別打亂小磨蹭的節(jié)奏

房欲飛

“快點！”“怎么這么慢！”“只有3分鐘了，加快速度！”“再磨蹭就遲到了！”……父母為什么總是愛不停地催促孩子呢？也許你覺得孩子太磨蹭，打亂了自己的日常節(jié)奏。殊不知，你的做法更容易打亂孩子內(nèi)在的成長節(jié)奏，影響孩子的身心健康。

4歲的佳佳，做事總是一副不緊不慢的樣子。吃個飯，別人都吃完了，他才吃了一半；早晨穿衣服，媽媽都急死了，他還在那里不慌不忙地系扣子，好像永遠(yuǎn)不會遲到似的……每每都看得媽媽很著急，禁不住一遍又一遍地催他，這讓小家伙很不感冒，有時候還故意放慢速度，這樣下去可怎么好？

放松點兒，孩子磨蹭有理

案例中佳佳媽媽的焦慮和做法在很多家長那里都是非常普遍的現(xiàn)象，因為他們面對的是“天性”就容易磨蹭的孩子，特定年齡的身心發(fā)展規(guī)律決定了他們不可能以符合成人期待的節(jié)奏運行自己的生活。

先天神經(jīng)類型使然 如果孩子從出生那天開始，就不管做什么事情都比別人“慢半拍”，即使有強烈的誘因吸引都快不起來，就可以考慮孩子可能天生就是相對安靜緩慢的氣質(zhì)類型。由于氣質(zhì)類型具有相對穩(wěn)定性，對于這類孩子，家長需要更多的理解與寬容，不要對孩子改變的期望值過高。

動作技能不熟練所致 幼小的孩子，由于動作技能還沒有發(fā)展充分，分配注意的能力自然不會很自如，這決定了他們做事不可能像大人一樣“三下五除二”地熟練搞定，“慢”是很正常的現(xiàn)象。

對需要做的事情不感興趣 孩子做事的動力，往往受直接興趣的主導(dǎo)。如果孩子對當(dāng)前的事情不感興趣，或者對做完這件事之后的事情不感興趣，卻又必須去做的時候，就很容易用磨蹭的辦法來拖延時間。如果孩子不是做所有的事情都磨蹭，僅僅是做一部分事情磨蹭，就可以考慮這個原因。

沒有時間觀念 不磨蹭的節(jié)奏需要一個重要前提，那就是已經(jīng)具備一定的時間觀念，遺憾的是，時間觀念對于幼小的孩子來說，并非不容易具備的能力。一來學(xué)齡前的孩子甚至連鐘表都很難認(rèn)識，讓他們建立時間觀念尚有點期待過高。二來對學(xué)齡前的孩子來說，游戲是其主要的發(fā)展活動，還無須面對強制性的“工作任務(wù)”，尚沒有機會從生活經(jīng)歷中體驗時間的重要性。

父母“拼命催”，后患無窮

有的家長看到孩子磨蹭，就有點兒不耐煩，再加上磨蹭往往帶來做事低效、遲到等不那么受人歡迎的結(jié)果，因此，就很容易頻繁催促孩子，有時候甚至從早催到晚。殊不知，經(jīng)常頻繁地催促孩子，負(fù)面影響不容忽視。

1.讓孩子難以做自己

如果孩子天生是動作相對遲緩的氣質(zhì)類型，家長卻無視這個現(xiàn)狀，動輒就催促孩子跟上自己的節(jié)奏，實際上對孩子來說是很不公平的，因為這樣的話，孩子就沒有機會成為自己本來的樣子，而是被迫成為媽媽要求的樣子，長期這樣違反“天性”的生活，對孩子來說并不是多美妙的體驗。

2.干擾了孩子內(nèi)在發(fā)展節(jié)奏

磨蹭在孩子那里是非常正常的現(xiàn)象，特定的年齡決定他們只能以這樣的節(jié)奏去做事，如果家長不尊重孩子這個發(fā)展現(xiàn)實，非要求他跟著大人的節(jié)奏來，那么孩子正常的發(fā)展節(jié)奏就受到了干擾，不利于他們從容、按部就班地展開身心發(fā)展歷程和應(yīng)有的生命體驗。對于孩子來說，也很難體驗到被全然接納的感覺，這對親子關(guān)系的密切與鞏固，有害無益。

3.弱化孩子對自己的責(zé)任

孩子被催促得久了，往往就會慢慢習(xí)慣被媽媽主宰節(jié)奏的生活，時間長了j就會發(fā)現(xiàn)自己的事情是無須自己負(fù)責(zé)的，反正總有媽媽操心提醒他，給他設(shè)定做事的節(jié)奏。一旦獲得了這樣的意識，孩子就很難再去主動規(guī)劃自己的生活，亦懶得根據(jù)事情的輕重緩急自行調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，進(jìn)而妨礙他獨立自主習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.剝奪孩子選擇生命體驗方式的機會

幼小的孩子，自有他們對生活的理解，如果磨蹭的生活讓他們更快樂，又有什么不可以呢？未必成人認(rèn)同的生活節(jié)奏就是對的，當(dāng)下的快節(jié)奏生活已經(jīng)催生了許多現(xiàn)代文明病，心理學(xué)研究也表明，總是走在時間前面的A型人格并不比悠閑自在的B型人格更優(yōu)越，相反，B型人格對提高人的生命和生活質(zhì)量來說或許更勝一籌。如果家長看不到這一點，把自己對生活節(jié)奏的偏好強加在孩子身上，無異于剝奪孩子選擇生命體驗方式的機會。

接納磨蹭，尊重孩子的節(jié)奏

面對磨蹭的孩子，家長如何做出反應(yīng)，才能既尊重孩子的天性，又不會讓“磨蹭”阻礙了孩子的發(fā)展呢？

·家長自身要清除對磨蹭的恐懼。家長在看到孩子磨蹭就來氣的時候，不妨先反思一下，自己難以接受的，到底是孩子磨蹭真的帶來了很不好的后果，還是磨蹭這件事本身，如果總是孩子磨蹭這個行為本身，家長就需要排查一下，是否自己或者配偶身上也有類似的行為，因為難以接納自己或配偶的這個“缺點”，就對孩子的類似行為過分敏感、如臨大敵了？如果是這樣的話，家長最需要做的，就不是如何終止孩子的磨蹭行為，而是清除自己內(nèi)心對磨蹭的恐懼，因為孩子的磨蹭未必是應(yīng)該被干預(yù)的，而是家長內(nèi)心恐懼的投射擴大了問題。

·允許孩子磨蹭行為的存在。家長雖然是孩子的監(jiān)護人，但沒有權(quán)利把自己認(rèn)同的生活節(jié)奏強加在孩子身E，慢節(jié)奏的生活也是一種選擇，未必就比快節(jié)奏的生活卑微。生命的意義不是用做了多少事情這個結(jié)果定義的，生命的過程自有它的價值。只要孩子的磨蹭沒有妨礙到他人，允許孩子按照自己喜歡的方式展開生命過程，是對他們作為獨立個體最基本的尊重。

·嘗試用游殘的方式來改變。即使孩子的磨蹭行為真的經(jīng)常誤事，家長在引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)做事節(jié)奏的時候，也不能硬碰硬，因為孩子磨蹭的背后，很可能有更深層次的原因——時間觀念還沒有充分發(fā)展，這個時候，家長需要做的，就是如何幫孩子建立時間觀念的問題了，可以嘗試游戲的方法，比如，在做有趣的比賽游戲、手工、簡單的家務(wù)時，用比賽的方式激勵他提高做事的速度，如果他勝出，就趁機表揚他的快速麻利，如果他失敗了，就在幫他分析原因時指出是因為他動作太慢了，這樣的游戲做得多了，孩子就可能漸漸體驗到速度的價值，進(jìn)而增強改變自己的愿望。