學生自主管理機制建設

唐恩泉

班級管理，從早上進校門，到放學出校門，都有很多事可以做。然而班級管理卻并不是一件容易的事，它是一門值得探究的藝術。本文能過自主管理的理念、班級規章制度的制定及班干部隊伍的組建三個方面進行探究，并對班級管理情況進行舉例說明，希望培養學生良好的習慣，為今后的學習和生活打好基礎。

一、自主管理的理念

隨著時代的飛速發展，學生們的特點也與先前有很大不同，老師們覺得班級越來越難管，學生越來越難教。班主任往往還肩負著一門主課，和其他一些科目，周課時也不少。另外，新時期的教師，自身的專業發展也是必須的。為了班主任有更多的時間可以用在專業發展上，也為了讓每一位學生都能成為班級管理的主人，培養他們的個性，達到育人的目的。我嘗試著用學生自主管理的方式來班級管理。

二、制定班級規章制度

為了激發學生積極參與到自主管理的模式中來，我和學生在班隊課上經常討論班級規章制度的制定。以學生為主體制定的班級規章制度是進行學生自主管理的重要基礎。按照不同的時間段，我們制定了各種規章制度，比如：早自修之前的管理，課間10分鐘的管理，晨跑、課間大活動的管理，午間管理，值日生工作管理等等。每一個方面，只要你做到了，你就可以得到一顆“星”，做得不好就減掉一顆“星”。累積10顆“星”，你就可以換取一張“獎卡”。“獎卡”可以用來參加每月一次的抽獎活動，中獎率是100%的，“獎卡”還可以抵消一些家庭作業，“獎卡”也是對一個學生“德智體美勞”等方方面面的綜合考量，因此與期末的“三好學生”評比也有關系。

三、組建班干部隊伍

規章制度都制定完了，然后我們要有一支強有力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級管理的中堅力量，如何建設一支強有力的班干部隊伍，是實現學生自主管理的有力保證。因此，班主任少不了一支在班級中有威信的，能夠積極主動開展工作的班干部隊伍。確定新任班干部之后，我和同學們共同進行探討，確定了班干部的職責，進行了詳細的分工。學生自主管理在班干部們的努力推動下日漸成效。我們當班主任的基本上就不用經常去督促衛生、紀律、文明禮貌等。

四、具體操作舉例說明

下面，我就說一下早自修之前，老師沒有到校時學生自主管理的一些做法。

1.按時到校一顆“星”

現在的小學生，讀書也是比較辛苦的，一般都在六點半就起床了，坐第一班接送車來校的孩子，可能還要更早一些。從早晨7點左右，校門口就陸續有學生進校園了。我們學校是要求學生7點50分到校，開始上早自修的。像我們六年級的孩子，基本上7點30分，差不多已經在教室里了。只要7點50之前進教室的學生都能得到一顆“星”，所以一般情況下是沒有學生遲到的。如果遲到了，那就要被扣掉一顆“星”。

學生到校情況由班長登記，如果發現有學生沒有按時到校，及時向班主任匯報，這樣班主任就可以馬上電話聯系家長，了解情況。

2.安靜看書一顆“星”

進入教室后，要求學生“一分鐘”之內，把《家庭作業》交給小組長，然后開始看課外書。

對于這個“一分鐘”時間的設置，我們是在《班隊課》上請了10位學生進行過模擬演練，然后算出平均數，大概是40多秒。要有這樣的速度，學生必須在前一天家里寫完作業以后，把學習用品整理好，方便第二天進教室后拿出來放好。這樣既有利于學生養成一個整理書包的好習慣，也可以減少作業、文具袋等忘在家里的情況。

接下來，就是要安靜地看課外書了。看書，首先要坐姿端正，尤其是眼睛與書本的距離，視線與書本垂直，有利于保護自己的眼睛?？磿倪^程中，雙手拿書，身體偶爾的小動作是正常的，如果經常性的在動來動去，沒有專心看書的話，就會有小組長輕輕地過來提醒你一下了。要安靜，當然是沒有其他噪音的，如果有學生故意發出其他聲音，影響大家看書的話，那么他就會被扣掉一顆“星”。只要你在7點30分之前，能做到安安靜靜地在自己座位上看書，你就能得到一顆“星”。

通過小組長平時反饋給我的信息，同學們做到這一點，基本上是沒有問題。

3.放聲朗讀一顆“星”

安靜看書到7點30停止，接下來就由學習委員帶領大家放聲朗讀。讀的內容：除了《語文》書上的課文，還有每位學生都有一本《經典誦讀》。在這20分鐘的時間里面，讓學生放聲朗讀，積累優美語言，體會文本所蘊含的豐富的情感。在此期間，學習委員會在教室里巡視，主要是檢查同學們有沒有認真讀。她到你身邊時，能聽到你的讀書聲；她在遠處時，能看到你的口型與大家差不錯，而且眼睛是看著書本的，說明你是認真的。表現好的學生，又能得到一顆“星”。

直到7點50分，任課老師進教室上早自修。這樣，早自修之前的管理告一段落。

我希望我的做法能夠幫助孩子們養成良好的習慣，為今后的學習和生活打好基礎。