幼兒對美術活動興趣的培養策略

李加紅 廖興容

幼兒對美術活動興趣的培養問題，是幼兒藝術教育的重要科目。如何培養幼兒對美術活動的興趣呢？幼兒對事物的興趣具有直覺性、偶然性、不穩性、情緒作用大、行動性強等特點。我們可以從以下幾個方面來進行培養。

一、從環境創設上來培養幼兒對美術活動的興趣

1、為幼兒創建美的環境。

幼兒常常對色彩鮮明、造型生動的事物容易產生興趣。創設環境，應特別注意環境的藝術化、兒童化、協調化、整體化，使幼兒生活的空間充滿美的因素，給幼兒以美的熏陶。優美的環境、良好的文化藝術氛圍，使幼兒直接受到藝術的感染，潛移默化，不斷提高幼兒對美的感受能力。

2、培養幼兒對美術活動的興趣，要給兒童創造必要的表現條件。

幼兒總是對各種新鮮事物感興趣，越是寬松的環境，就越能使幼兒對美術活動產生興趣。我們為幼兒提供充足的美術活動時間、材料和機會，用多種方式吸引幼兒積極參加美術活動。努力創造良好的條件，讓幼兒能在活動中隨意使用材料，自由操作，充分表現自我。

首先，從材料上看，我們特別要注重材料投放的層次性、系統性、趣味性、豐富性。材料的提供者不單指幼兒園及教師，也包括幼兒自己、家長及社會。而且，材料的種類也不再局限于紙、筆、顏料，以及剪刀、膠水等常用的美術材料。我們還要鼓勵幼兒到大自然中自主尋找、收集，即使各種廢舊的盒、箱、蓋、板、袋、毛、布等都可。

其次，對幼兒美術活動的組織形式，也要不拘一格。既包括有老師、有目的、有計劃、有組織的集體活動、參與活動、觀察活動等，又包括有幼兒自主活動的區域活動、自由活動、游戲活動等形式。在活動中，我們既鼓勵幼兒獨自表現、創作，充分表達個人對美術的感受；同時，我們也鼓勵并引導幼兒與同伴友好協作，進行集體創作。

二、在教學過程中要提高幼兒對美術活動的興趣

1、要講究教學的趣味性。

有趣的教學能激發幼兒的興趣。如將紙折成小鳥、小兔等多種形態后，插上幾根回形針，放在薄板上，幼兒用磁鐵在下面移動，小鳥會立刻飛起來，小兔會跳起來……讓幼兒在輕松愉快的玩耍中獲得操作經驗，進而樂于參加美術活動。

2、關于美術活動的教學方法。

美術活動的教學方法很多，形式也多樣。最能激發幼兒美術活動興趣的核心，在于美術教育中要多鼓勵幼兒自己獨立完成作品，通過他們直接參與實踐，得到一種成功的愉快的體驗。例如：在對幼兒色彩感知的培養方面，通過多種玩色游戲，讓幼兒獨立實踐參與，從而讓幼兒對色彩感興趣。幼兒的形象記憶力強，并對色彩明亮、鮮艷的東西能產生強烈的情緒反應。

3、關于內容的難易問題。

在教學過程中，要注重培養幼兒的進取心、自信心，引導幼兒對美術產生興趣愛好。活動過分單調，太易完成；過分復雜，難以做到，都會使幼兒的進取心和自信心受到抑制。因此，在安排美術活動的內容時，必須注意活動的難易程度與幼兒的年齡相適應。

例如，中班3-5歲幼兒，知識經驗貧乏，小手肌肉不發達，手指力量差，易疲勞。所以在選材時，要注意簡易性。如用紙撕面條、搓紙條、折簡單的花、飛機、房子、動物等，用彩紙條做飛鏢，用掛歷紙做帽子，用泥團揉湯圓、搓面條、捏餃子……

三、老師的自身素質直接決定幼兒教美術教學的質量

1、老師要不斷更新教育理念。隨著時代步伐的加快，各種新產品、科技的出現，各種新思想、新觀念的產生，教師必須要不斷地學習，與時俱進。

2、教師要不斷提高自身的美術專業水平。

四、家園配合，共同培養幼兒對美術的興趣

家庭是幼兒生活受教育的重要場所，美的環境，美的情趣都可以使幼兒直接受到熏陶感染。家長多帶幼兒觀察感興趣的事物，看別人的畫，家長自己作畫等，都能激發幼兒主動介入美術活動的興趣和愿望。

總之，培養幼兒對美術活動的興趣，要從幼兒的心理特征出發，選擇適當的作畫工具，采用簡單有趣的學習方法，創造和諧寬松的教學環境，讓幼兒在玩中學、學中想，培養興趣，使其動手能力、想象力和創造力同步發展。