淺談開放性試題的解題技巧

何利國

近年來，全國高考卷第41題這一開放性試題新意迭出、形式多樣、精彩紛呈，既集中體現了新高考的特色，也充分考查了同學們的學科能力，因此第41題便成為高三復習備考的重點。如何準確把握此類題型解題方法？應該遵循哪些基本原則？答題格式應如何規范？下文將借助典型例題做簡要探討，希望對同學們的復習備考提供幫助。

[ 增添完善型]

解答此類型題應把握基本的應試策略：

1. 套用小論文模式，即“是什么，為什么，怎么樣”模式。

[是什么＼&為什么＼&怎么樣＼&建議是什么＼&為什么增＼刪該事件（該事件的價值）＼&增＼刪之后怎么樣（增＼刪之后的價值如何）＼&]

2. 指向性明確，即具體指明在哪一條目下進行修改。

3. 注意邏輯的嚴密性，即“建議”和“理由”之間要形成“因果”關系。

4. 注意答題的基本格式：（如下）

建議：……

理由：①……②……③……

結論：……

例1 材料 下面是1960年我國中學歷史教科書中“抗日戰爭”內容的目錄摘編。

第二十章 全國抗日戰爭的開始

第二十一章 兩條路線、兩個戰場

1.抗日戰爭中的兩條路線

2.國民黨軍隊的大潰退

3.平型關大捷

4.敵后抗日根據地的建立和迅速發展

第二十二章 毛主席《論持久戰》的發表和中國共產黨的六屆六中全會

第二十三章 國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發表

第二十四章 日本帝國主義在淪陷區的殖民統治

第二十五章 解放區的鞏固和發展

第二十六章 國民黨的黑暗統治和民主運動的開展

第二十七章 抗日戰爭的最后勝利

1.中國共產黨第七次全國代表大會

2.解放區軍民大反攻和日寇的無條件投降

3.抗日戰爭勝利的偉大歷史意義

根據材料并結合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。

解析 首先找到此類型題型的突破口。其關鍵在于緊扣材料的主題，并通過主題與所學知識建立有機聯系，實現知識的遷移和轉換。通過對例1材料的分析，可以抓住關鍵時間（1960）和主題（抗日戰爭）；再聯系所學知識把握1960年的時代背景①國際：中國外部環境惡化（中蘇關系惡化和中美關系僵化等），②國內：政治日益左傾；抗日戰爭的基本內容：原因、經過、結果、影響。

再次，通過材料分析，我們不難發現：材料反映的是“左”傾思想在歷史教科書中的體現，強化了中國共產黨黨員在抗戰中的地位和作用，貶低（忽視）了其他主體的（國民黨、反法西斯同盟等）地位和作用，是典型的階級史觀的體現。故修改建議應從這一方面入手。

答案 建議：增加“淞滬會戰”一目。理由：淞滬會戰是抗日戰爭初期中，中日雙方的重大戰役，中國軍隊頑強抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個月滅亡中國的企圖?？谷諔馉幨侨褡宓目箲?，正面戰場和敵后戰場都是其重要組成部分，應予增加，才能反映出抗戰的全貌。

點撥 基于上述基本應試策略，例1我們可以從以下方面對答案進行規范性、可操作性組織。

[ 變更刪除型]

解答此類型題基本的應試策略可以參考例1的基本模式，除此之外，還應牢固地掌握基礎知識，才能快速而準確地對材料甄別，進行修改。

例2 材料 下面是一位學者在研究歐洲近代民主政治的形成和發展時，列出了如下研究提綱：一、歐洲民主政治的理論淵源：啟蒙思想；二、君主立憲制的典型代表：英國和德國；三、“一票共和”的民主經典：法國；四、三權分立的成功實踐者：美國；五、頑固的封建制度堅守者：沙皇俄國。

根據材料并結合所學知識，對該研究提綱提出一條修改建議，并說明修改理由。

解析 通過對例2材料的分析，可以把握主題“歐洲近代資產階級代議制”，再聯系所學知識，對主要的國家及其政體進行準確把握，然后分析，進行修改。

答案 建議一：刪掉提綱二中“君主立憲制的典型代表：英國和德國”中的“德國”。理由：1971年德意志帝國憲法頒布后，確立了德國君主立憲政體。但德意志皇帝仍然擁有巨大的權力，宰相只對皇帝負責，帝國議會的權力很小，因此，德國是二元制君主立憲政體，并不是君主立憲制的典型代表。故予以刪除，才能符合題綱。

建議二：變更提綱五的標題：將“頑固的封建制度的堅守者”變更為“資本主義代議制的緩慢前行者”。理由：俄國1861年農奴制改革以后，俄國沙皇亞歷山大二世在政治上也進行了一些改革，以適應資本主義發展的需要，盡管改革帶有濃厚的封建色彩，留下了許多封建殘余；但畢竟推動了俄國向近代民主政治道路上邁進。因此，予以變更，才能符合歷史史實。

點撥 當然，一些試題并不一定是單純的“增添完善型”或是“變更刪除型”，有的可能二者皆有。但是，萬變不離其宗，無論試題如何變化，我們只要抓住基本原則，一切問題都能迎刃而解：

1.緊扣主題原則：主題是關鍵，只要抓準主題、緊扣主題，就能跟所學知識建立有機聯系，從而對材料進行快速、準確甄別，提出修改建議。

2.避繁就簡原則：建議一般是針對局部某一問題而提出修改建議，所以盡量不要變動整個結構。

3.指向明確原則：修改建議要指向明確，具體化。

4.邏輯嚴密原則：在闡述修改建議的理由時，史實要充分，邏輯要嚴密，形成“因果關系”。

5.格式規范原則：分析問題時采用“是什么—為什么—怎么樣”模式；作答時遵循“建議是—理由是—之所以”格式，并分要點闡述理由。