如何改善職業高中計算機教學現狀

范海

【摘要】在這個信息技術高速發展的時代，計算機教學已經成為了職業高中階段的必修課，可是由于種種原因，當前的職業高中計算機教學出現了不少問題。文章指出了當前計算機教學所存在的問題，并提出了改善職業高中計算機教學現狀的建議。

【關鍵詞】加強 職業高中計算機 建議

引言

隨著社會的發展，計算機的應用已經得到了普及，現在的職業高中生對計算機已經有了基本的了解和掌握。所以，在職業高中階段實施計算機課程教學時，教師要采取相應的教學模式和手段，以提高教學質量，培養學生的計算機實際操作能力。

一、職業高中計算機教學中存在的問題

職業高中計算機在我國已經是一門固定的課程，同時也是一門培養人才的必要課程，可是在教學的過程中卻出現了一些問題。

1固定的教學模式沒有辦法滿足學生的需求

教師在教課時經常會照本宣科，沒有將自身的教學經驗融入進去，在傳輸知識的時候大多采用的是給予式的教學方法，無法將學生的積極性充分調動起來。由于教材都是經過一次次的篩選才呈現給學生的，所以很多內容學生可以通過自學的方式加以理解，而教師的作用應當是以教材為基礎，將學生的創造力與想象力激發出來。此外，對計算機教學的模式依舊需要不斷開發。

2教學設施的更替速度過慢從而影響了教學質量

計算機的發展速度非常迅速，但由于經費的限制，教學設備的更替速度無法與計算機的發展速度相持平，由此計算機型號的落后為教學目標的實現帶來了一定的困難，在教學過程中經常出現設施故障問題，這對于教學質量的提升是有一定影響的。

3教師的計算機能力需要提升

教師的知識能力有限，但是計算機的發展卻是無限的，很多計算機教師都會存在一些知識缺陷，單純依靠培訓不能從本質上解決問題。教學的過程就是教師自我提升的最佳時機，對于學生的各類問題，教師都應及時給予處理，借以提高自身的素質。

4計算機課程的地位過低

考試對于人的一生來講具有非常重要的意義，在這樣一個高壓力的環境下，學生的學習任務非常繁重，通常會顧及不到對計算機的學習。計算機是一門實踐性非常強的課程，不但能培養學生高度的思維考察能力，還能培養他們高度的實踐考察能力。由于科技的不斷發展，計算機在各行各業的應用已非常廣泛，怎樣體現計算機的作用，提升學生的學習效率，已成為了教師當前需要研究的重要課題。

5學生的實際操作能力需要提升

學生在職業高中階段使用計算機的次數較低，加上平時的生活又被各種學習計劃所占據，因此自主學習能力也就隨之降低了。在長時間的傳統教學方法的影響下，學生所學的大多是課堂上教師所傳授的理論知識，而通常沒有過多的時間和精力來提升自己的實際操作能力。且當前的教學方式也并沒有將學生的動手能力有效激發出來。

二、完善計算機教學的對策

1明確課堂教學目標

對于職業高中學生來講，計算機課程不參加高考，教師怎樣制訂有效的教學目標來提高教學效率是非常重要的。教師要結合學生的特點和實際情況，將整個教學的內容進行整合并形成一個優化的教學結構，使教學內容和結果均達到最理想的目標。

2激發興趣，實現方法更新

廣大計算機教師應充分認識自身的價值及其在學生全面發展教育過程中所發揮的積極作用，努力轉變原有的舊的教學觀念，積極學習和借鑒其他學科先進的教學方法并成功地應用于自身的教學和實踐之中。只有采用生動多樣化的教學模式，才能讓學生對計算機教學充滿好奇心理，并通過不斷更新教學方法來保持學生高昂的學習熱情。在此基礎上，教師應加強學生計算機基礎理論知識的儲備和創新意識的培養，幫助學生在高中階段接受相對比較全面的計算機基礎知識和基本能力的教育，培養學生基本的科學素養。計算機教師應積極大膽地進行與其他學科的知識融合，將有助于學生其他課程學習的軟件和課程學習方法介紹給學生，提高計算機教學對其他學科的影響力，這是未來普通高中計算機教學的必經之路。學以致用是這門學科的最終目標，作為工具學科的計算機教學更應如此。

3指導學生多進行實際操作

目前，大多數學生都對計算機有一定的認識，但是對于計算機的基礎理論知識不一定有所掌握。所以，教師要鼓勵學生將課堂上學到的計算機硬件、軟件知識運用到日常生活中。而計算機教學也要多注意結合實踐并且與其他學科的教學相結合，并且注重引導提高學生的計算機應用能力。比如，教師可以指導學生進行簡單的幻燈片制作，可以引導學生根據自己的喜好制作出簡單的 Flash及網頁等。計算機教學要為學生進入大學、進入社會進行信息技術的理論研究和實際運用打好基礎。

4完善相應的教學考評

對于計算機的教學效果，學校仍然應該建立和完善相應的考評機制，從客觀上促進學生對于計算機知識的掌握。比如，可以通過理論基礎和上機操作等方式考核學生基本的辦公軟件使用、數據庫查找、網頁制作、幻燈片制作等基礎技能。還要注意考核的彈性，最大限度地提升學生的計算機能力。

5增加投入，改善教學設施

對于那些經濟基礎相對薄弱的地區和學校，應積極借助國家加大對中西部地區基礎教育投入力度的大好時機，在改善辦學條件的同時，積極改善各地區和學校的計算機教學條件，加大軟硬件的更新力度。有條件的地區和學校除爭取國家的扶持資金之外，還可以通過社會化運作的方式籌集資金改善計算機和媒體教學設施。同樣，各學校也可以積極與大學！研究機構！大企業等部門開展合作，將這些單位多余或即將淘汰的機器設備，無償或低價賣給學校，以解當前之急需，然后逐步淘汰。總之，加大投入是改變現狀的重要措施之一。

綜上所述，目前普通職業高中計算機教學中存在著諸多這樣或那樣的不盡如人意之處，這當中既有主觀原因，也有客觀原因，還有現階段突出的職業高中評價標準問題，但在實施素質教育，倡導學生全面發展的大環境下，如果我們的教育行政部門和學校的領導和教師能夠真正落實素質教育的理念，廣大計算機教師能夠努力工作，大膽創新，不斷提高自身素質，相信普通職業高中計算教學的春天一定會早日到來。

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