為學：短文三篇讀與悟

陳繼民

不學，其知不若狂

原文 且天之生人也，而使其耳可以聞，不學，其聞不若②聾；使其目可以見，不學，其見不若盲；使其口可以言，不學，其言不若喑①；使其心可以知，不學，其知不若狂③。

——《呂氏春秋·尊師》

注解 ①喑（yīn因）：啞。②若：如。③狂：精神失常的人。

翻譯 況且，天使人生下來，就使他們的耳朵能夠聽，如果不學習，他雖然能聽，還不如耳聾不能聽；使他們的眼睛能夠看，如果不學習，雖然能看，還不如目盲不能看；使他們的口能夠說，如果不學習，雖然能說，還不如口啞不會說；使他們的心能夠思考，如果不學習，他的能思考還不如精神失常不能思考。

感悟 能聽、能看、能說話、能思考，這是人的本能，并不是上天給與的。但是，如果不學習，有這種本能反而不如沒有它好。因為不學習，就不能認識事物的本質，看事物時易于被表象所迷惑，就會事理不明，是非不清，真偽不辨，判斷錯誤。如果這樣，那就反而不如聾、啞、盲、精神失常了。

只有學習，才能發展并提高人的本能，使人的本能由低級到高級，由愚昧到聰明，從而成為一個健全的人。

君子之學與小人之學

原文 君子①之學也，入乎耳，箸乎心②，布乎四體③，形乎動靜④；端而言⑤，蠕而動⑥，一可以為法則⑦。小人⑧之學也，入乎耳，出乎口。口耳之間則四寸耳⑨，曷⑩足以美七尺之軀哉11？

——《荀子·勸學》

注解 ①君子：舊稱德才出眾的人。②箸：通“著”，存、存心，牢記；又有當“明”字講的，即明白，體會。二說皆可通。乎：于，在。③布：分布，引申為表現。四體：兩手和兩足，即四肢。④形乎：體現在。動靜：舉止行為。⑤端而言：端，通“喘”，微言，即說話時語意精微；也有當“端正”解的。⑥蠕而動：蟲子的活動，比喻行為的端莊，舉止的慎重、緩慢和文雅。⑦一：全，一切。法則：榜樣。⑧小人：舊稱沒修養的人。⑨則四寸耳：僅僅四寸罷了。則：只，不過。耳：語氣助詞，罷了，而已。⑩曷：同“何”，怎么。11軀：身子，這里指一個人的品德、為人。這里的“美”，指美化、提高。

翻譯 君子的學習，是聽到之后，就能牢記在心里，并且能夠表現在全部言行舉止上。他的語言是精深的，舉止是文雅的，一切都可以作為榜樣。小人的學習是耳朵聽到之后，就從口中說了出去。口耳之間（的距離）僅僅四寸而已，這怎能美化自己七尺的身軀（提高自己的品德）呢？

感悟 荀子認為，聽到有益的話，不但要牢記在心，并且要去實踐，不該道聽途說。這是很正確的。因為學習是為了提高自己的品學，不是為了能夠夸夸其談、嘩眾取寵。

君子之學與小人之學，區別在于是否通過實踐豐富自己，而人生的價值和意義也因為善于思考，勤于實踐而彰顯。

范仲淹苦學不忘天下

原文 范仲淹二歲而孤①，母貧無依，再適②長山朱氏。既長，知其世家③，感泣辭母去，之南都，入學舍④晝夜苦學，五年未曾解衣就寢，或夜昏怠⑤，輒以水沃面⑥，往往馕粥不充⑦，日昃⑧始食。遂大通六經之旨⑨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

——《宋名臣言行錄》

注解 ①孤：幼年死去父親；一說三十以下無父者。②適：出嫁；再適：改嫁，再嫁。③世家：世祿之家，這里有家庭歷史、出身和遭遇之意。世：身世，生平的遭遇。④學舍：學校。之南都：去南都（臨安）；臨安，即今之杭州。⑤或：有時，昏怠：困倦。⑥輒：就，往往；沃：澆。⑦馕（zhān沾）粥：稠粥。不充：不足。⑧日昃（zè仄）：日過中午漸漸向西方落下。⑨六經：詩、書、易、春秋、禮、樂等書的總稱。旨：意思，思想內容。

翻譯 范仲淹兩歲時就失去了父親。母親因貧困無依，就改嫁了，嫁給長山的朱氏。范仲淹長大了，知道了他的身世之后，就哭泣著辭別了母親。去到臨安入學讀書，日夜苦學，五年沒曾脫衣睡覺。有時深夜困倦，就用冷水澆頭，常常是連稠一點的粥都吃不飽，太陽要落了才吃點飯。終于精通了六經的意旨。于是很感慨地產生了要治理國家的大志。所以，常常自己高聲說：“讀書人應該在全國人民還沒有對國事進行憂慮的時候就事先加以憂慮；在全國人民都歡樂之后，才歡樂。”

感悟 范仲淹出身微寒，遭遇不幸，生活貧苦。雖然這樣，在讀書時，不但能刻苦攻讀，還能心憂天下。他認為讀書人不該只考慮自己，要憂國憂民，要先憂后樂。這種以天下為己任的精神，千載以來，一直為人們所贊頌。

古人還有“一屋不掃何以掃天下”的宏論，觀照范仲淹，我們更能體會一個封建文人志士寬闊的胸懷和高遠的理想。

為學

原文 吾資①之昏②，不逮③人也，吾材④之庸⑤，不逮人也；旦旦⑥而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍⑦人也，吾材之敏，倍人也；屏⑧棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人⑨之道⑩，卒11于魯12也傳之。然則昏庸聰敏之用13，豈14有常15哉？

注釋 ①資：天資，資質。②昏：頭腦迷糊。③逮：到，及。④材：才能。⑤庸：平凡，平庸。 ⑥旦旦：天天。怠：懶惰，松懈。 ⑦倍：超過。⑧屏棄：摒棄，舍棄。 ⑨圣人：指孔子。⑩道：思想，言論。11卒：終于，最終。12魯：遲鈍。 13用：用處，功用。14豈：難道。15常：不變的，固定的。

翻譯 我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己，（也可翻譯為：每天不停地學習，）等到學成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人；能力也超過別人，卻不努力去發揮，即與普通人無異。孔子的學問最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，難道是一成不變的嗎？

感悟 這個故事告訴我們，我們只有立下了目標，努力去實現，才會獲得成功。主觀努力是成敗的關鍵。人貴立志，事在人為。人要立長志，不要常立志。人之為學，貴在立志，無論客觀條件的好壞，天資的高低，關鍵在于主觀努力。

哲人說：天才源于百分之九十九的勤奮。