低社會經濟地位對兒童發展的影響

陳思超 趙慧莉

內容摘要：較低的社會地位對兒童的身體發育、智力水平、社會交往能力都有一些負面的影響。目前主要的理論有調節模式和中介模式對此造成的影響進行解釋。隨著我國市場經濟的發展，不同的社會經濟地位對兒童發展的影響也日漸明顯。

關鍵詞：社會經濟地位 兒童發展 調節模式 中介模式

一.社會經濟地位的概念、操作定義及測量

1.社會經濟地位的概念

所謂社會經濟地位（Socioeconomic status），簡稱SES，一般來說是指，結合經濟學和社會學關于某個人工作經歷和個體或家庭基于收入、教育和職業等因素相對于其他人的經濟和社會地位的總體衡量。一般來說，社會經濟地位可以為成高社會經濟地位、中等社會經濟地位、低社會經濟地位。

2.社會經濟地位的操作定義

從操作定義上來看，不同的社會經濟地位的可以由家庭的收入、父母的受教育程度、父母的職業等來界定。

家庭的收入表示家庭所能獲得的社會資源和子女可能獲得的社會資源;父母的受教育程度是社會經濟地位中的最為穩定的指標;職業體現了個體的收入和受教育程度，而且有時候職業還象征著個人的社會地位。社會經濟地位還包括客觀社會地位和主觀社會地位。

3.家庭社會經濟地位的測量方法

在研究家庭社會經濟地位對兒童的影響時，研究者常常讓兒童提供家庭經濟地位的信息。這雖然提高了研究的效率，但是兒童提供的信息的可信性顯然是比較低的。尤其在中國，兒童常常不能接觸到父母收入狀況之類的信息。為了解決這些問題，Currie等（1997）開發了家庭富足量表（FAS）， Wardle等后來（2002）也開發了相類似的家庭富足量表（HASC）[1]。

二.低社會經濟地位對兒童發展的影響

1.對兒童身體發育的影響

從以往的研究來看，家庭社會經濟地位低的兒童身體狀況明顯差于家庭社會地位高的兒童。2007年，衛生部、科技部和國家統計局對我國6-17歲學齡兒童少年營養與健康狀況的調查表明，隨著家庭人均年收入的降低，學齡兒童少年營養不良率提高，家庭收入最低組兒童營養不良率比最高組的兒童高70%。[2]

2.對兒童社會情感及社交技能的影響

很多研究表明，低社會經濟地位對兒童在情緒適應、同伴交往以及自尊方面都有不良的影響。從情緒健康程度上看，長期的貧困會影響兒童的社會性情感健康，使兒童更容易出現消極的社會情感。居住區域的社會經濟地位與青少年的抑郁癥狀呈負相關，居住在低社會經濟地位地區的青少年出現抑郁癥狀的可能性更大。從社會交往技能來看，社會經濟地位較低的兒童更少參加課后集體活動。

三.社會經濟地位影響兒童發展的理論

從目前研究趨勢來看，研究者們的關注重點逐漸從實證研究轉向理論研究。但是，目前的理論依然很少。

1.中介模式

中介模式理論認為，社會經濟地位并不直接影響兒童的發展，而是通過一些中間因素起作用，而這些因素之間也會相互作用來影響兒童。主要的因素有，兒童本身、家庭環境、學校和生活環境等。

從兒童自身角度來講，有研究者將社會經濟地位對兒童的影響分為因素：壓力，較低社會經濟地位的兒童可能會遭遇更多的應激源;從家庭角度來說。社會經濟地位較低的家庭占有的社會資源較少，所以兒童本身的物質需求就難以滿足，對于兒童精神生活的需求就更難以實現。

2.調節模式

調節模式理論是指，兒童在同樣的社會經濟地位條件下，可能會發展成不同狀況。研究者目前已經確定了社會經濟地位與兒童健康發展之間的若干調節因素并且強調了那些能幫助兒童應對與低社會經濟地位相關的逆境的因素，主要包括三種：一是人格素質上的特點;二是家庭特征;三是有可利用的外部支持。

四.對研究現狀的討論

從現在的研究現狀來看，國內對于社會經濟地位的研究還較少，尤其是對于社會經濟地位對兒童發展的理論研究更是寥寥。然而無可否認的是，低社會經濟地位給兒童發展帶來諸多消極影響是客觀存在的。我國作為一個發展中國家，貧困人口數量還是十分龐大的，如何改善我國較低社會經濟地位兒童的發展狀況，仍然是我國研究者面對的重要課題。

參考文獻

[1]SIRIN S R.Socioeconomic status and academic achievement A meta-analytic review of research [J]. Review of Educational Research，2005，75：417-453.

[2]張芬.開端計劃對我國低收入家庭幼兒接受學前教育的啟示.學前教育研究，2008，（11）

（作者單位：青海師范大學）