如何培養小學生的音樂欣賞能力

徐銀銀

【摘 要】 通過從小學生年齡特征出發，對培養小學生音樂欣賞能力的重要性進行概述，并以音樂課堂教學活動為研究對象，對以培養小學生的音樂欣賞能力為引導的課堂教學形式展開探究，以供相關教學工作者參考。

【關鍵字】 小學生音樂欣賞能力；培養；探究

偉大的哲學家馬克思說：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒意義。”由此可見，倘若學生缺乏了對音樂進行欣賞的能力，那么音樂的內在魅力自然也無法為學生所接受，音樂就會失去本身陶冶情操的作用，音樂教學也就無法取得成功。鑒于此，從事小學音樂教學工作的教育工作者，應在實施音樂教學活動的過程中，對學生進行正確的引導，以培養學生的音樂欣賞能力。

一、培養小學生音樂欣賞能力的重要性

音樂作為一名藝術學科，在培養學生欣賞能力的道路上有著其特有的作用與地位。這是由于學生在學習音樂歌曲和表演音樂的過程中，會有一個審美變化的過程中，審美不同角度的轉變就有可能形成不一樣的審美能力，而音樂教學活動中的欣賞能力的培養，正是展示這種個性的良好時機。從某種意義上來說，從小學時期開始培養學生在音樂方面的欣賞能力，能在一定程度上提高其日后的綜合素質和審美能力。從細節看人品，一個人的欣賞能力往往可以反映出他的文化藝術修養。試想一下，如果一個人在小學時期就扼殺了自身的音樂欣賞能力，那么他將如何提升自身的文化藝術修養，那么他日后還能如何進一步健康發展？反之，如果他在小學時期就培養了良好的音樂欣賞能力，并打下了良好的藝術審美基礎，那么在日后的學習、工作以及生活中，他將懂得如何用一顆欣賞的心去觀察事物，領略事物的內在美。鑒于此，小學音樂教師要要充分利用小學課堂的有利條件，不僅要全面提高學生的歌曲技能，還要加大音樂欣賞能力的培養力度，為其一生的發展打下堅實的基礎。

二、培養小學生音樂欣賞能力的有效途徑

1.創設情境，激活課堂

學生只有對教師所教授的知識產生求知欲望才能激發其內在的學習興趣，才能產生追尋知識的想法，才能積極地去探索學習中的問題并找出解決問題的方法，才能進一步提高與他人合作學習的積極性。而這一系列活動的產生與其所在的內在環境緊密相連。構建有利于開展教學活動的情景是激發學生學習興趣，培養學生求知欲望的前提與基礎，更是培養學生音樂欣賞能力的催化劑。對于小學階段的學生來說，他們尚處于低年齡階段，他們的好奇心強，模仿能力突出。因此，教師在開展音樂教學活動的實踐過程中，可以以此為出發點，抓住學生好奇心強這一優點，通過創設音樂活動情境，激發學生的學習欲望，從而強化學生的音樂技能，提高他們參與教學活動的積極性，從而培養音樂欣賞能力。

例如：在教唱《嘀哩嘀哩》時，教師可以利用多媒體技術，出示這樣一幅畫面：在藍天白云的映襯下，有一條清澈見底的小河，河里的水很清，小河的旁邊有一篇充滿著生機，綠意盎然的樹林，那里有鳥語，有花香，有一位活潑可愛的小朋友正在追逐一只可愛的小黃鸝……通過畫面的播放，為學生創設情景，激發學習學習《嘀哩嘀哩》歌曲的興趣，當學生的學習熱情被點燃后，教師就可以進一步引導他們深入感受歌曲的意境。這樣一來，學生在演唱時就能夠把歌曲所要表達的春天的氣息表現出來，就可以取得比實際教學更好的教學成效了。

2.表演感受，增強能力

對于小學生來說，他們更喜歡采用表演的方式參與音樂教學活動，音樂表演不僅是學生對音樂情感的自然流露，同時也是教師培養學生音樂欣賞能力的一種有效方式，它能使學生帶著一顆積極美好的心投入到音樂活動中。因此，教師在開展音樂教學活動的實踐過程中，應盡可能為學生提供一些表演的機會，讓學生在表演的過程中，感受音樂的藝術魅力，同時也可以進一步培養學生的音樂表現力和音樂欣賞能力，從而得到增強能力的目的。音樂是一項同時作用于學生耳朵和頭腦的藝術活動，通過表演活動的實施，能夠實現有聲音樂和具體行為直接的轉型，學生在表演的過程中能夠加深對音樂內容的理解，以及進一步感悟當中的情感，能起到陶冶情操以及增強欣賞能力的作用。

3.善用語言，升華情感

語言本身就是美的化身，它具有節奏美、音調美、色彩美、音律美等特點，而美的語言更是承載著人類獨特的情感。在實施音樂教學活動的實踐過程中，運用優美的語言，能生動地再現教學內容，描繪出音樂作品中所包含的意境，引導學生在感受意境的過程中，聯系自身生活實際，從而把他們帶入美好的藝術境界，開展進一步的教學活動，給學生帶來心靈藝術上美的感受的同時，還能把音樂教學“情感化”，點燃學生對音樂的情感火花，使學生在情緒的勃發與激動中進入審美的圣境，從而達到培養學生音樂欣賞能力的目的。

總之，小學音樂教育是素質教育必不可缺的內容，對于學生日后的個性化發展有著十分重要的影響作用，其中音樂欣賞教學更是小學生音樂教育體系的重點內容。小學音樂教師要想讓學生在音樂課堂中快樂成長、促進身心健康，就應重視欣賞教學的重要性，從培養音樂欣賞能力的重要性出發，革新教學模式，為其日后的個性化發展奠定良好的基礎。

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