我的夢 中國夢

田麗麗

夢想是我們對自己的期許，夢想是我們對未來的承諾。

——題記

中共中央總書記習近平在參觀《復興之路》時說：“每個人都有理想和追求，我們說的每個人都有夢想，現在大家也在討論中國夢，何為中國夢？我以為實現中華民族的偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢。”

中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。在我看來，中國夢最大的含義就是建設富強的國家，讓人民幸福，民族富強。每一個人都有自己的中國夢，各個階層都有各自的夢。

農民說：“我追求的是人們尚未實現而又迫切渴望的未來······就是說把老百姓的生活無憂而幸福，增強民生改善，不用為孩子上學發愁。

醫生說：“我的夢想就是想做一名醫術高超的病人信任的老百姓滿意的好醫生。我希望通過醫療改革和我們的努力工作讓老百姓真正體會到醫療衛生健康服務的水平確實比以前有很大的提高。”

軍人說：“我期待我們的軍隊在戰爭年代像一把利劍一樣刺痛敵人的心臟，維護祖國的尊嚴。我期待我們的軍隊在和平年代全心全意為人民服務，促進中華民族的偉大復興。”

在當今社會，國與國之間的競爭在于科技的競爭，而科技的競爭在于人才的競爭，人才的培養關鍵是教育，換句話說：中華民族的偉大復興依靠教育，教育的發展依靠教師。

那么作為一個教師，我們自然也有自己的夢，為自己插上愛的翅膀讓夢翱翔，我是教師，是塑造靈魂的使者呀！多少責任，多少期望，都在我的身上。

沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。浸透了師者多少汗水，多少心血。

人們常說：教師，是開啟智慧的敲門磚，是打開幸福之門的金鑰匙，是生活航程中的引路人。從人類的結繩記事到今天的信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。”

但是，理想總是很豐滿，現實總是很骨感。眼前的教育還有很多問題。

在一些山區和少數民族地區，教育基礎薄弱，上學問題成為不少家庭的心頭之痛。每當電視的那端傳來山區孩子“我要讀書”的吶喊時，那種吶喊就會觸動我的心，讓我找到了努力的方向。我要讓孩子們都有書讀，可以踏進課堂，我要讓孩子們在知識的海洋里暢游，我要讓每個孩子都變得聰明活潑，讓教育之光照亮更多的邊遠山區讓整個國家因為知識而變得不再平凡。慶幸的是國家現在對少數民族地區的教育給予了高度的關注與大力扶持，相信在不久的將來“我要讀書”的吶喊會變成“我在讀書”的歡呼。

與邊遠山區相比，城市中的學校扎堆，孩子們不愁沒書讀，而是讀書“壓力山大”。在“望子成龍，望女成鳳”的強大社會文化洪流下，學生課業負擔過重，各種各樣的補習課程五花八門，這不再是新鮮的話題。“家有讀書郎，全家一起忙”也是不爭的事實。方方面面的壓力已經讓學生“談讀書色變”。背負著如此沉重的精神和心理負擔，他們又怎能健康成長來完成實現中華民族偉大復興的重任呢？那些為分數下降而輕生的花季少年讓我明白；成績固然重要，但孩子的健康愉快勝于一切。因此，建立快樂的學習課堂，讓學生對學習不再感到枯燥無味，讓他們發現學習的快樂非常必要。

于是，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，給更多的機會給學生自主發揮，充分展現他們的創造力。

上帝沒有給我翅膀，卻給了我們一顆追夢的心，于是我擁有了一雙“隱形的翅膀”。我相信人生因夢想而高飛，人性也因夢想而偉大。我決定我的夢此刻要和中國夢一起楊帆起航。我奮斗在自己的教師夢路上，我相信辦法總比困難多，在追夢的路上，所有的問題都不再是問題。我將竭盡全力幫助我的每一個學生實現自己的夢想，每個細小的夢想成真，必定會匯成中國的強大，民族的繁榮昌盛。