新課程下新型師生關系的構建初探

張培敏

摘 要：新課程實施以來，極為重視建立和諧的新型師生關系，這也是確保新課程改革能夠順利實施的根本保證。必須要在新課程的指導下有效地調整師生關系，以學生的發(fā)展為本，構建起符合時代要求、適應新課程理念的新型師生關系。首先，闡述了新課程理念下新型師生關系的特點；其次，深入探討了新課程下構建新型師生關系的措施，具有一定的參考價值。

關鍵詞：新型師生關系；特點；構建

前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫曾經(jīng)說：“教育工作的效果在很大程度上是由師生關系所決定的。”由此可見，師生關系是極為重要的，沒有建立起和諧、民主、平等的師生關系，那么任何教學理念都無法真正落實。新課程實施以來，極為重視建立和諧的新型師生關系，這也是確保新課程改革能夠順利實施的根本保證。我們必須在新課程的指導下有效地調整師生關系，以學生的發(fā)展為本，構建起符合時代要求、適應新課程理念的新型師生關系。

一、新課程理念下新型師生關系的特點

1.師生關系應當是互相尊重、民主平等的

新課程理念下的新型師生關系，師生的地位是完全平等的，教師不再是課堂上居高臨下的領導者，而只是學生個性張揚的促進者、平等的合作者、真誠的賞識者、謙虛的傾聽者，教師務必要以民主平等的方式做學生前進的引路人。在這種氛圍里，學生能夠指正老師的失誤，老師也可以指出學生的錯誤，逐步培養(yǎng)學生獨立思考、自主自信的素質。

2.師生關系應當是共同發(fā)展、互相學習的

21世紀是知識時代，各種信息、各種知識都呈爆炸式涌現(xiàn)，這樣一來，也挑戰(zhàn)了教師作為知識擁有者的權威地位。雖然教師在知識的專業(yè)度方面要優(yōu)于學生，但在知識的廣度上可能還有所不及。在這種情況下，師生關系應當是共同發(fā)展、互相學習的。教師要注重與學生的交流，要爭做學生學習的促進者、合作者，要最大限度地摒棄生硬的知識灌輸，學生也可以憑借自己的朝氣、敏銳來影響教師。要讓教學活動成為師生之間共同走過、共同成長、共同探討的美好歷程。

3.師生關系應當是和諧融洽的

基于現(xiàn)代心理學的角度來看，學生的學習效率、學習潛力、學習主動性會在人際關系和諧融洽時得到更大發(fā)揮。師生關系和諧融洽，可以讓學生樹立起自信心，可以讓學生感知到自身的價值，取得事半功倍的效果，同時必將會成為師生關系的潤滑劑，以此來溫暖學生心靈深處的內心世界。

二、新課程下如何構建新型師生關系

1.改革現(xiàn)有的教學方法

教師要逐步改革現(xiàn)有的教學方法，自己要做到少而精（講得又好、又精、又少），多注意發(fā)揮學生的自主意識。而要做到這一點，并非易事，要基于學生的實際水平和教材的基本情況，一方面，要對教材的內容和教學目的有深刻的理解；另一方面，要對學生現(xiàn)有的學習基礎、接受能力等及時掌握，將教學的難點、重點進一步突出，只有這樣才可以分清主次，才能夠有充裕的時間讓學生自己多動腦、多動口、多動手。此外，教師還可以定期組織討論課讓學生闡述自己的想法、自己的見解，培養(yǎng)學生學習的興趣。教師不要刻意支持某種觀點，只要言之有據(jù)、言之有理即可。

2.教學中注意誘發(fā)學生的靈感

靈感的發(fā)生往往伴隨著創(chuàng)新和突破，它是在長期經(jīng)驗知識的積累、實踐過程中所產生的富有創(chuàng)造性的思路。在教學過程中，教師應該對學生突發(fā)的學習靈感予以及時誘發(fā)和捕捉，對于學生標新立異的構思、違反常規(guī)的解答、別出心裁的想法要給予充分的鼓勵及肯定。

3.確立學生為主體，優(yōu)化學習方式

要堅持“以教師為主導、以學生為主體”的原則，多給學生一些思考的時間和空間，為他們創(chuàng)造更多自得、自動、自學的機會，讓學生成為時間的主人和學習的主人。凡是可以不講的內容，教師盡量不講，讓學生自學；凡是學生能夠通過自己努力解決的問題，教師就應該盡量放手讓學生獨立探究。例如在教學時，可以先讓學生對有關知識進行自學，然后再在教師的引導下進行歸納、總結，接下來就可以選擇一些有代表性、學生很容易混淆的問題讓學生練習，題不在多，而在于精，在學生完成之后，教師要進行精講點評，然后再練習，再點評。

4.建立新型的教學評價

眾所周知，教學評價具有改進、反饋、價值判斷、激勵、導向的功能，有效、科學的評價有利于實施素質教育。首先，評價內容要全面，既要重視評價學習情感、學習習慣、學習態(tài)度、學習動機、學習興趣、意志品質，又要重視考查學習能力、學習技能。其次，要注意結合學生的他評、自評與教師的評價，教師在評價時應該多給學生鼓勵性、指導性、診斷性評語，以鼓勵為主，少直接批評。再次，要讓評價途徑、評價方式實現(xiàn)多樣化。既要重視定期評價，又要注意在獨立作業(yè)、鞏固練習、講授新知識、復習檢查等教學活動中做到隨時評價。此外，學生也可以評價老師，這樣才能構建起新型的師生關系。

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編輯 王夢玉