體育專業學生自主創業培養模式現狀調查

李小雙

【摘要】本文要通過大力開展創業教育來適應現代社會就業狀況，要加強學生掌握創業技能、提高創業素質和能力。高等院校要構建大學生自主創業的培養模式，加大培養創業創新型人才的教育力度，以適應社會自主創業的需要，以創業帶動就業。

【關鍵詞】體育專業；自主創業；培養模式

體育專業學生的就業現狀很不樂觀，畢業大學生面臨著巨大的就業壓力。不少體育專業畢業的大學生有創業意向，但往往由于各種原因被抑制，要解決就業難、創業難的問題，要通過大力開展創業教育來適應現代社會就業狀況，要加強學生掌握創業技能、提高創業素質和能力。高等院校要構建大學生自主創業的培養模式，加大培養創業創新型人才的教育力度，以適應社會自主創業的需要，以創業帶動就業。

1.體育專業學生自主創業培養模式的特點

縱觀培養模式圖可知，整個自主創業培養模式分為三個大的部分。分別是是自主創業培養目標、體育創業培訓和能力培養評價。其中重點部分在體育創業培訓，它包括的創業課程、創業導師和創業案例分析對整個自主創業模式是否成功都有著極其重要的影響。創業課程全面、系統，它涵蓋了整個創業過程中所需要的各項專業知識和相關政策。另外，學習了創業相關知識還有與之相關的 創業導師的指導和創業案例分析。而能力培養評價體系中的體育創業大賽使得整個培養模式更加完善更加健全。

構建整個模式需要加強自主創業教育，以全面素質教育為基礎，增強專業能力，培養創業能力，加強實踐性教育環節，從而使整個培養模式發揮出最大的實用效果。

2.培養目標

體育專業院系針對體育專業學生自主創業開設與之專業相關的綜合實踐課程，加強與創業相關的理論知識輔導，創業導師加以輔導和指正，對創業案例進行正反兩方面的分析。通過校內或者校外專業的實踐設施，模擬現實經營環境，例如，體育用品銷售、體育特色班教學與管理，體育場館租借與維護等。在綜合實踐中，注重培養學生發現問題、分析問題、解決問題等創業素質。

2.1加強培養學生創業意識，創業精神

自主創業是一種思維，一種創業精神，一種生存技能。當前的大學生缺乏自主創業的引導，導致在校期間沒有形成創業意識，忽視綜合實踐能力的培養。通過自主創業培養模式首先要強化學生的創新意識和創業理念，科學引導，樹立良好的創業意識，培養創造精神和提高創業能力。正確的創業意識促使大學生獨立開辟人生道路深化在創業過程中勇于拼搏、吃苦耐勞、堅持不屑、敢于競爭不怕失敗的創業精神。

2.2加強學校創業教育，培養創業能力

培養大學生的創業能力是創業教育的核心內容，在培養過程中加強創業能力的鍛煉、語言表達能力、思維創新能力、適應社會生存的能力、經營管理能力等自主創業能力。讓學生認識到創業是機遇和風險并存必須理性對待。在創業大賽進行的過程中，使參加培訓的同學通過實戰演練來強化他們所需要的創業知識以及創業技能，發現自我，發現自己的不足，總結經驗減少自主創業之路上不必要的困難。

2.3結合案例及創業大賽總結經驗，解決創業難點

在體育創業培訓中有創業導師的指導和創業案例的分析，針對這些創業的案例，不管成功與否，創業指導老師從成功和失敗兩個方面總結指導。通過能力培養中的創業大賽使參與自主創業的學生認識到當今體育專業自主創業的難點主要有那些，并且能夠根據這些困難找到相對應的解決方法，更好的在真正步入現實的創業過程中去。

圖3：體育專業學生自主創業培養模式圖

3.結束語

體育專業學生在面對嚴峻的就業現實時，需要根據體育專業的特殊性和體育創業的行業性，結合體育創業案例，從現實的體育產業形式出發，協調社會，國家政策，體育公司企業多方力量，整合社會資源，為學生提供創業平臺。加強對學生的體育創業教育，切實提高學生的體育創業能力，從而使學生在就業市場上有立足之地。

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