展。

（三）拓寬地理學習的資源，提高學習效率

傳統的書本教學資源有限，僅限于教材提供的知識，教師的講解以及學生的學習范圍狹小，有限的資源制約了學生們的知識渴求，而信息化教學為學生拓寬了學習的范圍。多媒體教學可以集中多種多樣的知識進行講解，并結合多個案例為學生解讀各個知識。學習內容的詳細解讀，為學生們提供了便利的學習機會，知識變得簡單，地理學習的壓力減小，學生們學習的效率就會大大的提高。

三、信息化教學在高中地理教學中的應用策略

（一）教師需要制作多媒體課件

傳統的教學只需要教師進行備課，講解知識，但是信息化教學下的教師如果依然采用傳統的備課方式，那么教師授課以及學生學習的效率就會大打折扣。信息化教學要求教師在課前的準備更加充足，為教學準備合適的課件，將信息技術與自己的專業知識結合起來。這就要求教師需要具備的不僅僅是扎實的地理基礎知識，還需要熟練運用信息技術，這樣才能達到一種將傳統與新型相結合的效果。

（二）吸引學生學習地理知識的興趣

興趣是最好的老師，學生有了學習的興趣就會主動去求知、探索。地理知識的學習，不能只依靠教師的講解，還需要學生自己對知識的渴求。學生對地理學習有了主動性，就會充分的發掘自己的主觀能動性進行學習。教師在地理教學中運用信息化技術制作新穎的課件，吸引學生的興趣，學生對于知識的學習欲望就會提高從而增加學習效率。

（三）組織教師進行新技能培訓

新的教學模式的轉變，對教師教學技能的要求也有所提高。所以傳統模式下的教師們，需要進行新技能的培訓。國家或者學校應該為教師們組織專門的培訓，讓教師適應新形勢下的教學改革，從而不斷的提升自身的教學素質，轉變傳統的教學觀念，創新教學模式為學生們提供一個更加有利的學習環境。

結語：信息化教學改變了傳統的教學模式，將學生轉變為課堂的主體，吸引學生的興趣，并使得學生進行主動的創新性的學習。這種新的模式，不僅使得學生的學習興趣提高了，而且也使得教師的主動性得到很大的提升，是一個一舉兩得的新模式。信息化技術在地理教學中的應用，將是一個教學時代進步的體現，為我國各行各業提供了新型的人才。

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