如何做好農村鄉鎮小學生思想教育工作

關麗美

學校是培養人才的場所，講臺是教師耕耘的田地，班級則是學生學習、成長的樂園。班主任在這其中扮演的是至關重要的角色。

1. 班主任要有教書育人的榮譽感和責任感。作為班主任要管好一個班級，必須要有“構建和諧，人和為先”的理念。具體來說，就是要以學生為本，構建和諧融洽的師生關系，營造良好的人文環境和學習環境。以人為本是科學發展觀的重要核心，圍繞服務學生做好本職工作是班主任工作的基本思路。學生工作是做人的工作。而每一個學生個體，又是那樣的個性鮮活，程度不同。班主任要有教書育人的榮譽感和責任感，作為連接學校與學生的橋梁，學校與家庭溝通的紐帶，以人為本是保證工作運轉有秩序的前提和要求。

2. 班主任是學生良好學習生活環境的營造者。以回饋社會教育為重點，培養學生孝敬父母、尊敬老師、關心同學、熱愛班集體的良好道德品質應作為工作首選。我校在全鎮撤點并校中，就有24名學生合并過來，由于多種原因很多學生行為習慣差，缺乏生活自立能力，學習風氣無從談起，個別男生上網吧、進游戲廳，追逐打鬧樣樣俱全。沒過不久，我又發現這些學生存在一個普遍現象，花錢大手大腳，跟家長要錢不遮不掩，而且開口數目不小、向父母要零花錢肆意揮霍，當父母不給的時候則會出現逆反吵鬧的情況。這種惡習在我校王同學身上尤為突出。王同學爸爸早逝，媽媽改嫁，家里只有70多歲的爺爺、奶奶，全家僅靠爺爺一人打零工掙點小錢，勉強地養活全家。一個星期天的下午，爺爺送王同學到學校后，給孫子飯卡上充25元生活費，給自己留了2元錢的車費。王同學看爺爺還有錢便開口問爺爺要2元錢，爺爺問他：“你要錢買啥？”他說：“你甭管我買啥，快點給我，不給我就不上學。”他爺爺聽后，頓時愣在門口，眼含淚水，用顫抖的手撫摸著孫子的頭，老人嘴角抽動著，卻沒說什么，很艱難地掏出了兜里僅有的2元錢。70多歲的老人只能步行5里路摸黑回家了。這件事讓我非常吃驚，這種現象必須遏止。首先，我得教育學生讓他們必須知道父母對于孩子的關懷和愛護，并且讓他們知道感恩和回饋父母，所以我經常在班級里展開一些回饋父母、感恩父母的活動。讓學生懂得感恩是做人最基本的準則，是成功和快樂的必不可少的修為。為此我趁熱打鐵，以王爺爺為突破口，用錄像機把王爺爺一天的勞動生活錄了下來，同時把爺爺接孫子回家，送孫子上學，用辛苦一天所掙來的錢，除了家里必要開支以外，省吃儉用，余下來的錢舍不得花，給孫子積攢每周的生活費等編成故事講給同學們聽。王同學眼眶漸漸地濕潤了，此時此刻我知道他已經深深感受到爺爺對他的關愛，以及爺爺為了自己而付出的艱辛。這時我看看全班同學，同學們個個都眼含淚水。我看到同學們都陷入了沉思中，我知道同學們都知道了該如何珍惜來自父母長輩的關愛。

3. 班主任要讓孩子學會為集體榮譽代言。學校的德育工作不僅要對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，還要有適當的載體，把身邊的事件延伸開來，把個人的小我情感放大開來，把愛的能量傳遞開來，從尊師愛生，到愛班愛校，再到愛黨愛國，把孩子們的潛在意識慢慢變成自覺的行動。

上學期我校組織的一次拔河比賽中，我班沒有拿到名次，同學們都相互指責，相互推脫，特別是針對扛大繩的同學，埋怨他沒有壓住陣。看到這一幕我沒有多說什么，利用周一班隊會活動課，召開了一次以“團結就是力量”為主題的班隊會，讓同學們暢所欲言，講講有關團結就是力量的故事。同學們深受啟發。通過這次主題班會，大家明白了集體榮譽要靠大家的齊心協力，團結合作才能獲取。時隔不久，全市舉行第5屆田徑運動會，我們班的競爭對手是高一個年級的同學。當時我向學校提出這樣組隊不夠公平合理，可是學生們卻信心十足，個個爭先恐后踴躍報名。比賽前同學們利用課余時間刻苦訓練。比賽中，大家齊心協力，相互配合、互相鼓勵，在男子100米和200米決賽中，全校參賽學生組成啦啦隊，為楊同學加油，場面非常感人。楊同學在大家的鼓勵下以優異的成績奪得了兩項冠軍，戰勝了高一個年級的老大哥。同學們擁抱著楊同學歡呼著，跳躍著，有的為他擦汗，有的為他倒水。這位冠軍激動得流下了淚水。在隨后的接力比賽中我班又榮獲兩項第一。當時的我真的覺得不可思議。我想，在體育賽場上9、10歲的小學生戰勝了11～12歲的高一年級學生，簡直是奇跡，最終我們班集體以優異的成績獲得總分第一名，受到學校嘉獎。

一生從事教育事業，做一個合格的學生班主任，是我不變的追求。也是我的快樂所在。