利用軍民共建資源 促進(jìn)幼兒良好品格發(fā)展的實(shí)踐研究

蔡冬梅

一、課題研究的背景

1、問(wèn)題的提出

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。現(xiàn)在的孩子，大多為獨(dú)生子女，家庭條件都不錯(cuò)，一家人整天圍著孩子轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)什么事情都包辦代替，很多孩子在家里成了小皇帝、小公主，嬌氣、驕氣、自私、唯我獨(dú)尊，懶散、什么事都依耐大人，不守規(guī)則等。一直以來(lái)，學(xué)校（包括幼兒園）德育都是書(shū)本為主，講解為主，靜態(tài)為主，這種形式已經(jīng)不能適應(yīng)教育創(chuàng)新和當(dāng)前的社會(huì)。德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對(duì)提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，讓幼兒將來(lái)成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，都起著巨大的奠基作用。

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園要將“萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等情感”作為保育和教育的主要目標(biāo)之一。《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。”培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，這便是幼兒道德啟蒙教育之所在。《綱要》中也要求我們要“充分利用社會(huì)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間……”如請(qǐng)社區(qū)的交通警察給幼兒上交通常識(shí)課，演示交通警察如何在大街上指揮交通，教幼兒識(shí)別各種交通標(biāo)記，使幼兒了解交通規(guī)則;邀請(qǐng)護(hù)士、醫(yī)生來(lái)幼兒園給幼兒講解有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)，更加形象生動(dòng)的讓幼兒了解護(hù)士、醫(yī)生的工作，樹(shù)立起互相關(guān)心和幫助的美德。

多年來(lái)，我園與駐漳浦的73336部隊(duì)是共建單位，軍隊(duì)自然也成為我們開(kāi)展活動(dòng)的獨(dú)特而又寶貴的資源。其作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是一塊進(jìn)行道德教育的肥沃土壤，在他們身上，擁有軍人特有的威武整肅的軍容軍姿，秋毫無(wú)犯的鐵的紀(jì)律，艱苦奮斗的作風(fēng)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)，這些都是寶貴的德育資源。充分挖掘利用軍隊(duì)的德育資源，綜合考慮了時(shí)代和社會(huì)對(duì)幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展的期望和要求，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，幼兒園與軍隊(duì)攜手共建，開(kāi)展《我是小小兵》主題幼兒道德啟蒙教育系列活動(dòng)，是幼兒園打破原有封閉式的教學(xué)模式開(kāi)展的負(fù)有實(shí)踐性、體驗(yàn)性的德育教育的創(chuàng)新模式的嘗試。為此我們確立了這一課題。

2、國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究概況

目前，我國(guó)有關(guān)學(xué)校軍訓(xùn)的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)模式較多，但大多都僅限于中小學(xué)和高等學(xué)校，特別是針對(duì)大學(xué)生的軍訓(xùn)教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐活動(dòng)較多。幼兒園微乎其微，少之又少。相關(guān)的研究總結(jié)的文章、參考文獻(xiàn)也極為有限。

二、課題研究意義價(jià)值

幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，我們也充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性，幼兒德育教育的方式多種多樣，我們將借助與73336部隊(duì)攜手，挖掘豐富的德育教育資源，活化德育形式，開(kāi)展系列幼兒德育活動(dòng)。利用孩子們對(duì)解放軍叔叔的敬仰之情，考慮選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，比如站姿、坐姿、隊(duì)形隊(duì)列、生活起居（生活常規(guī)習(xí)慣）升旗儀式、集體觀念、時(shí)間觀念的培養(yǎng)訓(xùn)練等等，體驗(yàn)解放軍嚴(yán)明的紀(jì)律、學(xué)習(xí)解放軍叔叔不怕苦、不怕累的精神，鍛煉孩子們的意志，感受做解放軍的英勇和自豪。從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕苦、不怕累、守規(guī)則等優(yōu)秀品質(zhì)和良好精神，有了解放軍叔叔做模范，效果顯然能更好地促進(jìn)我們的德育啟蒙工作取得更大實(shí)效。同時(shí)也作為我園德育創(chuàng)新模式的探索與實(shí)踐，嘗試構(gòu)建負(fù)有園本特色的德育課程，打造特色教育品牌積累寶貴豐富的經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、課題研究的內(nèi)容

（1）挖掘整合共建單位73336部隊(duì)的優(yōu)秀人力資源和部隊(duì)其他可利用教育資源;

（2）遵循幼兒各年齡段身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)幼兒園小班、中班、大班幼兒主題活動(dòng)《我是小小兵》品格教育課程實(shí)施方案。

四、課題研究的目標(biāo)

一是挖掘利用共建部隊(duì)的有利資源，開(kāi)展特色幼兒德育教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守規(guī)則等良好品格發(fā)展;

二是開(kāi)發(fā)《我是小小兵》主題活動(dòng)園本課程資源并形成相應(yīng)的課程體系。

五、關(guān)鍵問(wèn)題和創(chuàng)新點(diǎn)

挖掘軍隊(duì)共建寶貴資源，軍校攜手推進(jìn)創(chuàng)新教育，嘗試構(gòu)建具有新理念，特色鮮明，充滿(mǎn)活力的，有效促進(jìn)幼兒德育素質(zhì)提高的園本課程。

六、本課題的研究方法

本課題將以行動(dòng)研究為主進(jìn)行。通過(guò)與共建部隊(duì)的了解和協(xié)商，整合部隊(duì)優(yōu)質(zhì)人力資源和其他教育資源，結(jié)合我園幼兒德育實(shí)際情況和需要，選擇活動(dòng)內(nèi)容，共同研討制定各年齡段活動(dòng)實(shí)施方案，并在不斷的調(diào)整和改進(jìn)過(guò)程中完善和積累，初步形成我園德育教育園本主題活動(dòng)課程。

七、管理與實(shí)施

（1）成立“我是小小兵”主題教育活動(dòng)課程指導(dǎo)小組。

（2）整合共建單位73336部隊(duì)的優(yōu)質(zhì)人力資源和物質(zhì)環(huán)境資源，設(shè)計(jì)適合各年齡段幼兒開(kāi)展的“我是小小兵”課程實(shí)施方案。

（3）“我是小小兵”主題活動(dòng)在主題教育活動(dòng)課程指導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下開(kāi)展，由課題組和教務(wù)處負(fù)責(zé)研討制定具體可行的各年齡段活動(dòng)實(shí)施方案，班主任對(duì)班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程負(fù)責(zé)，部隊(duì)官兵按研討協(xié)商的安排計(jì)劃對(duì)應(yīng)班級(jí)協(xié)助組織、指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。每一次活動(dòng)做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

八、成果呈現(xiàn)形式

（1）含研究報(bào)告、論文、案例分析、活動(dòng)反思等匯編而成的《探索篇》;

（2）有大班、中班、小班各年齡段活動(dòng)方案集《活動(dòng)篇》（即《漳浦縣實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒德育園本課程》）;

（3）有影像資料《我是小小兵》活動(dòng)精選活動(dòng)實(shí)況錄像以及研究全過(guò)程的相片集。