信息時(shí)代的家教模式

喜月

【摘 要】信息時(shí)代的來臨，帶來了全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和地球環(huán)境的快速變化，數(shù)字科技滲透到我們的生活當(dāng)中，讓廣大男女老少都可以成為生產(chǎn)者和消費(fèi)者。除此之外，隨著信息時(shí)代的來臨，家教模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，并出現(xiàn)了另一家教專屬名詞——網(wǎng)絡(luò)家教。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；家教；技術(shù)

信息時(shí)代的來臨，帶來了全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和地球環(huán)境的快速變化，數(shù)字科技滲透到我們的生活當(dāng)中，讓廣大男女老少都可以成為生產(chǎn)者和消費(fèi)者。互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中隨處可見，手機(jī)、筆記本電腦、ipad還有其它能放進(jìn)口袋的技術(shù)產(chǎn)品，改變著我們的生活。同時(shí)在這樣的信息時(shí)代背景下，兒童與青少年的生活也隨之發(fā)生變化。他們無時(shí)不刻不在接觸著技術(shù)，虛擬空間與現(xiàn)實(shí)生活天衣無縫地聯(lián)結(jié)在一起，并行不悖。除此之外，隨著信息時(shí)代的來臨，家教模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，并出現(xiàn)了另一家教專屬名詞-網(wǎng)絡(luò)家教。

一、網(wǎng)絡(luò)家教的優(yōu)勢(shì)

1.時(shí)空選擇相對(duì)自由

網(wǎng)絡(luò)家教即應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)的一種家教模式。學(xué)生可以和老師相互協(xié)商輔導(dǎo)時(shí)間，并自主選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)。而傳統(tǒng)家教相比就比較死板，一般均為固定時(shí)間，固定地點(diǎn)進(jìn)行面授輔導(dǎo)。

2.無遺留問題，教師得到及時(shí)反饋

網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái)會(huì)設(shè)置在線答疑這一項(xiàng)目，針對(duì)學(xué)生的問題教師將第一時(shí)間給予解答。學(xué)生也可以與家教老師通過qq、微信等進(jìn)行溝通來解決遺留問題；教師也可以通過此途徑對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行了解，并對(duì)癥下藥，使教學(xué)效果得到極大改善。

3.教學(xué)手段多樣

網(wǎng)絡(luò)家教作為一種新型教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式更加自由，教師的教學(xué)模式也具有多樣化。信息時(shí)代，各種新興教學(xué)手段層出不窮。比如：多媒體、視頻、flash等。這些富有現(xiàn)代信息氣息的教學(xué)方式均可運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。

4.自主學(xué)習(xí)模式開啟

網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái)均會(huì)提供相關(guān)輔導(dǎo)資料，視頻資源，海量題庫等，學(xué)生可自主選擇其所需的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行提高和鞏固。這種自主學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生成績的提高起著重要的作用。

5.安全、可靠、便宜

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)平臺(tái)會(huì)給教師和學(xué)生提供專業(yè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，能夠切實(shí)解決老師上門家教或者租借場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的弊端。即節(jié)省資金，又保證家教老師和學(xué)生的安全問題。因此網(wǎng)絡(luò)家教相比傳統(tǒng)家教更加適用于工薪家庭。

6.無代溝，零距離

網(wǎng)絡(luò)家教一般聘請(qǐng)的教師及工作人員均為大學(xué)生。而大學(xué)生相比在職教師會(huì)更加了解現(xiàn)代學(xué)生的想法，無代溝，更容易進(jìn)行零距離的溝通。因此大學(xué)生更易于成為學(xué)生的良師益友。

二、網(wǎng)絡(luò)家教的劣勢(shì)

1.家長對(duì)大學(xué)生的教學(xué)能力持懷疑態(tài)度

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)家教需要老師有很強(qiáng)的自主性，而大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)家教老師都是大學(xué)生，這對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力提出了較高的要求。同時(shí)，他們認(rèn)為大學(xué)生缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。因此相比重點(diǎn)中學(xué)的名師，部分家長對(duì)大學(xué)生的教學(xué)能力也持懷疑態(tài)度。

2.家長擔(dān)心孩子受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)魚龍混雜的大市場(chǎng)，既有豐富的信息資源，同時(shí)也混雜著各種不良信息。而網(wǎng)絡(luò)家教是一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式，學(xué)生必須通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于一些沒有自制力的學(xué)生，有可能假借網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名義，用網(wǎng)絡(luò)玩游戲、聽音樂、聊天交友，甚至因長期受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響而沉迷網(wǎng)絡(luò)、誤入歧途。

3.在中國互聯(lián)網(wǎng)普及程度不高

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，并且地區(qū)普及率不均。

三、網(wǎng)絡(luò)家教改進(jìn)方向

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)家教的劣勢(shì)，我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

1.全面提高家教老師及工作人員的整體素質(zhì)

在進(jìn)行工作人員招聘與家教老師面試時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行多方面、多角度的考核。不僅要求其專業(yè)知識(shí)過硬，也要保證其人品優(yōu)秀。同時(shí)，在正式上崗前，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行全面統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)。任一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)抓，不能讓任何一個(gè)人濫竽充數(shù)。

2.技術(shù)提升，應(yīng)用專業(yè)軟件

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái)技術(shù)應(yīng)提升為在學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)時(shí)，只有達(dá)到規(guī)定的時(shí)間才可以離開頁面，并且在學(xué)習(xí)過程中無法打開其他網(wǎng)頁。這樣可以有效防止學(xué)生借網(wǎng)絡(luò)家教之名進(jìn)行非學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)，提升家長的信任度。

網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái)一般使用的是類似于會(huì)議視頻軟件，或者qq、msn等既有軟件。這些并不是網(wǎng)絡(luò)家教的專用軟件，因此功能極少，無法體現(xiàn)出信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。并且這些軟件的畫面清晰度不高，影響教學(xué)效果。

3.觀念革新，開始新媒體教學(xué)

現(xiàn)在，很多網(wǎng)絡(luò)家教仍利用黑板，粉筆，教材等進(jìn)行教學(xué)，而完全忽略了現(xiàn)代教具的應(yīng)用。我認(rèn)為應(yīng)該從根本上改變網(wǎng)絡(luò)家教老師的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)其多用電子白板等現(xiàn)代教學(xué)工具。