舞蹈編創(chuàng)開啟少兒快樂成長之路

郭偉

摘 要：本文以少兒舞蹈編創(chuàng)的概念簡介為切入點展開分析，接著簡單論述少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性，然后從少兒舞蹈編創(chuàng)應體現(xiàn)清新唯美的特點、少兒舞蹈編創(chuàng)應凸顯童心童趣的特點、少兒舞蹈編創(chuàng)應突出形體造型的特點以及少兒舞蹈編創(chuàng)應強化模仿寫生的特點四個角度詳細闡釋少兒舞蹈編創(chuàng)的指導思想，最后從靈感點亮編創(chuàng)構思成就舞蹈以及立足童心童趣突出主體要求兩個角度詳細闡述舞蹈編創(chuàng)開啟少兒快樂成長之路。

關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)；少兒；快樂成長

在舞蹈表演過程中，少兒舞蹈以其清純、輕盈、曼妙、雅致、柔美的特點征服了觀眾，給人們留下了非常深刻的印象。究其原因主要是少兒具有成年人可望而不可即的身體素質。少兒的身體具有較高的協(xié)調性、柔韌性和彈跳力，而且少兒的脂肪含量很低，具有較好的形體美和曲線美，這些身體條件都非常適合舞蹈學習與舞蹈表演。因此，很多觀眾覺得成年人的舞蹈表演非常生硬笨重，而少兒的舞蹈表演卻如仙女散花般美妙。由此可見，少兒舞蹈編創(chuàng)工作的春天到了。

1 少兒舞蹈編創(chuàng)

少兒舞蹈編創(chuàng)是指編舞者以少兒的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律為基點，結合少兒獨有的身體素質條件，而專門為少兒創(chuàng)作出來進行學習和表演的舞蹈形式。少兒舞蹈編創(chuàng)是藝術創(chuàng)作的一種形式，是編舞者將個人在社會生活中得到的某種靈感以舞蹈與音樂相結合形式創(chuàng)作出來，用舞蹈和音樂兩種藝術語言詮釋靈感物化靈感。少兒舞蹈編創(chuàng)的核心是借助音樂平臺的基礎支持，用舞蹈語言表現(xiàn)主題思想，并實現(xiàn)舞蹈、音樂、表演者三元素的渾然天成、相得益彰。

2 少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性

首先，少兒舞蹈編創(chuàng)能夠引導少兒通過舞蹈學習和表演的形式進行體育鍛煉，從而有效增強少兒的身體素質，提高少兒的機體免疫力，能夠保障少兒身體健康，使少兒快樂生活、健康成長成為可能。其次，少兒舞蹈編創(chuàng)能夠為少兒提供一個發(fā)展個人舞蹈表現(xiàn)力和音樂感知力的機會，音樂與舞蹈是藝術舞臺上的并蒂蓮，少兒能夠在音樂節(jié)奏的引領下進行舞蹈表演，發(fā)揮少兒的想象力和創(chuàng)造力實現(xiàn)音樂、動作、情感的和諧一致。最后，少兒舞蹈編創(chuàng)具有較高的教育價值，能夠為少兒提供主題鮮明、內容健康的藝術作品，通過舞蹈作品中的正能量對少兒的性格形成與品德培養(yǎng)施加積極的影響，有效促進少兒的快樂生活、健康成長。

3 少兒舞蹈編創(chuàng)的指導思想

3.1 少兒舞蹈編創(chuàng)應體現(xiàn)清新唯美的特點

清純、幼稚、善良、可愛成為描述少兒內心世界的幾個關鍵詞，在少兒的眼里，外界的一人一物都和自己一樣簡簡單單。少兒富于幻想，想象力非常強，能夠“化腐朽為神奇”將無生命的玩具看成自己的朋友，并和他進行交談。因此，舞蹈編創(chuàng)要注意少兒內心世界的實際需求，用少兒天真無邪的“眼睛”來審視外面的社會生活，以少兒的思維方式去解析和創(chuàng)造舞蹈。

3.2 少兒舞蹈編創(chuàng)應凸顯童心童趣的特點

少兒舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)作對象當然就是少兒，那么，少兒舞蹈編創(chuàng)就必須要表現(xiàn)出童心童趣，這是少兒舞蹈編創(chuàng)的本色所在，也是獲得少兒認可和接受的根本。編舞者要在舞蹈動作的一舉一動中考慮到少兒的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，考慮到少兒是否能夠完美地完成舞蹈動作，為少兒量身定做舞蹈，從而有效強化少兒舞蹈編創(chuàng)的針對性、趣味性。

3.3 少兒舞蹈編創(chuàng)應突出形體造型的特點

舞蹈表演本身就是一種直觀化、符號化的形體藝術，通過一個個造型別致、動作優(yōu)美的舞蹈表演給大眾帶來精彩的審美體驗。少兒舞蹈更是這樣，少兒的身心發(fā)展剛剛起步，認知能力、理解能力和表演能力都有待提高，不適合進行抽象化的舞蹈表演。因此，編舞者在少兒舞蹈的編創(chuàng)過程中要注意多為少兒設計一些直觀化、造型化、藝術化的舞蹈造型。

3.4 少兒舞蹈編創(chuàng)應強化模仿寫生的特點

少兒舞蹈編創(chuàng)還需要強化舞蹈動作的模仿與再現(xiàn)，將生活中的經(jīng)典動作納入舞蹈表演中。例如，表演者雙手合十并向一方傾斜，閉上眼睛后將臉貼在手背上，觀眾就會將表演者的一系列動作理解為“睡覺”。另外，少兒活潑愛動，喜歡小動物，少兒舞蹈編創(chuàng)可以將小鳥飛翔、魚兒游泳、青蛙跳躍以及鴨子走路等動作融入舞蹈動作之中，提升舞蹈表演的趣味性。

4 舞蹈編創(chuàng)開啟少兒快樂成長之路

舞蹈編創(chuàng)是少兒舞蹈表演的藍圖，也是少兒積極合作、主動表演的計劃書，更是少兒接受藝術熏陶、實現(xiàn)快樂成長的有力抓手。

4.1 靈感點亮編創(chuàng)，構思成就舞蹈

少兒舞蹈編創(chuàng)需要靈感作為藝術創(chuàng)造的“發(fā)酵粉”，而少兒舞蹈編創(chuàng)的靈感應該來源于生活，尤其要來源于少兒的現(xiàn)實生活，來源于少兒喜怒哀樂的個人體驗和人際交往的社會生活。也就是說，少兒舞蹈編創(chuàng)的實際內容應該是少兒喜聞樂見、樂此不疲的生活元素，能夠激發(fā)少兒的主體參與意識，讓少兒對舞蹈學習充滿渴望，不需要教師的動員，少兒就能夠主動進行舞蹈學習。來源于少兒現(xiàn)實生活的靈感能夠強化少兒舞蹈編創(chuàng)的針對性，能夠很容易獲得少兒的認可和接受。所以，編舞者要積極在少兒現(xiàn)實生活中尋找靈感，用童心童趣點亮舞蹈編創(chuàng)。

構思是少兒舞蹈編創(chuàng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是將來源于少兒現(xiàn)實生活的靈感具體化和形象化的創(chuàng)作過程。構思過程需要發(fā)揮編舞者的想象力，而成年人的想象力遠遠不如少兒活躍和夸張。因此，編舞者要善于激活個人想象力，用想象力為舞蹈編創(chuàng)插上騰飛的翅膀，縮短與少兒在想象力方面的差距，實現(xiàn)少兒在舞蹈學習過程中的情感共鳴。另外，編舞者還要注意舞蹈語匯的合理使用，語匯不在多而在于形象夸張、有創(chuàng)造力、有趣味性，舞蹈語匯一般只需兩三個就可以了，關鍵在于舞蹈語匯的經(jīng)典性和形象性，能夠創(chuàng)造出引人入勝的“點子”。

4.2 立足童心童趣，突出主體要求

少兒舞蹈編創(chuàng)不僅需要靈感確定舞蹈創(chuàng)作的基點，還需要通過構思確定舞蹈創(chuàng)作的基本框架，少兒舞蹈編創(chuàng)更需要將設想轉變?yōu)楝F(xiàn)實。少兒生活在知識經(jīng)濟時代，汽車、電腦、智能手機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代元素給予少兒海量的信息儲存，少兒的思想認識、欣賞品味以及價值觀都具有明顯的時代性和超前性。因此，少兒舞蹈編創(chuàng)要強化舞蹈內涵的多元化，滿足少兒的個性化需求，最大限度地吸引少兒積極加入到舞蹈學習中來。在少兒舞蹈編創(chuàng)過程中，選材要立足于童心童趣，提高舞蹈選材的趣味性、針對性和實效性。

舞蹈種類是少兒舞蹈編創(chuàng)的最后成型階段，少兒舞蹈主要有律動、歌伴舞、獨舞、多人舞、音樂游戲以及表演舞蹈等，舞蹈種類直接決定著少兒是否能夠從舞蹈學習中得到快樂。編舞者還要根據(jù)舞蹈種類確定合適的伴奏音樂，伴奏音樂的優(yōu)劣能夠對舞蹈效果產(chǎn)生很深的影響，好的伴奏音樂能夠以鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律激發(fā)少兒隨樂起舞的積極沖動。編舞者更要處理伴奏音樂與舞蹈動作的協(xié)調性和整體性，尤其是主題動作的反復和強化，使音樂節(jié)奏與舞蹈動率合二為一，從而增強舞蹈學習的藝術效果。

5 結束語

舞蹈編創(chuàng)能夠為少兒的藝術學習和快樂成長提供高質量、高水平的舞蹈作品，引導少兒在翩翩起舞中愉悅身心發(fā)展自我，真正實現(xiàn)“起舞弄清影，何似在人間”的教育效果，從而有效促進少兒的舞蹈學習和快樂成長，為社會培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

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