思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用

季磊

【摘要】就業(yè)指導(dǎo)是一定社會組織幫助個人走上工作崗位的各種措施體系的總稱，是為求職者和用人單位提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。如何加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)，對于落實科教興國戰(zhàn)略，踐行科學(xué)發(fā)展觀具有重要的現(xiàn)實意義，而思政教育對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)來說，起到舉足輕重的作用。本文對思政教育對就業(yè)指導(dǎo)起到的重要作用、思政教育面臨的主要問題以及如何解決進行了闡述和分析，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作在思政教育改進方面提供參考。

【關(guān)鍵詞】思政教育 就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)觀

【中圖分類號】G719.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0064-01

近年來，隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)形勢十分嚴峻，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，切實加強高校畢業(yè)生的就業(yè)水平是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會進步和穩(wěn)定的必然要求。新的就業(yè)形勢對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，其中關(guān)于思想政治、社會觀念、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、適應(yīng)社會能力等方面素質(zhì)的提升，屬于思政教育工作范疇。

一、深刻認識就業(yè)指導(dǎo)中思政教育的重要作用

思政教育在就業(yè)指導(dǎo)中的根本目的是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強畢業(yè)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，從而找到理想的工作。當(dāng)前，中國已經(jīng)融入世界經(jīng)濟大潮，給我們帶來了不可多得的歷史機遇和嚴峻的競爭挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生，使他們具有較高的綜合素質(zhì)和良好的思想道德品質(zhì)，適應(yīng)嶄新的時代，具有重要的現(xiàn)實意義。思政教育將是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的首要內(nèi)容，它對畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，解決畢業(yè)生在就業(yè)中面臨的諸多問題和困惑，保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行，發(fā)揮著不可取代的作用。

二、就業(yè)指導(dǎo)中思政教育面臨的主要問題

隨著改革開放的深入開展和社會發(fā)生的巨大變化，學(xué)生的思想觀念也在發(fā)生著重大的變化。一方面出現(xiàn)了一些適應(yīng)時代要求，積極向上的新觀念，如創(chuàng)新觀念、效益觀念、風(fēng)險觀念、競爭觀念、平等觀念等；另一方面，也出現(xiàn)了一些令人憂慮的現(xiàn)象，如社會責(zé)任感淡漠，人際交往中功利性顯著，甚至拜金主義，享樂主義，個人主義的滋生等等。在畢業(yè)生求職擇業(yè)過程中的具體表現(xiàn)有：

1.職業(yè)價值取向滯后。在就業(yè)觀念上跟不上時代的步伐，有較強的“等、靠”依賴心態(tài)，害怕參與擇業(yè)競爭。2.對“自主擇業(yè)，雙向選擇”的就業(yè)制度認識不正確，加上受社會上的一些腐敗現(xiàn)象的影響。認為求職主要靠拉關(guān)系，請客送禮等非正常手段，卻不知現(xiàn)實情況更重要的是自身實力。3.擇業(yè)期望值過高，對工作的地域、職位、待遇等均有較高的要求，但對自身的實力卻沒有客觀評價，更不能兼顧國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況、就業(yè)的形勢政策、地區(qū)和單位的特殊要求等客觀現(xiàn)實，最終導(dǎo)致高不成，低不就，白白錯失了許多良機。4.職業(yè)選擇只看到眼前利益，并不能進行長遠規(guī)劃，對就業(yè)形勢、個人的目標及自身定位沒有整體把握。5.不注重自身素質(zhì)的提高，在就業(yè)時與企業(yè)要求與社會期望有巨大的差異。平時沒有鍛煉意識，不愿做繁瑣小事，不注重基本知識的積累和素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、如何加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育工作

在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中，如何針對新的形勢，對畢業(yè)生進行思政教育，幫助他們科學(xué)的認識和正確對待就業(yè)，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的基本要求，也是解決大學(xué)生就業(yè)難問題的重要出路。

1.樹立正確的就業(yè)觀，主要包括：①就業(yè)風(fēng)險觀。摒棄一個職業(yè)定終身的“鐵飯碗”觀念，樹立起風(fēng)險意識。②就業(yè)競爭觀。摒棄被動、依賴的就業(yè)念，取而代之的是自主競爭的就業(yè)念。③多元化就業(yè)觀，摒棄所有制和身份等級思想，樹立多元化、多形式的就業(yè)觀。④終身教育培訓(xùn)觀。在這個知識日新月異的時代，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念。⑤愛崗敬業(yè)觀，珍惜、愛護自己的就業(yè)機會，樹立敬業(yè)，勤業(yè)，樂業(yè)，創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。

2.樹立正確的職業(yè)理想

樹立正確的職業(yè)理想，對畢業(yè)生順利就業(yè)以及在就業(yè)實踐后把職業(yè)理想化為現(xiàn)實有著重要的意義。正確的職業(yè)理想必須建立在符合現(xiàn)實，符合社會發(fā)展，符合自身發(fā)展的基礎(chǔ)上，包括：①造福人類作為職業(yè)理想的最高要求。②努力實現(xiàn)人與職業(yè)的合理匹配。③面對理想與現(xiàn)實的矛盾，要學(xué)會辯證的思想方法，樹立健康進取的理想和信念。

3.培養(yǎng)高尚的求職道德

職業(yè)道德包括道德修養(yǎng)和個人信譽，對于一個人的成長和發(fā)展是十分重要的。它是構(gòu)成整個社會道德的重要組成部分，也是個人道德的重要內(nèi)容。而求職道德是畢業(yè)生素質(zhì)的重要展示，也是形成良好職業(yè)道德的開始，會使之個人終身受益，同時對社會產(chǎn)生積極的促進作用。

綜上所述，高校在對大學(xué)生進行就業(yè)思政教育時要把握學(xué)生的具體特點，運用科學(xué)的方法和手段進行引導(dǎo)和溝通，讓畢業(yè)生切實認識到自身的問題，并主動加以調(diào)整，以適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。

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