信息技術在幼兒園美術活動中煥發絢麗光彩

于桂花

【摘要】美術是幼兒園藝術教育的重要組成部分，教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要方式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態度的方式，。”如何在幼兒園美術活動中使用有效的教育手段，促進幼兒審美的形成和情感的發展，給幼兒帶來的創作的靈感和思維的發散。本文從多媒體在美術活動中的運用方面來論述電子交互白板在優化美術活動的新應用。

【關鍵詞】交互式電子白板 美術活動 幼兒園

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0198-01

一、巧用交互式電子白板——激發幼兒自主學習興趣

（一）交互式電子白板，方便師生互動

幼兒喜歡的美術教育活動，應該不僅僅教會幼兒美術的技能，更多的是知識的積累。例如：大班繪畫《我畫快樂的一天》活動，由于幼兒對于“一天”時間這個抽象物很難理解，對過去的時間在做什么不記得，如果只憑教師口頭描述時間，肯定是枯燥無味的。利用交互式電子白板的效果把幼兒在幼兒園早、中、晚不同時間圖展現出來。使幼兒在幾分鐘之內感受到一天里時間的順序，豐富了感性經驗，這樣的美術活動不僅生動，還培養了幼兒的時間觀念，增進了幼兒與老師間的情感。

（二）便于操作，使美術活動游戲化

美術活動不能只會模仿，要懂得創新。而交互式電子白板教學在幼兒創新意識的培養中有著無可比擬的優勢。

《有趣的臉》這節美術活動設計的靈感來源于我們平時的臉譜面具。活動前我將幼兒上周的繪畫作品“臉譜”放入白板中，用相機拍下幼兒各種夸張表情，連接到白板的大屏幕上，讓幼兒觀察，進一步感受不同表情的臉部特征及變化。嘴巴變成什么樣？眼睛變成什么樣？ 利用交互式白板中的選擇工具，將臉譜中的眉毛、眼睛、嘴巴等根據孩子們的表情，任意移動、緊縮，拉伸，變形成各種形狀，十分有趣。，幼兒的興趣很濃。在出現拉長的畫面后又引導幼兒與原畫進行比較。最后，在幼兒對變形畫躍躍欲試的時候，教師讓幼兒自己來嘗試畫一畫變形畫，幼兒都畫得很有創意，達到了很好的教學效果。

二、巧用交互式電子白板——美術活動中的有效運用

（一）巧用課件，開發幼兒創意

經常觀察幼兒畫畫，發現他們的畫畫中普遍存在“定勢”的現象，比如都喜歡畫太陽。他們一拿到圖畫本，首先會想到在紙的上部畫上太陽，如果要求他們在繪畫時加上一定的背景，很多小朋友也會選擇畫太陽。更讓人奇怪的是他們表現的太陽往往都是一個圓加上幾條代表光芒的線的形象，連位置都基本固定在畫面的；還有畫人，都是站立的，而且是站得很直的身體，不同姿勢的人基本上都不會畫。這樣畫面內容單一，主題不突出，缺乏創造性。

針對這一方面，我設計了《紙片變變變》這節活動，讓孩子學會畫不同動作的人。

（二）美術活動《紙片變變變》課堂教學案例：

三、對交互式白板的成效和反思

自己覺得交互式電子白板技術在美術活動中的運用是非常受用的，多媒體更直觀的帶來創作的靈感和思維的發散。

同時，使用電子白板創設教學情境時，我也反思，制作課件時，不要將精力放在流光溢彩的動畫和圖片上，問題的設置，知識點的串聯都非常重要，否則美術教學活動華而不實，孩子只關注那些漂亮的形象、畫面，對老師的問題視而不見，分散了幼兒的注意力，降低教學效果。多媒體教學是一種輔助手段，應著眼于幼兒的興趣，提高活動的效率，借助多媒體實現對美的感受力和創造力，使幼兒有自信的表達。

在信息化時代背景下的美術教學，作為教師要認真學習交互式電子白板相關的知識，只有努力提高自身的信息技術方面的知識，才能將信息技術與幼兒園美術活動有效結合，讓每一個幼兒的心里都有一顆美的種子。