巧設任務，激發學生學習興趣

張國柱

摘 要：在信息技術教學中，學生是學習的主體，教師在教學中應自覺通過各種方法激發學生的學習興趣。在多年的教學實踐中，筆者總結了四種激發學生學習興趣的方法，在此與大家共同交流。

美國心理學家和教育家布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣。”興趣是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內在的心理因素，能激發學生的求知欲，開啟學生的智慧，使信息技術課堂煥發生命力。

同時根據以“信息處理任務”為主線的閩教版信息技術新教材的要求，課堂需要有趣的任務來激發學生的學習興趣。課堂任務趣味性能充分激發學生課堂學習的積極性，在具體的教學實踐中，筆者總結了以下幾種激發學生興趣的設置任務方法。

1.故事引出任務，激發學生興趣

動人的故事對學生的吸引力極大，因為它既扣人心弦，又有豐富的情感內涵。用一個充滿趣味的故事導入新課，會令學生全神貫注地投入到故事情節中去，自發地想去完成故事里面的種種任務，這樣既能有效吸引學生的注意力，讓學生自然而然地進入最佳學習狀態，又能開闊視野，培養學生豐富的想象力和欣賞力。

例如，在教學“車水馬龍，我來畫車、船”時，我向學生娓娓道來：“一天，喜羊羊讓懶羊羊蓋新校舍。懶羊羊隨便借了些稻草蓋好了校舍。第二天，一陣大風吹來，他們的稻草房子就被吹倒了。現在，小羊們又沒地方讀書了，它們很著急，我們幫助它們設計一個結實美觀的新房子，好嗎？”“好，我們很想幫助它們。”學生脫口而出了。

2.懸念引出任務，激發學生興趣

“懸念”是教師在課堂中通過設置懸念，來引發學生的好奇心和求知欲。“懸念”本身就會成為學生求索的動力，是思維開動的源泉，在教學中，適時地創設“懸念”，會使學生渴望不斷探索，追求知識。在教學中，我通過設置懸念，讓學生處理有挑戰性的任務，激發學生主動學習的積極性，培養他們的創造性思維和創新能力。

例如，在教學“找找鍵位，唱唱歌”時，我先給學生設置懸念：“同學們，我們來做一個比賽，你隨便說幾個字母，你用嘴說，我蒙上眼睛在鍵盤上找，我保證找得到，你信不信？”“不信！”從他們那洪亮的聲音中，我知道他們不信，這也正是我預料之中的。“不信我們就來比試比試，誰來出題？”一名學生自告奮勇地站了起來：“字母E。”我一下子找到了按鍵E，學生的眼神中充滿了好奇和疑惑，迫不及待地想要學習這種“絕技”，這時候我適時提出任務：“同學們，你們想知道我是怎樣做的嗎？”“想！”聲音異常響亮，“好，那我們現在就開始吧！”，我說。

3.發布貼近生活的任務，激發學生興趣

美國實用主義學者杜威指出：教學即生活。計算機用途廣泛，我認為要善于將生活中的實際問題引入課堂，只有整合了學生學習和生活的教學任務才能激發學生學習信息技術的興趣，讓孩子們感受到學習是與自己的生活息息相關的，能為我們以后的生活帶來方便，從而使學生產生主動學習、主動探究的思想。這樣學生們得到的不僅僅是知識，更多的是情感上的體驗和感悟。

例如，在“制作母親節賀卡”中，在新課導入時，我引導班級學生了解母親節，一起為天下的母親祝福并呈上自己制作的母親節賀卡，之后設問，提出任務，“教師準備了母親節賀卡，同學們并沒有準備實物的母親節賀卡，同學們能不能用幻燈片制作一張賀卡送給他呢？”這時學生都肯定地回答了。

4.發布游戲任務，激發學生興趣

好玩是學生們的天性，游戲式的任務很受小朋友歡迎，只要我們善于引導和合理安排游戲的時機和時間，讓學生在玩中學、學中玩，不僅能夠讓學生們迅速入門，還能培養他們的動手能力和思維能力。

例如，在教學“整理文件”一課時，我預先在電腦里設置了兩個文件夾：“床”和“衣帽間”。教學中通過創設“幫小寧整理房間”的教學情境，讓學生玩“整理房間”的游戲：請學生想辦法把一套的“衣物”和“床上用品”圖標從零散放置的位置拖動到小寧的“床”里和“衣帽間”里，最后再想一想怎么運用復制命令給客人多準備幾套相同“衣物”。學生在玩的過程中，不僅熟練掌握了操作技能，還自然而然地產生了對學習信息技術濃厚的興趣。還有在指法教學中，我選擇了“金山打字通2011”，這個軟件指法練習是依據練習鍵位的自然規律逐步增加練習難度的、不同的按鍵設置不同的關卡。我讓學生以闖關游戲的方式進行練習，每次練習都會評選打字小能手，孩子們比得很盡興，一通關就大聲說：“老師，我最快”“老師，我最準……”每一關學生的打字速度和正確率都有不小的提高。

學海無涯“趣”作舟，我們要努力通過有趣的課堂任務把輕松、愉快的氛圍帶進課堂，給嚴肅的課堂加點“調味劑”，讓學生感到有趣、有味，學生才能好學、會學、學會，課堂的精彩就閃現在這些有趣的課堂任務之中。

參考文獻：

[1]湯 蓉.有效問題情境創設在信息技術教學中的實踐與反思[J].中國教育信息化（基礎教育），2009（01）：29—31.

[2]張新超.優化信息技術教學的幾點思考[J].科技信息，2010（04）： 381.

（作者單位：福建省廈門市思明區群惠小學）