高校公共體育選項課現(xiàn)狀研究

韓良子

摘 要：公共體育教學(xué)是高校教育教學(xué)中的重要組成，肩負(fù)著提高大學(xué)生身體素質(zhì)的重要任務(wù)，近年來大學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，如何提高大學(xué)生的身體素質(zhì)成為社會關(guān)注的重要課題，本文結(jié)合筆者自己的實際工作，就當(dāng)前高校公共體育選項課的現(xiàn)狀進行研究，指出了當(dāng)前選項課存在的問題，并提出了一些合理化建議，希望為高校公共體育選項課的完善提供一些參考，為提高大學(xué)生的身體素質(zhì)提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校；公共體育；選項課；教學(xué)改革

2002年國家教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定，普通高等學(xué)校在一、二年級中開設(shè)體育選項課，讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，自主選擇任課老師，自主選擇教學(xué)場地。在這個指導(dǎo)綱要實施近十多年里，高校公共體育教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，體育教學(xué)更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，高校公共體育很好地完成了促進學(xué)生身心健康發(fā)展的要務(wù)。隨著高校教學(xué)改革的發(fā)展，新時期對人才需要的變化，高校體育教學(xué)也出現(xiàn)了一些問題，因此，有必要研究高校體育教學(xué)的發(fā)展趨勢。

1.高校公共體育選項課存在的問題分析

（1）教學(xué)內(nèi)容缺乏變化。當(dāng)前高校公共體育選項課存在的一個普遍問題就是體育教學(xué)內(nèi)容缺乏變化，為學(xué)生提供的選項內(nèi)容不豐富，教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)滿足不了學(xué)生對體育教學(xué)的需要。一些條件好的學(xué)校可以為學(xué)生多開設(shè)一些教學(xué)內(nèi)容，一些條件差的學(xué)校，為學(xué)生開設(shè)的體育內(nèi)容非常有限。教學(xué)內(nèi)容大多是一些傳統(tǒng)的教學(xué)項目，這些項目在公共體育教學(xué)中缺乏變化，雖然學(xué)校一直提倡教學(xué)內(nèi)容的完善，但實際上一些受學(xué)生歡迎的項目并沒有開設(shè)教學(xué)，這種供求的矛盾成為公共體育選項課教學(xué)中一個突出的問題。

（2）公共體育教學(xué)時間短。當(dāng)前國內(nèi)大部分高校公共選項課教學(xué)都是在一、二年級開設(shè)體育選項課，學(xué)生考試成績合格后在三、四年級就不用上體育課了。選項課開設(shè)一般每學(xué)期是1～15或者是1～18周，每周一次課，一次課2學(xué)時90分鐘。學(xué)生在大三、大四基本就沒有選項課了，學(xué)生鍛煉的時間、機會也相對較少，兩年的體育課教學(xué)對大學(xué)四年來說，時間相對較少，一周一次體育課，也滿足不了學(xué)生對體育鍛煉的需要。

（3）公共體育教學(xué)資源缺乏。高校公共體育教學(xué)資源缺乏，也是高校公共體育選項課存在的一個問題，一方面公共體育教學(xué)場地資源缺乏，學(xué)校對體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)資金投入較少，很多教學(xué)內(nèi)容因受場地設(shè)施的限制不能開設(shè)教學(xué)。另一方面，體育教師資源缺乏也是一個突出的問題，高校的體育教師工作量大，一名教師每天要完成2次或者3次體育課教學(xué)，還要肩負(fù)學(xué)校體育競賽，高水平團隊管理，校園體育文化發(fā)展等任務(wù)，教學(xué)管理任務(wù)的繁重使體育教師很難有時間進行體育教學(xué)改革的深入研究。

2.完善高校公共體育選項課的策略

（1）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。為了更好地促進公共體育選項課教學(xué)，首先要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將一些趣味性、智力性、協(xié)作性的體育項目引入到教學(xué)中來，學(xué)生感興趣的網(wǎng)球、乒乓球、瑜伽、拓展訓(xùn)練、游泳等項目都可以開設(shè)教學(xué)，滿足學(xué)生對體育教學(xué)的需要，完善體育教學(xué)內(nèi)容，活躍體育課堂學(xué)習(xí)的氛圍。

（2）創(chuàng)新選項課的教學(xué)模式。要敢于打破選項課的常規(guī)教學(xué)模式，創(chuàng)新選項課的教學(xué)。可以嘗試一周二次體育課教學(xué)，學(xué)生在大三、大四選擇體育俱樂部進行學(xué)習(xí)，這樣就可以解決學(xué)生體育課時間少，在大三、大四沒有體育課學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，使學(xué)生有更多、更長的時間進行體育鍛煉，達到體育鍛煉的時間要求，促進學(xué)生體育觀的形成。

（3）豐富公共體育教學(xué)資源。體育教學(xué)資源作為大學(xué)校園的優(yōu)勢資源應(yīng)當(dāng)?shù)玫捷^好的改善和充分利用，高校要提高對公共體育教學(xué)的重視程度，加大對體育經(jīng)費的投入，加強對體育場館的建設(shè)，整合場館資源、合理開放場地、改善現(xiàn)有場地的人性化設(shè)施、保證體育教學(xué)開展的需要。同時，要加強體育師資力量的建設(shè)，按照實際需要，引進體育教師，減輕體育教師的工作壓力，使教師有充足的時間進行體育科研，為公共體育選項課的發(fā)展進行改革創(chuàng)新。

3.小結(jié)

公共體育選項課教學(xué)是高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，體育教學(xué)管理者與體育教師要不斷更新思想，敢于創(chuàng)新，不斷對公共體育選項課教學(xué)進行創(chuàng)新完善，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，為大學(xué)生身心健康發(fā)展起到更大的作用。

參考文獻：

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[2]石先彬，袁海強.探討高校公共體育教學(xué)改革與發(fā)展之價值取向問題[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010（01）.

（作者單位：沈陽航空航天大學(xué)體育部）