淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題

劉露

【摘要】在當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)日益成為人們關(guān)注的焦點，受金融危機(jī)和高校擴(kuò)招等因素的影響形勢嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到自身價值的實現(xiàn)及其家庭的切身利益，還關(guān)系到高等教育健康發(fā)展、和諧社會構(gòu)建等重大戰(zhàn)略問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè) 原因 對策

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0180-01

我國的高校教育已從過去的“精英式教育”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾化教育”，并且隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的迅速上升，競爭越來越激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。為此，政府出臺了一系列扶持政策，如鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，其次是培訓(xùn)支持。各高校也都在致力于大學(xué)生就業(yè)問題的研究，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式，使之適應(yīng)社會的需要。

一、影響大學(xué)生就業(yè)的原因

1.大學(xué)生自身的原因。首先，就業(yè)心態(tài)不端正。部分畢業(yè)生存在想法不切實際，只考慮有國家正式編制的國家各級機(jī)關(guān)、各類企事業(yè)單位，又由于競爭過于激烈，許多畢業(yè)生多次受挫，而產(chǎn)生對就業(yè)問題的恐懼、急躁、自卑等心理，難以正確面對就業(yè)現(xiàn)狀。其次，當(dāng)今大學(xué)生心理抗挫折能力薄弱。因為基本上都是獨生子女，家庭過分寵愛，很多人的自立意識和能力都很薄弱，因缺乏壓力和緊迫感，學(xué)習(xí)上怠慢，學(xué)生自身素質(zhì)自然有所下降，就業(yè)時自視過高，不能正確認(rèn)識自己。

2.政府方面的原因。政府部門制定的大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策還不夠完善，不能全面徹底的維護(hù)大學(xué)生的權(quán)益，或者有些政策制定了卻沒有得到落實，使得大學(xué)生在畢業(yè)后得不到應(yīng)有的優(yōu)惠和保障。目前，我國就業(yè)體制發(fā)生了巨大變革，但相關(guān)配套制度以及教育改革未能跟上步伐。就業(yè)市場的吸納能力在短時間內(nèi)沒有顯著改善，這些都是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。

3.高校方面的原因。一是高校教學(xué)體制，一些高校的學(xué)科門類過多，專業(yè)設(shè)置過細(xì)，教學(xué)計劃、教學(xué)模式和教材陳舊，培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)、綜合能力、基本素質(zhì)和思維模式等方面與社會的需要不相適應(yīng)。二是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課不夠系統(tǒng)，由于就業(yè)指導(dǎo)課還處在起步階段，多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容常常限定于介紹就業(yè)形式，傳授求職技巧、面試技巧，缺乏對大學(xué)生就業(yè)觀念和價值取向的引導(dǎo)，難以適應(yīng)現(xiàn)在變化多端的就業(yè)形式。

二、大學(xué)生就業(yè)對策分析

針對我國目前高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和原因的分析，提出以下幾點對策。

1.從大學(xué)生自身來說，大學(xué)畢業(yè)生正處在一生中事業(yè)拼搏的起點，不應(yīng)只是一味的眼高手低、貪圖享受，更應(yīng)樹立艱苦奮斗的精神，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè)，先就業(yè)后擇業(yè)。因為畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素，那么大學(xué)生在學(xué)期間要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多參加一些社會活動，更要及時轉(zhuǎn)變自身角色，盡快的融入社會，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.從國家的角度來說，大學(xué)生就業(yè)狀況與我國經(jīng)濟(jì)政策、文化政策等是分不開的，它們都影響著大學(xué)生的就業(yè)情況。一是政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動，鼓勵大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。二是政府應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策引導(dǎo)，鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而推動大學(xué)生就業(yè)。同時，還應(yīng)做好畢業(yè)生的培訓(xùn)工作。

3.從高校的角度來說，高校應(yīng)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置。調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，使之與招生、畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下加大對緊缺人才所要求專業(yè)的招生數(shù)量。健全高校就業(yè)信息系統(tǒng)，使大學(xué)生能充分的利用學(xué)校這個平臺獲得就業(yè)信息，幫助學(xué)生掌握一定的面試應(yīng)聘技巧，克服求職過程中出現(xiàn)的各種障礙，順利實現(xiàn)就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)問題需要政府、高校、用人單位和畢業(yè)生等全社會的共同努力，形成有利于大學(xué)生就業(yè)的體制、機(jī)制、輿論和社會氛圍，實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)和社會對人才的需求滿足。我相信通過大學(xué)生自身和全社會的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠得到妥善的解決。

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