實(shí)施“112發(fā)展規(guī)劃” 助推語(yǔ)文生態(tài)教學(xué)研究

姜雪杰

立足“生態(tài)課堂”推進(jìn)的大背景，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課題研究為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)先進(jìn)校、名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，語(yǔ)文研究型團(tuán)隊(duì)在“112發(fā)展規(guī)劃”助推下，語(yǔ)文生態(tài)課堂研修不斷深入。

為有效推動(dòng)生態(tài)課堂教學(xué)發(fā)展進(jìn)程，南關(guān)區(qū)語(yǔ)文“生態(tài)研修團(tuán)隊(duì)”制定并實(shí)施“112”發(fā)展規(guī)劃，即“立一項(xiàng)科研課題，聯(lián)系蹲點(diǎn)一所學(xué)校，培養(yǎng)兩位青年名師”，來(lái)助推語(yǔ)文生態(tài)課堂的深入研究與探索。

一、強(qiáng)化教學(xué)生態(tài)研修

教育是一門(mén)科學(xué)，而任何一門(mén)科學(xué)都會(huì)伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐而不斷地發(fā)展變化，如果教育不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，就會(huì)阻礙其發(fā)展。所以在今天，我們教育更應(yīng)具有時(shí)代性，也就是結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要打造我們的教師團(tuán)隊(duì)，使其成為研究型的教師隊(duì)伍，并在科研上具有開(kāi)創(chuàng)精神，其表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

推進(jìn)團(tuán)隊(duì)在教研上的發(fā)展，創(chuàng)建多元化教學(xué)新模式；要廣泛地開(kāi)展上下互動(dòng)的教研活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真研究，提高教學(xué)的質(zhì)量；結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)，有效地發(fā)揮我們的資源優(yōu)勢(shì)，使教育工作走上一個(gè)新臺(tái)階；促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人的素質(zhì)，牢固樹(shù)立“教育興國(guó)”的責(zé)任感，全面推動(dòng)生態(tài)教研前進(jìn)步伐；創(chuàng)建誠(chéng)信、開(kāi)放、平等的交流平臺(tái)，使我們的語(yǔ)文教研符合時(shí)代發(fā)展的需要。為了提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)在教研和科研上的整體素質(zhì)，我們團(tuán)隊(duì)中那些骨干和專(zhuān)長(zhǎng)的人員要積極發(fā)揮自己的帶頭作用。

二、明確團(tuán)隊(duì)的研修課題

立足“生態(tài)課堂”推進(jìn)的大背景，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我們當(dāng)前所面臨的實(shí)際情況，并以我們現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源為龍頭，大力開(kāi)展和多方宣傳“生態(tài)課堂”活動(dòng)，在活動(dòng)中逐步使那些青年教師，在教學(xué)上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，使他們的專(zhuān)業(yè)化水平得到進(jìn)一步提高，培養(yǎng)具有代表性的一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我區(qū)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我區(qū)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體水平，從而提升語(yǔ)文教學(xué)水平。語(yǔ)文研修團(tuán)隊(duì)特確立了《關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂有效教學(xué)行為的研究》的科研課題。

三、確立生態(tài)發(fā)展目標(biāo)

1. 聯(lián)系一所學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值：學(xué)生增值、教師增值、學(xué)校增值。

2. 助推學(xué)校發(fā)展的措施：“閱讀工程”進(jìn)一步推進(jìn)，形成師生讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣；教師撰寫(xiě)“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”；在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中使年輕的教師認(rèn)識(shí)自己的不足，并在互動(dòng)中得到修正，使我們的教師團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)中獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展新課型教學(xué)研討比賽；“詩(shī)意化”教育活動(dòng)成果示范推廣；“書(shū)法課程”進(jìn)一步凸顯，使學(xué)校特色進(jìn)一步鮮明。

四、培養(yǎng)兩名青年教師

針對(duì)南關(guān)區(qū)目前青年教師存在的情況，我們應(yīng)該加大力度對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，同時(shí)也會(huì)使他們更快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為我們教育團(tuán)隊(duì)的有生力量，這是我們教育事業(yè)的需要，更是為今后教育事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，為了使年青教師成為我們的中間力量，應(yīng)該盡快出臺(tái)培養(yǎng)青年教師的方案。

1. 自我提升。做到自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，在每個(gè)星期每個(gè)人都認(rèn)真做閱讀記錄，學(xué)校最好以板報(bào)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式給予發(fā)布，以此進(jìn)行交流，達(dá)到共同提高的目的。此外，還要對(duì)工作是急需解決的問(wèn)題進(jìn)行歸納，通過(guò)每月一次的校本研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，以名師研討解決問(wèn)題，增加自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。

2. 引導(dǎo)工作。緊緊圍繞“語(yǔ)文生態(tài)教學(xué)”的主題，規(guī)范地進(jìn)行研究工作，以此來(lái)推動(dòng)本學(xué)科的發(fā)展工作。在此基礎(chǔ)上，要定期舉辦教學(xué)交流活動(dòng)，在每一個(gè)學(xué)期時(shí)間做一次或兩次全校公開(kāi)課。同時(shí)在根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究、討論、把脈，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改，逐步提高青年教師的教學(xué)水平。

3. 課題研究：生態(tài)教育和打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作

具體措施：

1. 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)研討活動(dòng)的延伸化、空間化。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)是傳播迅速、及時(shí)，我們要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一特點(diǎn)，做好“生態(tài)教育”的傳播工作。

2. 整理和收集目前的優(yōu)質(zhì)資源。我們要發(fā)動(dòng)校區(qū)內(nèi)所有的力量，整合我們的優(yōu)質(zhì)資源，并實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。同時(shí)挑選那些反映良好的教學(xué)案例，及時(shí)進(jìn)行推廣，并以此進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上積極開(kāi)展教研工作，進(jìn)行廣泛的交流活動(dòng)，來(lái)共同提升我們的教學(xué)水準(zhǔn)。

3. 做好監(jiān)督工作。語(yǔ)文教育是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的好壞，可以說(shuō)在整個(gè)教育過(guò)程中有著舉足輕重的作用，所以我們要重視語(yǔ)文教育的質(zhì)量問(wèn)題。

4. 抓好細(xì)節(jié)，了解教師的成長(zhǎng)。執(zhí)教的老師，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)，為了提高他們的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，必須培養(yǎng)他們熱愛(ài)本職和作為一名教師的職業(yè)操守，具體方法如下：

（1）從每一學(xué)期開(kāi)始到結(jié)束，我們都應(yīng)該以常規(guī)的形式對(duì)每一名老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的不足進(jìn)行糾正，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）在日常工作中，要注意聽(tīng)課，對(duì)授課的質(zhì)量進(jìn)行分析，與“生態(tài)教學(xué)”有差異的地方及時(shí)整改。

（3）生態(tài)教學(xué)一定要落實(shí)在具體的教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)它所蘊(yùn)含的真正價(jià)值。

在現(xiàn)代教育中，教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與語(yǔ)文生態(tài)課堂的研究，在“112發(fā)展規(guī)劃”助推下使語(yǔ)文生態(tài)課堂研修不斷深入，并將生態(tài)教學(xué)研究工作落到實(shí)處。