新媒體 新機遇 新思考

王永偉

新媒體是以現代信息技術為基礎，在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，新媒體以其獨特的功能和魅力強烈吸引著最易接受新生事物的大學生群體。對河南財經政法大學學生的調研結果顯示，學生對網站關注度極低，而對與手機關系密切的微博、微信的關注度遠遠高于網站。各個年級對新媒體關注度也有所不同，對新媒體的關注熱情趨向年輕化，年紀較小的學生對新媒體更有熱情。

在新媒體的大環境下，新媒體的交互性、全息性、數字化、網絡化等優勢，使傳播者與受眾真正建立聯系，實現交互性和跨時空的特點，同時也使受眾與受眾間相互影響，通過意見領袖達成兩級傳播，拓展傳播領域，增強傳播效果，這對高校共青團工作提出了新的機遇與挑戰。

響應號召，全國高校積極開展“三走”活動

2014年1月22日，共青團中央辦公廳、教育部辦公廳發表《中華全國學生聯合會關于加強和改進高校學生會研究會建設的指導意見》，其中指出：“務實有效地服務同學全面發展，開展‘走下網絡、走出宿舍、走向操場主題群眾性課外體育活動，積極倡導和組織課外體育鍛煉，幫助同學形成健康體魄，培育團隊意識和拼搏精神。”為進一步推動“三走”活動深入開展，團中央學校部又下發《關于進一步推進大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動工作的通知》，由此，各高校針對學生參與課外體育鍛煉的時間逐步減少，身體素質在不斷下降的情況，積極響應團中央的號召，為了讓更多大學生能夠主動參加體育鍛煉，養成健康的生活方式，各高校開展了豐富多彩的“三走”活動。

有高校發起“早操換早餐”活動，以免費早餐作為精神動力，鼓勵同學們養成早睡早起的習慣；也有高校組織學生干部太極拳早訓班、國學經典晨讀、晨跑鍛煉等“早七點”傳統文化特色活動，各地高校各顯神通，以形式多樣的活動，引導學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”。

“520，我和老師有個約定”風靡河南財經政法大學

經過充分調研，河南財經政法大學校團委發現師生的一個共同的需求，就是渴望彼此更進一步的溝通。在大學里，師生是“課上臉熟課下生”，老師希望多了解學生的想法，知道學生對上課內容的反饋和需求，而學生則希望得到老師更多的專業指導和心靈成長的引導。為滿足師生這一需求，校團委精心策劃“520我和老師有個約定”活動。

此次活動通過校團委官方微信建立話題“520，我和老師有個約定”，號召同學們通過微博來邀請自己的老師或邀請自己的學長、學姐或自己最親密的小伙伴參與下午5點半在操場進行的跑步或球類等體育活動。5位學生統一@一位老師，并邀請老師在5點20分的時候走上操場，以一起跑步、散步等方式進行鍛煉和交談。在此期間拍照留念并發微博@校團委，參與到話題中去。學生也可以@自己的學長、學姐或小伙伴，也可以@班干、團干，也可以宿舍@宿舍，班級@班級，社團@社團，院系@院系。邀請他們5點20分走到操場進行多種體育鍛煉方式，彼此增進了解和感情。在此期間進行拍照留念或合影發微博@校團委參與話題即有機會獲得獎品。校團委每天抽出兩組（10名）幸運同學發放禮品以資鼓勵。

活動一經開展，迅速走紅，受到師生的熱烈歡迎。

“520，我和老師有個約定”活動效果顯著

“520活動”開始后，學生學開始邀請老師們，輔導員、院系團委書記、專業課老師，院系書記、院長，然后副校長、校長、書記都參與進來了，邀請異常順利，同學和老師一拍即合。同學們難以置信地說，我們只是約著試試看，沒想到連校長都這么容易被我們約出來了。從院系團委老師到專業課老師，再到校行政機關領導，和年輕的同學一起在操場上跑步、打球、聊天，大家都覺得身心舒暢。老師們對這個活動非常喜歡。

同學們是這個活動的受益者，他們備受鼓舞，能和平時在講臺上嚴肅認真的老師和在主席臺上正襟危坐的領導進行親密接觸，玩在一起的感覺讓同學們特別興奮，一時間這個活動成為該校學生間和網絡上熱議的話題。“課堂上您是我的天使，課堂下就讓我做您的天使。”尚未約過老師的學生，紛紛轉發微博發出邀約。截至目前，“520，我和老師有個約定”新浪微博話題的閱讀量已超過647.2萬，討論帖有7885條。

“520，我和老師有個約定”活動，不僅受到師生的交口贊譽，也備受媒體關注，《中國青年報》、《東方今報》、中國青年網、中國新聞網、新浪網、騰訊網、中國日報網等多家媒體先后對其進行報道，《河南日報》、河南人民廣播電臺等多家媒體紛紛到學校對該活動進行采訪。

透過“520”活動思考新媒體下高校共青團工作

“520，我和老師有個約定”活動的成功開展，給我們及其他高校在運用新媒體推進共青團工作提供了一些經驗。

一是共青團活動要產品化、品牌化。在開展共青團活動時，一定要有針對性，進行充分的調研，清楚活動服務的青年群體對象以及要滿足群體對象的特定需求。一個活動不可能涵蓋所有青年，不能解決所有問題，所以要開展不同的活動服務不同的青年及其需求，這樣才能提高共青團工作的覆蓋面和有效性。

二是線上線下雙管齊下，樹立工作新理念。在網絡時代，我們共青團必須依托網絡、新媒體進行工作。網絡傳播具有迅速、方便、快捷等特點，新媒體更具有個性化突出、受眾選擇性增多、表現形式多樣、信息發布實時等新特點。此次活動借鑒“冰桶挑戰”在ins和推特上的點名方式，以微博作為線上交流平臺，同學@老師，老師予以回應，根據雙方工作和學習既有日程安排，約定日期，在下午5點20分到操場進行鍛煉。“520，我和老師有個約定”這種線上約定線下活動形式，利用新媒體，使學生能夠平等、不受約束地與老師進行交流，實現了現實世界與虛擬世界的和諧、統一，吸引了廣大師生的參與。

三是追本溯源集思廣益，突出師生主體性?！?20，我和老師有個約定”活動的“520”既是選擇下午老師下班、學生下課后的5時20分作為活動時間，同時也取“我愛你”的諧音，寓意“愛健康，愛運動”，更是希望通過這個活動增強師生間的溝通，增進彼此間的情誼。本次活動的最初創意來自于學生，同時在活動開展的過程中，非正式學生組織發揮了重要作用?！?20活動”率先通過河南財大團委微博的置頂微博公布給大家。在學校貼吧、論壇，師生微博、朋友圈、QQ空間等途徑廣泛傳播。同時，以5位同學同時@一位老師，共同鍛煉的形式開展，在推廣過程中，逐步演變為以宿舍為單位、以班級基層團支部為單位、以年級為單位的輻射面更廣的形式，參與老師也由最初的院系輔導員老師到團委書記，再到黨委書記，最后到各個任課老師，參與度更高，受眾群體更為廣泛。

四是驚喜互動及時反饋，營造溫馨校園風。在“520活動”中，還有一個重要的環節，即“抽獎反饋”。老師和學生通過微博建立聯系，約定時間，共同鍛煉后，通過微博曬出照片和寄語，并@團委微博，每天抽出10名幸運學生、5名幸運教師，派送禮品。同時，身為微博大V的老師們在一定程度上作為意見領袖，他們在微博上發布的寄語，為更多受眾所關注，擴大活動的傳播力度和影響范圍，避免了實體傳播影響范圍狹窄的情況，吸引了更多師生投入該項活動中，推動活動取得更好的效果。新媒體的交互性和實時發布性，使得學校與學生之間交流更加順暢，聯系更加密切，營造了溫馨良好的校園氛圍。

五是立足經驗革故鼎新，百尺竿頭更進一步?！?20，我和老師有個約定”活動，不僅廣受師生交口稱贊，也備受媒體關注，而該項活動的成功也為高校運用新媒體推進共青團工作提供了經驗。新形勢下，新媒體傳播是一把雙刃劍，在帶來巨大挑戰的同時，也為共青團拓展工作空間、改進工作方式創造了重要契機，為團組織塑造新形象、煥發新活力提供了重要機遇。高校團組織要充分認識到當前形勢下運用新媒體加強共青團工作的重要性和緊迫性，積極應對新情況、新挑戰；強化措施，務求實效，結合本地工作實際，通過新媒體建設加強與青年群體的互動交流，實現工作平臺、服務平臺和活動平臺的有效搭建；不斷整合各類宣傳媒體資源和力量，綜合運用同時根據受眾群體有針對性地使用，強化運用的路徑方式，提高工作成效。

（作者系河南財經政法大學團委書記）

責編：思 源