獨立學院國際經濟與貿易專業實踐教學改革與創新

胡燕

[摘 要]為了適應社會經濟發展的需要，我國需要培養一批具有實踐操作能力、了解世貿組織規則的綜合性人才。而獨立學院如何適應不斷變化的國際貿易和社會經濟的發展，培養高素質的應用型人才？本文從實踐教學體系、明確的人才培養目標、師資隊伍的建設、完善的教學設備及實習基地的建設四個方面提出了改革與創新。

[關鍵詞]獨立學院；國際經濟與貿易；實踐教學

10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 28. 190

目前，全國已有多所獨立學院開設了國際經濟與貿易專業，但質量良莠不齊，部分學院陷入了高調招生、低調就業的困境。作為適應市場需求而存在的學校，獨立學院普遍地把培養應用綜合型人才作為辦學目標。對于國際經濟與貿易專業而言，獨立學院應該制定合理的教育定位，結合母校優勢與社會需求，確保教學質量，培養一批批具有專業特色的國際經濟與貿易專業人才。

1 建立科學規范的專業實踐教學體系

一是國際經濟與貿易專業的理論課程體系，這個理論體系應有別于一般本科院校和高職院校，以應用型、創新創業型人才培養目標為切入點，全面優化理論知識培養體系。確立“知其然、知其所以然”的人才培養教育理念，強化外貿專業英語、電子商務和網絡貿易課程、國際貿易理論與實務、國際結算、國際金融等重點課程和實踐教育課程。二是建立具有針對性的實踐能力培養體系。實踐能力培養體系的建設思路是：以構建學生實踐和創新創業能力培養為切入點，改革課程教學改革，全面優化實踐能力培養體系。構建社會實踐和調研、校內實驗室實習、外貿企業實習、畢業系統實習的“四位一體”的實習體系，改變“放羊式”的實習模式，由教師、校外兼職導師帶頭指導，以提高社會適應能力、實踐能力、就業和創業能力為目標、跨文化溝通能力。三是專業素質養成和創新創業素質培訓體系。以全過程系列特色課程與平臺建設為切入點，全面優化專業素質養成和創業素質培訓體系。以社會需求為導向，就業為目標，完成國貿學生對崗位的能力培養，使學生具備該崗位的專業技能。

2 確立特色鮮明的人才培養目標（工、證、學相結合）

依據當前涉外企業人才需求崗位要求的調查發現，大多數公司對外貿業務者的從業資格證的要求是嚴格的，而且越來越專業化、具體化，外貿工作崗位都有相對應的從業資格證，用人單位一般都要求從業人員持證上崗，否則一般不予聘用。這剛好為地方學院的人才培養指明了方向，培養市場所需要的人才關鍵要以工作為目標，以證書為橋梁，以教學為途徑，以工作定證書，以證書定學習內容，工、證、學相整合。

2. 1 國際經濟與貿易專業工作必備技能與能力

表1 技能與能力

2. 2 國貿專業相關證書

目前很多外貿企業招聘時都期望新員工擁有專門的職業上崗證書，如報關員水平測試證、報檢員水平測試證、跟單員資格證、國際貨代員資格證等。因此，可以通過開展執業資格考試的培訓來增加學生學習熱情，幫助學生順利通過考試，增加其就業資本。

從表2可以得出，不同的崗位都需要不同的從業證書，學院可以根據不同的證書對學生進行有規劃的職業指導。

表2 外貿工作崗位證書要求

2. 3 國貿專業主要課程建立

國貿專業實踐類課程，主要目的在于培養學生對于國際經濟與貿易實際操作能力和創新能力，不僅包括“國際貿易理論與實務”、“國際貿易單證”、“國際結算”、“進出口報關實務”、“外貿英語函電”等國際貿易專業的傳統實踐類課程，也包括根據對外經濟貿易發展的實際形勢變化而新開設的實踐類課程，如“WTO法規與案例”、“世界經濟概論”、“國際企業管理”等課程。這些實踐課程的建設直接影響了實踐教學開展好壞，決定了學生的創新與實踐能力的培養。

3 加強實踐類課程師資隊伍建設

“雙師型”指導教師隊伍的建設顯得尤為重要，豐富的實踐操作能力保障了學生的實踐技能提升。學院應該時刻按照堅持高學歷加高技能的原則，在注重“雙師”素質與能力的要求下，組建一批實力派的師資隊伍。并努力開展各種技術培訓的活動，進一步加強師資隊伍的實力。一是引導教師樹立“適度基礎理論，牢固專業知識，突出實踐能力”的教育理念；二是使教師不斷更新的環境中，不斷地完善自己的教學方法；三是有計劃地選拔部分教師出國深造，學習國際通行的做法，通過進修、到企業實踐學習，提高教師自身的實踐能力；四是借鑒發達國家高校師資隊伍建設的成功做法，聘請外貿企業具有豐富實踐經驗又有較高理論水平的專家擔任兼職教師，建立一支穩定的校外兼職師資隊伍；五是新引進的專業教師必須有半年以上的企業外貿實踐經驗，可以考慮先到企業掛職，以增強實戰能力。

4 建立完善的教學配套設備，加強實習基地建設

實習是實踐教學的核心環節，是學生將理論運用到實踐的唯一途徑，是培養學生操作能力的重要保證。因此，學院應該建立完善的教學配套設備，加強實習基地的建設。首先，學院要不斷招商引資，完善教學設施，為學生走出去打好基礎；其次，加強與企業的合作力度，重視實習基地的建設，學生在實習基地的實踐學習，在崗服務，以及資深工作者的進一步指導，為畢業打下夯實的基礎。實習基地應該建立專業的培訓機制，對學生進行定期的專業技能檢測，同時基地更應該完善自身的設備。學校要對學生的實習成績進行跟蹤了解；要利用自身的社會關系，如招聘單位和校友等，與優秀企業建立穩固長久的合作關系，與企業保持良好的合作關系；立志為企業培養德才兼備的應用型人才，讓企業不斷地注入新的血液，更上一層樓。

參考文獻：

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