少先隊方法論奠基人

趙國強

張先翱100萬字的文集是少先隊的寶貴財富，其中關于少先隊方法論的理論與實踐是最突出的貢獻之一。

張先翱教授是少先隊工作方法論的奠基人

他認為：方法是主體認識世界和改造世界所采取的手段。做好每一種工作都要講究方法，少先隊工作自然也要講究方法，萬法是一種手段或工具。他還認為：少先隊工作方法論是少先隊工作理論中極為重要的組成部分，它與其他方面的理論相互聯系、相互滲透。他的少先隊工作方法論來源于少先隊工作方法的實踐經驗，他對中國少年先鋒隊建立以來在工作方法上極為豐富的實踐經驗加以理性的抽象和概括，研究了少先隊工作方法形成、變化、發展的規律；研究了少先隊工作方法的設計、選擇、創新和應用的客觀規律研究了它的性質、特征、功能及其相互關系的科學。

張先翱教授建立了少先隊工作方法論的理論框架

他認為：少先隊工作方法論包括三個方面的內容。一是少先隊工作方法的原則，是少先隊工作者在設計、選擇、創新和應用方法時的指導思想和基本要求，具有規律性。遵循這些指導思想和基本要求，就可以設計或選擇出最優化的萬法，做到有所創新，并得到和諧的應用。二是少先隊教育活動的方法，主要通過少先隊活動進行。少先隊教育活動方法是開展教育活動時所采用的手段和方式。三是少先隊工作者的領導方法和修養方法。少先隊工作者在領導或指導著少先隊工作，就要講究領導方法。少年兒童工作干部和少先隊輔導員要進行工作，就需要進行自我修養，提高自己的政治思想和工作業務水平。領導方法包括學會調查研究，掌握領導藝術，善于收集信息，學習演講和談話，學習寫作少先隊工作的各種應用文體和進行少先隊工作的科學實驗等。

張先翱教授少先隊工作方法論是少先隊工作學科化的重要內容

少先隊工作學科化建設包括史、論、法三個主要組成部分。張教授認為：“法”即少先隊工作方法的原則、具體的教育、自我教育的方法，領導方法和修養方法等。建設少先隊學科其目的是為了少先隊工作的科學化。少先隊工作理論的科學化是少先隊工作方法科學化的前提條件；同時，少先隊工作方法的科學化也必然會促進少先隊工作理論體系的建立和發展。科學地設計、選擇、創新、應用少先隊工作方法，必定會發現其方法與目的、任務、內容、特性等之間的深刻的、內在的、必然的聯系，會深化和豐富人們對少先隊工作客觀規律的認識。