“四個一點”的輔導藝術

陳凌云

少先隊工作不儀是一門科學，更應是一門藝術。光有活動辦法還小夠，還應該巧妙的運用活動方法。“四個一點”是張先翱少先隊活動輔導藝術的核心思路。

張先翱教授講課的足跡遍布祖國大江南北，經常采用案例教學法，用活動闡明工作原理，他提出的“四個一點”對輔導員來說簡單明了，能快速掌握策劃好活動的基本思路。“主題小一點說‘一、針對性強一點說‘近、構思巧一點說‘新、工作深一點說‘深”，這“四個一點”是他少先隊活動輔導藝術的核心。

他善于“以小見大，小題大做”

他提出“主題小一點”，主題過大初看起來似乎含義頗深，實際做起來容易產生空泛、籠統、一般化的弊端，不容易打動孩子們的心，開展實效的少先隊活動，不能貪大求全。以短小的主題打快速的“探頭球”。反復推敲，巧妙的設計就會將活動集聚成內容豐富、形式多彩，凝聚成既有意義又有意思的少先隊活動。

他善于“以知引路，智能結合”

活動的科學性、知識性是提煉活動主題、內容、形式過程中不可缺少的催化劑。他介紹了“學習模仿法、點滴改進法、聯想出新法、案例分析法、敏感發現法、分析出巧法、組合創新法、破除常規法、系列深化法”八種隊活動創新輔導技法。運用這些創新法設計出來的活動往往更會讓孩子們入腦入心，激發他們多彩的創造浪花，升騰起道德理想的彩虹。這也再一次表明他“工作深一點”的超教育效應。

若輔導員們能準確地把握“四個一點”的教育內涵，運用先進的設計理念和手段，就會使活動充滿時代特點，既接地氣又貼近隊員生活，所設計策劃出的少先隊活動定會收到從“無華”到“華彩”的教育效果。