如何培養學生體育學習的興趣、愛好和習慣

呂黎萍

摘 要：初中生面臨著中考的壓力，即使有中考壓力，學校也應該重視起學生的體育教學，注重增強學生的身體素質。初中體育教學是一項繁瑣復雜的教學工作，教師不僅僅要重視課堂的教學質量，還要采用適合的教學方法培養學生對體育學習的興趣、愛好和習慣，只要學生養成良好的體育鍛煉習慣，才能夠達到初中體育教學的目的。提高學校體育教學質量，改進初中學校體育教學工作不能單靠體育教師，要發揮學校的整體作用。

關鍵詞：學習興趣；教學質量；良好修養

體育進行改革，是我國教育專家在二十多年前便提出并實施的教育策略。學校體育教學的目的在于增強學生的身體素質，貫徹落實素質教學。加強體育教學，注重培養學生體育學習的興趣、愛好和習慣已經逐漸成為所有初中教育工作者共同追求的教學目標。根據現階段我國初中體育教學的現狀，體育教師不僅僅要注重培養學生掌握“三基”，還要注重培養學生體育學習的興趣、愛好和習慣。

一、培養學生體育學習的興趣、愛好和習慣的要素

興趣、愛好、習慣是人本身具有的一種心理現象，指的是人在接觸掌握某種現象、事物時會產生積極的心理活動。所以，由此我們能夠認識到興趣不能離開具體的事物或者對象。所以，在體育教學過程中要想培養學生的學習興趣、愛好和習慣，教師選擇體育教學的內容占有十分重要的地位，教師要在選取的教學內容上培養學生的興趣愛好。

初中體育教師在內容選取上對學生有著直接的影響。學生如果對于體育學習產生了學習興趣，就會集中注意力去專心做好體育鍛煉和教師布置的作業。但在很多情況下，集中學生的注意力卻并不能引起學生的學習興趣。但是，體育教師首先要做的就是充分備好體育教學內容，能夠首先引起學生的注意，這樣才能夠進一步誘發學生的學習興趣。如：在初中學習的時候，學生有的時候會接觸到籃球，教師要想激發學生對于籃球學習的濃厚興趣，在教學最初，教師可以用單手旋轉籃球來吸引學生的注意力，誘發學生的學習興趣。在最初籃球教學的時候，雖然單手旋轉籃球能夠吸引學生的學習視線，引起學生的學習熱情，但是這種興趣和熱情是暫時的。所以，教師可以在籃球初次教學中展示過人的投籃和突破人的動作等，這樣能夠更進一步激發學生的學習興趣。能夠讓學生產生跟著體育教師好好學習籃球的沖動。在籃球學習的后半階段，初中體育教師要適當安排學生進行小型的對抗比賽，這樣能夠讓學生在對抗賽中保持自身對籃球學習的濃厚熱情。由此可見，教師需要在教學過程中不斷地找到吸引學生學習興趣的教學點，能夠讓學生對一項體育運動由內心真正地產生學習興趣，能夠真正地愛上體育運動項目。初中體育教師在教學過程中要注重觀察學生對于體育項目的喜好，根據學生的喜好和運動水平情況制定合理的教學內容和教學方法來開展教學活動，一定能夠提高學生的身體素質，從而能夠完成初中體育教師的教學目標，提高教師的教學質量。

二、初中體育教師要提高自身良好修養

相對于嚴肅、古板、苛刻的體育教師，學生更加喜歡風趣幽默、認真負責、和藹可親的體育教師。因此，初中體育教師除了要提高自身的專業水平知識外，還要提高自身的良好修養。在課余時間，教師要多主動關心學生，多給學生自由活動的時間，初中體育教師將體育課堂時間安排得過于飽滿反而會引起學生的反感情緒，所以，教師要注重課程教學內容的安排，盡量在每一節課給學生留出自由活動的時間。教師在學生活動的時候也要能夠積極主動地融進學生的活動中，與學生玩成一片，這樣，學生對于體育教師的好感度能夠轉移到教師教學的科目。所以，在初中體育教學過程中，良好、融洽的師生關系有利于培養學生體育的興趣、愛好和習慣。所以，教師在執教的過程中要不斷提高自身的自我修養，熱愛自身的職業，熱愛自己所教的學生，真心對待每一位學生，能夠讓學生在教師的教學下學到真正的體育知識，感受到體育學習過程中的樂趣所在。教師也要利用空余時間不斷地充實自己，要能夠跟上時代教育發展的腳步，這樣，教師能夠在教學過程中吸引學生的注意力，提高學生的身體素質，讓學校的整體教學向素質教育邁出更大的一步。

任何人的興趣愛好都不是天生的，只要初中體育教師能夠掌握正確的教學方法，制定良好的教學內容就能夠在教學過程中不斷地培養學生體育的興趣、愛好和習慣，能夠從整體上提高教師的教學質量。培養學生體育興趣愛好和習慣目的就在于能讓學生在文化學習之余，放松身心，提高身體素質。這對于教師、學生、學校都是一個良好的教學思想及教學措施，有利于校園長久發展。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮