淺談如何寫好高中英語(yǔ)書信類書面表達(dá)

袁旭

【摘要】近五年來(lái)高考英語(yǔ)的書面表達(dá)從形式上看以書信、電子郵件最為常見(jiàn)， 從內(nèi)容上看，主要包括筆友信、慰問(wèn)信、投訴信、邀請(qǐng)信、介紹信、求助信、讀者請(qǐng)求的解答信及其答復(fù)讀者的信等。究竟如何才能寫出一篇格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練地道，用詞規(guī)范的書信體文章呢？

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 書面表達(dá) 書信

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0082-01

英語(yǔ)高考中的書面表達(dá)是學(xué)生綜合的語(yǔ)言知識(shí)和能力的具體體現(xiàn)， 《考試說(shuō)明》要求考生根據(jù)所給情景，寫一篇100詞左右的書面材料， 提供情景的形式有圖畫、圖表和提綱等，下表列舉了近五年來(lái)高考對(duì)于書面表達(dá)的考查內(nèi)容。

縱觀上述內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)五年來(lái)高考題的書面表達(dá)從形式上看以書信、電子郵件最為常見(jiàn)；從內(nèi)容上看，近幾年高考書信寫作主要包括筆友信、慰問(wèn)信、投訴信、邀請(qǐng)信、介紹信、求助信、讀者請(qǐng)求的解答信及其答復(fù)讀者的信等。究竟如何才能寫出一篇格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練地道，用詞規(guī)范的書信體文章，進(jìn)而贏得這至關(guān)重要的25分呢？ 首先，在寫書信時(shí)，我們要審清題目，看準(zhǔn)寫信的對(duì)象，從而確定這是一封正式書信（formal letter）還是私人書信，即非正式書信（informal letter），再回顧五年來(lái)的高考書面表達(dá)，我們發(fā)現(xiàn)formal letter占主體地位。在新課標(biāo)英語(yǔ)選修七的Reading就是一篇A letter Home.配套練習(xí)題中，有一個(gè)要點(diǎn)使用了口語(yǔ)式的非正式的表達(dá)：Secondly， I dont see why varieties of English…，修改后的句子為 I would appreciate it if you can explain to me why….， 顯而易見(jiàn)，雖為相同的句意修改后的句子更正式，也會(huì)使作文更出彩。因此，在正式書信中我們要盡可能使用地道的標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)。

一般來(lái)說(shuō)，一封書信主要包含5個(gè)部分，即heading（信頭），greeting（稱呼），body（正文），ending （結(jié)束語(yǔ)和謙稱）， signing off（簽名）， 在高考的書面表達(dá)中通常會(huì)給出書信的第一句話以及結(jié)束語(yǔ)等， 因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)正文部分應(yīng)是寫作的難點(diǎn)。我們?cè)趯懻臅r(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)步驟：

一、審題謀篇。要仔細(xì)閱讀題目給出的文字提示，注意根據(jù)表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，文章的體裁和人稱。在通常情況下，文章中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤過(guò)多，閱卷老師往往會(huì)認(rèn)為考生的寫作水平很差，這會(huì)影響到作文的“定檔”。

二、確定要點(diǎn)，擴(kuò)成句。用8到10個(gè)句子覆蓋文章所有的要點(diǎn)，注意句子結(jié)構(gòu)要多樣化，如可挑選使用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等，要避免句式千篇一律。另外，還應(yīng)注意避免中文式英語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣，如要表示“在您的幫助下我的英語(yǔ)取得取得了很大的進(jìn)步”若譯成“ My English has made great progress under your help”，則不地道，不準(zhǔn)確，較好的說(shuō)法應(yīng)為：“I have made great progress in English with your help”.

三、連句成篇。簡(jiǎn)單的句子的壘砌并不能稱其為文章，在寫出了能夠表達(dá)題目基本意思的單句之后，還要對(duì)這些單句進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐?rùn)色，并運(yùn)用合適的關(guān)聯(lián)詞，做好銜接使其連貫，在高考評(píng)分原則的第五檔中提到“有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”，因此，恰當(dāng)?shù)氖褂眠B接詞會(huì)使作文更有“英語(yǔ)味”。比如“而且”這個(gè)詞別人首先想到的是and或also，而我們可用 whats more或In addition， 表達(dá)轉(zhuǎn)折時(shí)一般同學(xué)都用but或者h(yuǎn)owever，但我們可用on the contrary。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中也要注意積累不同含義的連接詞。

四、默讀核對(duì)。草稿寫好后要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，檢查修改。我們可遵循如下口訣進(jìn)行核對(duì)：名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞時(shí)語(yǔ)態(tài)；主謂代詞一致性，單詞拼寫須準(zhǔn)確；固定搭配應(yīng)規(guī)范，行文邏輯要連貫。

五、書寫規(guī)范整齊。評(píng)分規(guī)則指出，“如書寫較差以至影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次”。可以想象，每位閱卷老師因?yàn)樘焯煲喆罅康脑嚲恚偃缗龅綍鴮懥什荩砻鎭y畫，字跡不整的卷面，自然會(huì)引起閱卷老師的反感，從而降低作文檔次。因此，做到字跡工整、清楚、規(guī)范，易于辨認(rèn)，卷面整潔， 定會(huì)得到閱卷老師的主觀印象。

總之，只要每?jī)商鞂懸黄⒄Z(yǔ)文章，F(xiàn)or example ： Diary Letter E？鄄mail and so on.形成同學(xué)們之間互改互批的良好習(xí)慣，培養(yǎng)每天閱讀文章的興趣，找語(yǔ)感。這樣才能做到事半功倍的效果，我相信一定能寫出一篇好文章。