農村留守學生教育與管理對策研究

歐珍江

【摘要】我國留守兒童問題的出現是隨著城鎮化的快速發展而來的，隨著外出務工人員的增多，農村留守兒童的數量也在不斷增加，而留守兒童往往因為缺少必要的關注和教育使他們在成長過程中出現了一系列的問題，而本文就在分析現存問題的基礎上，來對農村留守學生教育與管理的對策做了一番探討，希望能為此問題的解決提出有益的建議。

【關鍵詞】農村留守學生；教育與管理；問題；對策

在我國經濟建設和城鎮化快速發展的過程中，對于勞動力的需求也越來越多，所以許多原本在農村務農的勞動力也開始向城市地區轉移，成為城市基礎設施建設的主力軍。但是在這個過程中，很多人只能將孩子留在家里較交給祖父輩的親人照看，留守兒童的問題也就在這個基礎上產生了。下面我們就來做一番分析

1.農村留守學生的教育與管理問題

1.1存在一定的情感溝通障礙

缺少父母關愛對于很多還處在年幼階段的兒童來說都會產生很大的影響，這種正常家庭環境的缺失會使很多兒童缺少成長過程中必要的安全感和信任感，同時因為不能時常和父母親見面，只能通過短暫的聲音通話完成交流，也使得兒童內心的情感和想法不能得到及時的排解。久而久之這種父母關愛和交流的匱乏就會導致兒童心理的失衡，在與他人交往的過程中也多會出現情感溝通障礙。

1.2教育和學習的環境較差

留守兒童在農村所處的教育環境普遍存在不系統性和師資力量薄弱的缺點，除了教師人員短缺之外，很多教師自身的素質也達不到相關的要求，這就決定留守兒童在教育方面往往存在著片面性的特點，沒有所謂的系統的、素質化的教育。在這種教育環境較差，同時又缺乏父母必要監管的影響下，留守兒童自身的學習積極性也不強，厭學現象的出現是很普遍的。留守兒童的監護人多是祖父輩的人，所以他們自身的科學文化素質幾乎為零，所以在監管和輔導子孫這方面也是愛莫能助。以至于很多留守學生會出現曠課、逃學和流浪現象的出現。

1.3留守學生的德育問題

為了生計父母遠離家鄉，而祖父輩對于留守兒童的得到教育方面沒能起到很好的監護作用。這種隔代撫養存在著一個較為普遍的溺愛現象，很多祖父輩的親人，因為孩子小父母不在身邊，所以對孩子溺愛有加，缺乏必要的管束。在加上孩子尚小，容易受到周圍人品行較差的同輩人的誘惑，所以在道德教育方面留守多數留守兒童也面臨著一種道德危機。再加上相關部門沒能給予足夠的重視，于是在這個過程中他們很容易養成不思進取、好逸惡勞、不尊長輩、自私自利的性格。

1.4安全隱患

農村留守兒童在人身安全方面也存在著一定的隱患，因為兒童的危險意識較差，而父母不在什么沒人管束，他們很容易做出一些出格的事情。再加上學校在這方面教育的缺失，使留守學生對危險的分辨和處理能力較差，如在農村留守兒童中最容易出現的就是溺水、觸電和交通事故的發生。

2.農村留守學生教育與管理對策

2.1家庭方面

首先監護人要加強監護意識。父母不在身邊，農村留守兒童多是選擇臨時的監護人負責監管，這時的監護人是和留守兒童接觸時間最長的人物，對于留守兒童有著潛移默化的影響，他們的責任意識的強弱在緊急的時候甚至會影響到孩子的生命健康，所以父母在離開的時候，一定要為孩子找一個負責任的監護人，同時作為留守兒童臨時的監護人也要有意識地加強自身的監護意識，為孩子的成長負責。

其次父母即使不在孩子身邊也要經常和孩子通話，多和他們交流，多關心他們的生活，在這個交流的過程中讓孩子感覺到父母的關心和愛的溫暖，這不僅能夠給孩子安全感，同時也能讓孩子在成長過程中建立良好的情感溝通能力，對孩子以后的成長也有重要的影響。對于孩子在生活中遇到的困難或者出現的問題，父母也要多加關注、給予細心的開導，幫助孩子解決問題，同時還要盡量讓孩子可以在物質方面有所改善。

2.2學校方面

首先要改善自己的教學和學習環境，提高自己的師資力量，建設良好的校園文化。校園對于留守學生來講是主要的小團體活動場所，他們在這里和同學一起學習、一起玩耍，所以很多時候學生之間、師生之間都是相互影響的關系，因此良好校園文化的建立對于留守學生的健康成長就顯得至關重要。這對于留守學生積極價值觀念的樹立，美好道德情操的培養，以及學生厭學、逃學行為的減少都有積極的意義，有助于留守兒童綜合素質的提高

其次學校還要加強對留守學生的監管，重視起心理健康教育。學校對于留守兒童來說也是一個重要的監護機構，學生在學校的安全需要它夫妻責任。所以其在管理過程中一定要制定行之有效的管理方案，加強對學生的有效監管，強化學生對于危險的分辨和處理能力。同時學校還要加強對留守兒童心理健康的教育，教師在教學過程中要多加關注留守兒童，在他們遇到問題和困難的時候要多多給予心理開導和安慰。同時教師還可以采取家訪的方式，深入了解留守兒童的家庭狀況，多和其臨時監護人交流孩子的成長和學習狀況，為孩子們的健康成長提出合理的建議。

2.3政府與社會方面

首先政府要加強對農村留守兒童的關注，加強對農村留守兒童關注的宣傳，號召愛心人士和慈善機構給留守學生提供相關的幫助，通過各種媒體渠道報道有關留守兒童存在的各種問題，積極推動社會力量的發揮，為解決相關留守兒童面臨的問題提供支持。

其次政府部門還要加強戶籍制度改革，積極推進城鄉一體化的發展，提高外來務工人員孩子接受的教育的質量，保證教育公平的實現。同時政府在教育的預算投資中還要加強對農村教育環境的改善，包括優秀教師資源和基礎設施建設的投資，為學生創造一個良好的學習環境。除此之外相關政府部門還加強社會環境的監管和管理，為農村留守學生的發展提供安全健康的社會環境。

總之，農村留守學生的教育和管理問題是當今我國社會發展過程中面臨的重要民生問題之一，對于這個問題的合理解需要家庭、學校和社會各方面的努力，只有這樣才能為農村留守學生的健康成長創造出良好的環境。

參考文獻：

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