如何做好住宿生的管理工作

于蘊暉

現(xiàn)代的中等職業(yè)學校招生范圍廣泛，因此住宿的學生越來越多。下面將從學生、學校及教師多個方面談一談如何做好寢室的管理工作。

一、提高住宿生爭做文明學生，爭創(chuàng)星級寢室的意識

其實這項工作是學生管理工作的一大難點，落實起來也有一定難度，需要班主任和所有學生老師及全體學生的通力配合。我們采取的措施是動員班主任全力配合宿務部門的工作，學生處帶領全體班主任參觀衛(wèi)生環(huán)境好的寢室，用手機拍下照片。之后班主任帶領自己的學生回到本班寢室進行對比，教育學生要講衛(wèi)生，懂生活，愛護寢室，發(fā)揮自身特長，打理布置好初始室。在進行清理之前把自己的寢室全貌拍下來，之后在班主任老師的帶領下，衛(wèi)生狀況很快有了很大的提高。學生們把自己的寢室打理好后，再重新拍一張照片，與之前的寢室進行對比，讓學生體會到勞動的成就與喜悅。再與原來的優(yōu)秀寢室進行對比，找到差距，當自己的寢室在自己的努力下有了大的改觀，甚至優(yōu)于其他寢室時，那份欣喜會讓學生們?yōu)榱诉@份榮譽而努力。為此，我們制定了評比星級寢室的計劃，分一星、二星和三星及標兵寢室，使得寢室內部都在爭做星級寢室，星級寢室都在爭做標兵寢室的良好風氣。

二、制定合理的獎懲制度，并嚴格實行

不以規(guī)矩，不成方圓。特別是對于現(xiàn)在中等職業(yè)學校的學生，因此學校一定要制定嚴格的舍務管規(guī)章制度。從學生周末放學回家的離寢簽到至返校都有時間的規(guī)定，學生幾點離寢幾點就寢都要有詳細的說明；并且每天晚自習后學生回寢后學管部門的教師和寢室管理部門的學生干部逐個寢室清點人數，檢查各個寢室的情況；滅燈后值班教師會逐層檢查各寢室就寢后的情況，督促學生文明就寢，保證自己睡眠和不影響室友休息。夜間值班教師每晚按時按點檢查宿舍內部情況，避免突發(fā)事件的發(fā)生。班主任也要在學校制定的規(guī)章制度下，從班級學生的實際情況出發(fā)，制定適合班級特點的班級寢室管理制度，并且在采取制定制度時，應該是班主任和住宿學生一起協(xié)商達成一致后完成的。制度一旦制定，要求每名住宿生嚴格執(zhí)行，如有違反，學生必須對自己所犯的錯誤承擔責任，當然也就是要接受自己制定的懲罰措施。

三、充分發(fā)揮舍寢室委員的作用

寢室委員是寢室管理工作最基層的管理者，他們每天和住宿的同學一起吃住、一起學習、一起游戲，他們之間也結下了最深厚的情誼，對會務的事情他們也是最有發(fā)言權的。因此，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的寢室委員是寢室管理者應首先做好的一項工作。讓他們聯(lián)絡幫助一些學生解決生活學習過程中的一些難題，反饋住宿生同學的意見和想法，做教師和同學的聯(lián)絡者。做寢室管理者的眼睛。通過這種方式使得寢室管理部門的教師可以隨時了解寢室的動向，了解住宿同學的生活狀況，及時準確地為這些住宿的孩子們解決生活中的困難。作為寢室委員其實也很辛苦，并且需要一定的責任心，因此我們可以把宿務委員提升一個檔次，作為學生干部的一個部門，由學管部門直接管轄，對他們分管的樓屋和寢室進行管理，對他們的成績進行展示和表揚，這樣在他們付出辛苦勞動的同時，也得到了一定的鍛煉，工作中培養(yǎng)了與人溝通與協(xié)調的能力，這對中職學校的學生可以說是一種難得的鍛煉自己的機會。因此充分調動了這些學生的工作積極性，對寢室管理工作做出了積極的貢獻。

四、班主任參與宿舍管理并納入班級考核

宿舍是學生學習生活的場所，因此班主任也是管理好舍務工作的重要組成部分。關心照顧住宿生的飲食起居，是班主任的分內之事。現(xiàn)在中等職業(yè)學校的學生剛剛離開父母獨立生活，很多孩子自理能力很差，這就要求班主任教師要手把手地教新住宿的學生學會打理自己的生活。教他們衛(wèi)生的要如何清掃，床鋪要如何疊放，衣服要如何清洗，甚至個人衛(wèi)人要督促學生做好等等。所有這些都是為了讓學生更好地學習和生活。也正因為班主任對學生的關心與照顧，才使得住宿生與班主任之間關系格外親近。班主任的話對他們來說也是很有份量的。因此，學校的學生管理部門應該從這點出發(fā)，讓每名學生在寢室的表現(xiàn)情況，也就是寢室的加分與扣分直接納入班級的量化考核。這樣一方面可以增強班主任老師對她們班的住宿生在宿舍的表現(xiàn)的關心程度，另一方面也會直接影響到學生寢室管理工作的（下轉 31頁）（上接 46頁）成效。例如我們學校有個班級，班級的學生極難管理，班主任教師每天堅持早、午兩次檢查寢室。用那位教師的話說，我不是怕扣分，我只是想給學生一個很好的生活環(huán)境。在班主任的關心下，她們班的宿舍很快成為“星級宿舍”。而一學期下來，班主任教師從未到過的班級所在宿舍，無論是在紀律還是衛(wèi)生評分上總是比別的班級宿舍差一大截。由于寢室管理與班級考核掛鉤，因此也直接影響了班級總體的量化考核。其實并不是班主任教師不關心學生，只是有的班主任更側重學生的學習，而忽略了寢室方面的管理。應將寢室管理與班級量化考核相結合，充分調動班主任主動參與寢室管理的主動性與積極性，同時調動住宿生的班級榮譽感，因此通過這樣的形式很多經常晚歸寢、晚離寢的同學都比以前有了很大的進步，為寢室管理帶來了很大的便利。

中等職業(yè)學校寢室管理工作是一件很繁瑣的工作，好的寢室學習生活環(huán)境會為培養(yǎng)學生良好行為習慣打下堅實的基礎，這需要我們全體教師，特別是學校寢室管理人員的通力合作，共同努力，更需要各方面的關心與關注，并采取行之有效的方法，才能使寢室管理更上一層樓。