唐繼堯與東陸大學的創立和發展

【摘 ?要】 唐繼堯是民國時期一位叱咤風云的政治人物，在“護國戰爭”中的立下了卓越功勛，被贊譽為“護國三杰”之一。大多數人知曉他突出的軍事功績，但卻很少有人知道他對云南高等教育方面的貢獻。唐繼堯創辦了云南歷史上第一所現代大學——東陸大學，今天發展為全國重點大學云南大學。他不僅創辦了東陸大學，而且還在積極推動東陸大學的發展。

【關鍵詞】 唐繼堯 ?東陸大學 ?創立 ?發展

【作者簡介】 王惠惠，云南大學高等教育研究院碩士研究生，研究方向：大學理念與文化。

【中圖分類號】 G649 ? ? ?【文獻標識碼】 A ? ? ? 【文章編號】 2095-5103（2015）04-0042-03

唐繼堯（1883-1927），字蓂賡，云南會澤人，號“東大陸主人”。在軍事方面成就卓越，1915年，因不滿袁世凱稱帝，和蔡鍔聯名通電全國，宣布云南獨立，發起了推翻袁世凱的護國戰爭。軍事方面的才能已經為世人所熟知，但他在教育方面的成就卻常常被人們忽視，他在高等教育方面的貢獻最突出的就是創建了東陸大學，推動了云南近現代高等教育的發展。

一、思想淵源與創校原因

1. 思想淵源

唐繼堯出生在一個書香家庭，受家庭環境的熏陶，加上“受會澤縣令陳月溪、云南學使田智放的嘉勉”，所以有著深厚的舊學功底。而且1904年考取官費留學日本，在東京振武學校求學。東京振武學校是一所專為中國陸軍留學生開辦的預科軍事學校，他在學校里學習了系統的軍事方面的知識，成為一位兼具新舊文化的風云人物。他的教育思想被收錄在由沈云龍主編的《近代中國史料叢刊第七十八輯會澤筆記》中。其中，他認為“教育，強國之基礎也，故欲復興中國，須自教育下手。”“高尚之人格，健全之國民，皆可自我人手中教育培養以完成”，“教授不獨在于學術，更應注重培養學生之精神”。他的教育思想廣闊而遠大，不僅看到了教育在培養國民品格、提升國民精神方面的巨大作用，更看到了教育與強國之間的間接但密切的聯系。教育不僅在于教知識，培養學術能力，更重要的是培養學生的精神，這才是關鍵。他的這些教育思想成為他帶頭捐資創辦東陸大學，并通過各種措施鼎力支持大學發展的思想基礎。中西合璧的思想使他在創辦東陸大學時，既能夠從當時的國情、省況出發，盡量減少守舊派所施加的阻力，又能夠具有開明的、堅定的支持辦學的態度。

2. 創校原因

大學開始創辦于1920年，在董澤等一批熱血云南留學生歸國并積極的倡議下，唐繼堯贊同和鼓勵他們進行大學的籌辦，并委托教育司司長王九齡一同協辦。但現實的殘酷導致此事夭折，1921年的云南政變使唐繼堯避居香港，大學籌辦一事擱淺。后在1922年唐繼堯重新主政云南之后，大學創建之事又重新提上議程。兩次創建，都是在唐公的鼎力支持下才得以進行的。在1923年的開學典禮上，省長唐繼堯致訓詞，談論了他之所以創辦東陸大學的原因：一是認為治國平亂，人才不可缺;二是研究新舊文化，救國的需要;三是可以依靠大學來培育專門人才，維護共和;四是考慮到本省的學生升學的急切需要。所以，他利用自己政治地位積極支持東陸大學的創辦和發展。

二、對東陸大學的創立之功

唐繼堯是東陸大學的首倡者和推動者，他締造了東陸大學。在唐繼堯故居中有四個大字——云大始祖，形象而精煉地概括了唐繼堯對東陸大學的偉大貢獻——創立之功。為了紀念唐繼堯的創建之功，當時23名籌備員集體商議，一致通過以唐繼堯的另一個名號“東大陸主人”取出兩字“東陸”為大學校名。校長董澤和東大教職員們一直念念不忘唐公的功績，在1929年12月的東陸大學本科第一、二屆，文理預科第六屆、附中第一屆畢業生的留別紀念會后，全體教職員和畢業班學生前往圓通山創辦人唐繼堯墓前進行祭奠，“飲水思源，懷往思哲。人雖邈遠，精神不滅”的祭文充分表達了東陸大學師生對他的深切緬懷之情。

1. 政治上支持

云南地處祖國西南邊陲，開發較晚，高原山地，交通極為不便，再加上和其他地區交流較少，所以教育文化就顯得更加封閉落后。到民國初年，云南擁有的高等學堂仍然遠遠少于其他東南沿海和經濟發達的省份，“僅有由原五華書院改辦的高等學堂（后改為兩級師范學堂）、由原方言學堂改辦的高等學堂、以及高等工礦學堂、法政學堂等幾所高等學校，尚無培養現代人才的正規大學。”雖然前任云南都督蔡鍔采取了許多措施來促進云南高等教育的發展，如“合并方言學堂、高等學堂，設立英、法文專修班，從事留學英、美人員的語言培訓”等，這些措施確實起到了推動云南高等教育發展的目的，在一定程度上也促進了云南的近代化。但是云南高等教育特別是現代大學的缺乏阻礙了人才的培養，使得云南社會人士對此頗有微詞。云南的社會需要精英、學生需要提升、企業需要高質量人才，種種呼聲不絕于耳。這使得各界人士的意見空前一致：云南要設立自己的大學，培養云南需要的人才。

唐繼堯當時任云南都督，他歷來十分注重教育。云南陸軍講武堂、云南航空學校都有他支持的力量，1914年，他還倡導組織“編纂了大型叢書《云南叢書》1212卷”，因此在云南人紛紛提議建立大學的時候，也感到了培養人才對于自己建立大業、實現抱負的重要性。所以，他積極支持東陸大學的創辦。

（1）撥地為籌備處。在云南辦大學，可謂一波三折。從1918年唐繼堯緊跟時代教育發展潮流在三省聯省會議上提出了與昆明聯合辦學的建議到1919年云南各界人士紛紛呼吁，建議云南設立大學獲得唐認同再到1920年唐撥翠湖水月軒為籌備處因次年顧品珍倒唐而未成，幾次嘗試，幾次欲實施，都因政局動蕩等各方面原因而擱淺。最后，在歷經波折，唐繼堯在1922年3月二次返滇后重提舊事，命董澤在平正街雙塔寺省立工業學校內繼續進行籌辦大學事宜，這為東陸大學的創辦提供了場地保障。在7月8日，籌備處擬定了《東陸大學籌備處簡章》，8月，制定了《東陸大學組織大綱》，這些都是大學籌辦的綱領性文件，奠定了大學穩定運行的基礎。

（2）任命董澤為籌備處處長和省教育司司長。董澤是一位愛國愛鄉的留學生，政治權力的獲得并沒有使他沾沾自喜、盛氣凌人，反而使他更加低調踏實。這為他的先進教育理念在實踐中充分發揮出來提供了條件。他積極進行創辦大學的活動，延攬了熱心倡議、支持創辦大學的返滇留學生為籌備員，并和他們一起組織大學機構、擬定大學章程、籌備招生工作、規劃校舍、翻修建筑，民主決議大學的重大事務。人數雖少，但在他的帶領和感召下，都盡心盡力為大學的籌備做著準備，效率反而極高。僅僅經過九個月的籌備，就在1923年4月召開了盛大的開學典禮，不能不說是唐繼堯的知人善任在其中起了重大作用。

（3）撥貢院舊址為大學校址。籌備處處長董澤與王九齡在籌備初期曾就大學校址向唐繼堯進言：“學校地址，自以規模宏敞，空氣清潔之區為適用”，他們兩人親自跑遍了云南省各地及周邊進行考查勘測，因為貢院的文化淵源深厚，建于明朝，是明清兩朝進行鄉試的地方。明清時期，這里就是云南學子報效國家、揚名立志的起點。由于這里承載了許多讀書人的報鄉之愿和報國之志，加上環境絕佳，所以最終二人選定此地為東陸大學的校址。董澤呈書給唐繼堯請地，唐繼堯欣然同意，批準此事。于是，大學就在貢院舊址進行了建設，建立會澤院，建造理化室，修筑實習工廠、修葺舊宇為禮堂、宿舍、會食、辦事、休息諸室統統成為了現實。貢院地理環境優越，“左金馬，右碧雞，枕虹山，面翠堤”，師生在此佳境教學讀書是一大樂事。

2. 經濟上贊助

東陸大學為私立大學，經費要靠創辦人與董事會的籌集，也要靠社會賢達、知識分子、工商業企業家等的慷慨解囊。唐繼堯是東陸大學的創辦人和名譽校長，同時為東陸大學第一屆校董事的董事長，在東陸大學資金籌辦上可謂不遺余力。

1920年，東陸大學籌備處預算辦學基金至少300萬。他自己親自撰寫募捐啟發起募捐，詞曰：“其常年經費不敷尚鉅，我各界同胞，具知教育為立國之根本要務，提倡文化，夙有同情。尚希見義勇為，當仁不讓，慨然贊助，集腋成裘。”并捐款10萬元，后又捐助50萬。1922年11月，在董澤兩次致函于他，請求“自民國12年1月起，逐年按月撥給經費1萬元，以資開用，而維永久。”他令省署定期定額撥款用于學校發展，且每年補助學校經費3.6萬元。由于辦學需款甚巨，省政府的經費有限，他下令讓縣府出資作為學校的獎學金，來資助天資聰穎、家貧的學生，具體要求是：大縣出銀二百元，中縣出銀一百五十元，小縣出銀一百元。他還通過行政干預的手段把停辦的企事業、學校的資產、設備和經費撥歸東大作為校產和建校后經常費用。通過種種措施和手段保證了東陸大學的開辦的基本費用。

3. 精神上勉勵

在1923年的東陸大學開學典禮上，唐繼堯親自定下校訓：自尊、致知、正義、力行。他認為“益信自治治人，王學最為直捷”，推崇王陽明之學，所以從他的“致良知”“知行合一”等思想中提取精華，遂成八字校訓。他也提出希望：“以無善無惡為心體，以為善去惡為功用;以致良知為始，以知行合一為歸。加之以物質科學，參之一世界文化，端趨向，宏造就，光大中華之儒術，補助吾滇之學風。”這些勉勵之語深入了學生的內心，起到了推動激勵之效。由東陸大學發展而來的云南大學，校訓幾經變換，從董澤時期的“自尊、致知、正義、力行”到20世紀30、40年代云大第四任校長熊慶來時期的“誠、正、敏、毅”，再到世紀之交的“立一等品格，求一等學識，成一等事業”。到今天，云大的校訓重新回到唐繼堯定的八字箴言，既是對唐繼堯的紀念，也是對這八字校訓的充分肯定。

三、對東陸大學的發展之績

1. 給予校長自由，不加干涉

唐繼堯從創立東陸大學時起，就僅僅從宏觀上支持學校的發展，而從不在微觀上干預學校的事務。1922年，東陸大學的各項事務基本就緒時，尋找合適人物來擔任校長的事宜就提上了日程。根據《東陸大學組織大綱》第八章第十四條的規定：“本大學設校長一人，由教授會推選之，交由校董會選擇一人聘任之，但在校董事會未成立以前暫由本大學籌備處呈請省長任命。”籌備處投票選舉校長，董澤得票最多，呈函以自身谫陋請辭，沒有獲準。唐繼堯充分尊重《東陸大學組織大綱》，按規則辦事，并不橫加調換安排，致函董澤，說道：“用特依據校綱肅函敦請從速就職，以專責成，并制就關防一顆”，最終促成董澤擔任了東陸大學首任校長。

東陸大學實施的管理體制是董事會下的校長負責制。作為董事會的董事長，唐繼堯采取“不為而為”的態度，十分信任董澤，給予董澤充分的管理自由，像教員聘任、招收學生、校農場林場管理、課程設置等所有關于學校的事務，都不予干涉。總體來說，唐繼堯是充分認同大學要在校長的領導下自由發展這個原則的。

2. 利用政治身份，鼎力支持

隨著學校的發展，省署撥給的費用和社會捐款日感不敷，當需另謀財源，機緣巧合，使得東陸大學向中華教育文化基金董事會申請補助成為可能。1926年，機會來了。董澤和中華教育文化基金董事會的執行委員黃炎培進行了洽談，得到信息：東陸大學可以申請“庚子賠款”的分配款項。按照要求，在11月，東陸大學寄出了《云南東陸大學請款書》，為了促成請款的成功，董澤請省長唐繼堯致文中基會來促成此事。唐繼堯身為創辦人，感到義不容辭，親自致函中基會執委顧維鈞、董事長顏惠慶，文中說到：“側聞董事會給款方針，以科學為主，敝校固以提倡科學唯職志者。且庚款為全國所負擔，自以分潤為全國為合宜。敝校為西南諸省唯一之大學，加以輔助，理之當然。一俟請款書分送至日，或董事會開會談論時，尚希鼎力贊助，玉成其事。”1927年，中基會派調查員來視察東陸大學，認為“就同類機關如：上海南洋大學、南京東南大學、天津南開大學等比較之，該大學所有以往成績與效率，居優勝地位。以其時間之短，進行之速，與辦理之認真，至有今日所知之效果，可謂難能可貴矣。”最后，通過了檢查和考核，并獲得好評，一次性補助“銀三萬元”，對東大來說，是雪中送炭，解決了東大的燃眉之急。這些巨款被用到實處，按照《云南東陸大學請款書》中的四項請款花費項目和實際所得的資助進行合理分配，使得東大的圖書儀器得以補充，最重要的是，這次請款成功為以后此類請款提供了借鑒經驗。在其中，唐繼堯起了重要的推動作用。

唐繼堯身為東陸大學的創辦人，不僅在政治方面、經濟方面、精神方面支持創辦了東陸大學，而且全力支持東大的發展。他的創建之功是載入史冊的。東陸大學如今發展成為了國家重點大學云南大學，云南大學不忘唐公的創辦之功，不僅在90年校慶展上的“籌備時期的東陸大學（1915-1922）”中圖文并茂地描述了唐繼堯對東陸大學籌備的肯定與支持，并且積極和唐繼堯的家人協商，促使唐繼堯的銅像在云大90年校慶時成功落戶云大。銅像的回歸，是對唐繼堯創建之功的肯定，也寄托了所有云大人對他的懷念之情。如今云南大學呈貢校區外面聳立著威武的唐繼堯騎馬像，仿佛這是創辦人唐公對云大莘莘學子的注視和鼓勵。

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責任編輯：吳雁玲