引導學生寫簡單的“小材料”

我以秋天傍晚鷺鷥鳥“回家”過夜的“小事”為題進行練筆。第一天，看鷺鷥鳥是從哪里怎樣飛下來的。有學生寫的：今天傍晚，我開始觀察的時候，那鷺鷥鳥正好成群結隊地飛向竹林。西北方向是水平飛來的，很快地直接落到竹林里；東南方向是從高山頂上飛下來的，在竹林上空繞了幾圈，張著雙翅不動，歪斜地往下落；東西方向是從河面上飛上來的，直沖到竹林上空，煽動著翅膀，直升飛機般地慢慢往下落……

第二天，要求學生觀察鷺鷥鳥開始來和結束的時間。有學生寫的：今天我提早在5時30分來到操場進行觀察，沒想到來得太早了，一只鷺鷥鳥也沒有看見。直到6點，最早的鷺鷥鳥才開始來，6時30分來得最多，天黑前5分鐘才停止。原來鷺鷥鳥來“投宿”，也是按一定時間的，它們的時間抓得緊著呢！

第三天，各個方向來的群勢，以及下落竹林和沒有下落竹林鷺鷥鳥的飛法有什么不同。有學生寫的：今天我對鷺鷥鳥又有新的發現：西北方向來的最多，東南方向來的最少，東西方向來的群勢最大，常常是20多只一群呢！從各個方向來的鷺鷥鳥，不來竹林過夜的，就保持水平的方向，頭朝前，煽動著翅膀，不緊不慢地向前飛去；要到竹林過夜的，在竹林上空改變了飛法，或是盤旋、或是斜插著下來，真是太有意思了！原來它們也在自由地選“住宿”的地點呢！

第四天，觀察鷺鷥鳥下落竹林后的情形。有學生寫的：鷺鷥鳥落下竹林后，并不是毫無動靜地開始睡覺，而是不斷地叫，似乎在相互呼喚；接著，就有鷺鷥鳥從這株竹枝飛向另一株竹枝，很明顯，這是它們在相互調整位置，將“一家子”叫喚到一起！多聰明啊！

（福建省松溪縣實驗小學 黃義正）