學生作文開頭技巧漫談

徐桂英

【摘要】作文開頭一定要寫得精彩。一個精彩的開頭，能提煉中心，完整結構，吸引讀者，使文章錦上添花，也能增加學生寫好下文的信心。寫好作文開頭可以利用以下方法：巧用修辭，展示風采；開門見山，亮明觀點；描寫入題，烘托背景；設置懸念，吸引讀者；廣泛引用，突出主題；抒情議論，情感導入式。

【關鍵詞】學生 作文 開頭 技巧

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，就是說作文開頭一定要寫得精彩。因為最先映入閱卷老師眼簾的就是作文的開篇，一個精彩的開頭，它能提煉中心，完整結構，吸引讀者，它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神，會給你的文章打下個好的得分基礎。同時，一個好的開頭也增加了學生寫好下文的信心。但多數的學生往往存在拐彎抹角、離題千里；千篇一律、格式固定；追求花樣、弄巧成拙等毛病。下面根據本人多年的教學實踐就寫好作文開頭技巧進行探討：

一、巧用修辭，展示風采

春的腳步是輕柔的，你聽“沙沙沙”，春踏過了樹葉；夏的腳步是又急又快的；你聽“嘩嘩嘩”，夏撫摸流水；秋的腳步是又重又實的，你聽“咚咚咚”，秋摘下了果實；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴散，無聲無息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。（2008汕頭市中考滿分作文《愛的腳步》）

技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多光彩。上面的例子運用擬人、排比的修辭手法，抒發自己內心真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，開頭如此不凡，自然會給閱卷教師一個良好的印象。

二、開門見山，亮明觀點

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明政論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。這種形式的優點是：開門見山、直截了當，直入主題或話題。如朱自清在《背影》中的開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”；又如滿分作文《聲音如花》的開頭“生活中有許多美好的聲音，一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到”。

三、描寫入題，烘托背景

1、又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分作文《動力來自那雙眸子》開頭）這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。

2、在梅林小徑，獨觀此香雪奇觀，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨秀，數朵爭妍。整片梅林里，彌漫著淡雅清香。更有流溪穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。觀此景，聞此味，宛如天仙揮長袖，嫦娥灑暗香。紅梅香雪的魅力，恰在于此。（滿分作文《香雪、紅梅》）

技巧點撥：一切景語皆情語。在記敘文，散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節的發展，簡單、實用，效果好，極大地引發讀者的興趣。這篇文章在開頭就特別注重了描繪的傳神，你看作者筆下的“香雪紅梅”是多么的具有魅力，這樣既為文章提供一個特定的背景，又使文章形成一種特殊的氛圍。

四、設置懸念，吸引讀者

放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業，干起了生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不愿意？于是全班同學各自回家悄悄忙開了。（滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》）

技巧點撥：文章開頭設計了一個“語文老師不務正業”的懸念，于是讀者會想這個老師怎么啦？他有什么高招？結果會怎樣？這種開頭抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀興趣。

五、廣泛引用，突出主題

文章開篇恰當地引用名人名言，名詩句、成語開頭：

1、驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……（滿分作文《告別童年》）

2、美是什么樣子的？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說：“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，美到底是什么樣子的呢？（滿分作文《美》）

技巧點撥：這種形式的優點：語言流暢，用詞生動。不僅使語言添彩，也巧妙地展示你的知識面和文化修養。既能激發讀者的想像和興趣，也能突現人物和事件。但在引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。

六、抒情議論，情感導入式

用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：每當夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方，去尋找爸爸……

爸，您能看見我嗎？您孑然一身，飄蕩在天國，能照顧好自己嗎？姐姐、哥哥和我現在都好，家中只是難為了媽媽。——《爸爸，我對您說……》

作者真情的傾訴，把讀者帶入了作者的情感世界，為文章營造了一種凄婉悲涼的氣氛。讓讀者跟著作者的思緒去品味失去爸爸后媽媽的艱辛、媽媽的堅強、媽媽的孤獨，感情真摯，催人淚下。