淺談散文閱讀的方法和技巧

李文革

散文是文學作品中一種重要的體裁樣式，它的閱讀也是考查的重點。熟悉考點，掌握方法和技巧是非常必要的。下面簡要介紹一下散文閱讀的方法和技巧。

一、考點透視

散文閱讀是文學類文本閱讀的一部分。文學作品是指小說、散文、詩歌、戲劇等。

關于“文學作品的閱讀”高考命題主要是散文和小說兩種體裁的作品閱讀。語文《考試說明》對這一考點的要求是“能閱讀一般的文學作品”。涉及此要求的考點共有八個，三個能力層級。分別為：

1.分析綜合

（1）分析作品結構，概括作品主題。（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。

2.鑒賞評價

（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。（3）對作品表現出的價值判斷和審美取向做出評價。

3.探究

（1）從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。（2）探討作者的創作背景和創作意圖。（3）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。

二、命題規律

1.以現當代作家的作品為主導。選材多是名家名篇，底蘊深厚，文情并茂，具有很高的文化品位。

2.分值為25分，選文一般在1000字左右。

三、閱讀技法

1.在閱讀之前最好先把各自然段用阿拉伯數字在段首空格處標上序號。

第一遍速讀：作快速瀏覽，畫出在文段結構上起過渡、連接作用的詞語、句子，畫出段落的中心句，理解文段的思路、結構層次，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？

第二遍精讀：仔細閱讀每句話，揣摩重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。要有明確的文體意識。抓關鍵詞句，要重視開頭段、結尾段。重視重要句子，如：主旨句、中心句、關鍵句、過渡句、感嘆句、引用句、議論句、抒情句、結構性（線索性、過渡性）的語句等，尤其注意段首、段尾，畫龍點晴的句子。

2.如何讀

①讀題目：題目是文章的眼睛，要善于通過題目盡可能多地了解文章的有關信息。

②讀文章：要讀懂文章須抓住兩類句子：一類是體現作者行文思路的句子，比如暗示或明示變換行文內容的句子、過渡句、總結句、總說句等等，有助于我們對文章從整體上全面加以把握;一類是體現作者思想感情、觀點態度的句子，這些句子往往是我們答題的依據，再一個，把這些句子整合起來就能把握文章的主旨。

③讀注釋：通過注釋我們可以了解與文章相關的信息，如寫作的背景等等，還有助于我們對文章的理解。

四、知識儲備

1.散文的分類：敘事散文、寫景散文、詠物散文、寫人散文、說理散文。

2.散文的特點：“形散神不散”。

3.表達技巧

（1）敘述人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

（2）敘述方式：①順敘②倒敘③插敘④補敘⑤平敘

（3）描寫

（4）修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、對比、設問、反問

（5）結構安排：布局謀篇的技巧、組材、選材

（6）語言

五、解題技巧

1.要點對應法

即解題前，要看清該題的分值。一般來說，超過2分的題，其答案往往有兩個或兩個以上的分值對應點。4分題，一般要答至少兩個要點，最好分條答，即分列①②或①②③;6分題，一般要答至少三個要點，建議答4個要點，即分列①②③或①②③④。

2.摘錄原文法

命題人是“依文命題”，答題人也應“依文答題”。有的題干，明確告訴你應根據第幾段或某幾段作答，解答時就應在指定的段落中篩選有效信息。只要無明文規定，答題時要盡量用原文或原文中的詞語或句子。一般情況下，四道題中有兩道的答案可用原文作答。切不可脫離文章生造答案。

3.組裝整合法

有的綜合題的答案分散在一段或幾段中很難找出現成的原話，這就需要我們根據題意的要求，提取有用信息，然后根據需要對原話或原文中的某些詞語加以改造、重組。

4.借石攻玉法

即指解答問答題時要充分利用本題題干信息，充分利用其他相關信息（包括題目、作者、注釋等等），充分利用其他題干的信息（有些先出現的問題可以作為后面題目答案的一部分或思考線索）。

5.字數達標法

說簡單點兒，就是要變換角度多答。只要字數允許，在語意要準、文字要精的前提下，盡量多答點兒，以保證答案字數的達標、要點的完備。

6.專業術語法

組織答案時要盡可能使用語文專業術語。譬如，“作用”類試題的習慣答法如下：

（1）結構方面：承上啟下、過渡、呼應、照應、伏筆

（2）內容、主旨方面：強化、深化、升華、渲染、畫龍點睛

（3）情節方面：設置懸念、作鋪墊

（4）修辭方面：生動形象、深入淺出、通俗易懂、親切自然、極富諷刺意味、增強表達效果（感染力）

（5）寫法方面：欲揚先抑、欲擒故縱、虛實結合、寓褒于貶、象征、類比、對比、反襯

（6）景物描寫的作用：烘托人物形象、交代背景、渲染氣氛、推動情節發展、深化主題

總之，任何文體文本的閱讀都有方法和技巧，掌握方法和技巧是必要的，但僅憑方法和技巧也是不妥的，要在掌握的基礎上，加強歷練，熟能生巧，不可能一蹴而就，需要時間的磨練，在磨練中不斷豐富和完善，只要肯下功夫，就能夠在閱讀這片天空創下屬于自己的輝煌。

★作者單位：河北順平縣中學。