大學校園環境文化建設的問題及基本思路

龐杰

大學校園文化是校風、學風和辦學特色的集中體現，具有重要的育人作用。作為傳承大學文化精神的重要途徑，校園環境是承載大學文化精神、展現其美的意境的客體。通過審美，學生得以解讀校園環境中蘊涵的精神，校園環境又通過美的可感性、可愉悅性陶冶著學生的情操，加深著對生命的體驗，傳遞著大學文化精神的韻律。因此可以說，校園環境的美化和建設是一項包括社會學、美學、心理學、建筑學、教育學在內的綜合性學科，對大學生文化素質的提高有著不可替代的推動作用，其最高層面的價值在于在滿足環境基本使用功能前提下的文化素質教育價值。良好的校園環境，可以對學生施以經常的潛移默化的影響，使他們在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶。當前，隨著素質教育在大學教育中的廣泛普及，大學校園環境文化建設已日益成為教育領域一項舉足輕重的工作，并日益引起廣大教育工作者的關注。加強校園環境文化的美化與建設，從理性上全面認識和把握其與大學生文化素質教育的關系，科學地分析和確定它的固有價值與地位，有著重要的理論意義和實踐價值。

一、大學校園環境文化建設中

存在的問題

校園環境文化沉淀著歷史文化的優良傳統，也反映出一所學校的價值觀念，尤其反映了教育目標的價值取向，蘊含著巨大的教育潛能。學生不僅能通過物質景觀了解到組織群體的審美情趣，而且還能從物質景觀中領會到特定的文化淵源，使學生的態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。然而當前我國很多大學的校園環境文化建設違背了大學的本質與自身的特色，出現了這樣那樣的問題，主要表現在三個方面：

1不能因地制宜進行校園環境文化藝術建設。有的高校盲目追求效果，將不適宜校園環境的作品搬入校園。一些大學在校園環境建設中，照搬外面的景觀，將一些已有的景觀或放大、或縮小、或原狀搬入校園，這會有抄襲之嫌，從而淡化了它的美感。文化景觀重在創新，只有那些新穎、自然和符合地域環境的校園環境文化建設才具有活力，才能對大學生素質的提高發揮真正的作用。

2校園環境文化建設忽視了大學生的心理需求。現代大學生對文化景觀環境的要求除了要具有知識性、和諧性、對比性等一般審美范疇外，還要求有新奇性、豐富性和多樣性，他們追求視野開闊、思想深化的東西。比如，不能隨便做個塑像就算是環境建設，而是要使塑像與大學校園的氛圍相適合，大小比例體現美感，并與周圍環境相適應。

3有的高校沒有做到因財而建、量力而為，而是盲目耗巨資進行校園環境建設。一些大學不能根據學校的財力、物力來進行大學校園環境文化建設，有的甚至因為追求美觀而擠占教學、科研上的資金。有些大學為了追求新、大、特的特點，在校園內建設占地幾十畝的大廣場，這樣做雖然景色壯麗，給人以沖擊力，但壯麗的背后往往會造成投資較大、維護成本過高的后果。

二、大學校園環境文化建設的

基本思路

1大學校園環境文化建設必須考慮大學的功能性。大學的校園環境文化設計必須符合現代化大學培養人才、科學研究與社會服務三大職能的要求。大學校園環境文化建設必須創造出能夠充分體現現代化、信息化、人性化理念，以及具有鮮明時代風格的優美的校園景觀，就是說既要營造師生教學、科研、審美、交往、休息娛樂的良好環境，又要提供足夠的學術交流空間和配套設施，努力達到國際一流大學的校園硬件水平。在大學校園里，學生的全面發展是多種因素共同作用的結果，校園環境作為其中的重要因素之一，在規劃、設計和建設的過程中，必須要考慮充分發揮其育人功能的問題，同時還要保證師生的人身和心理安全，以保障教學、科研工作及生活秩序的正常運行。主要體現在所有建筑工程品質和安全維護的考量，均要以使師生身心安全無虞為前提。校園環境文化建設要把好質量關，使工程質量經得起時間的考驗。要優化建筑結構，提升防震、防火及其他防災功能，確保師生的人身安全。

2大學校園環境文化建設必須考慮經濟性與實用性。大學校園環境文化建設在規劃設計中不僅要考慮學術性、人文性、藝術性、教育性、特色性和發展性，更要顧及到校園環境文化的現狀及學校財力、物力等因素的制約。因此，必須遵循經濟性原則，最大限度地利用有限的專項資金，因地制宜地對校園環境進行合理的規劃、改造、調整和美化，以較小的投資取得明顯的效果，防止盲目追求豪華與時尚。校園環境文化建設還要以人為本，充分考慮人的安全、舒適、便利以及情感和心理等因素，充分考慮教學、科研、生活實踐、文化娛樂等多方面的需求，體現實用性。

3大學校園環境文化建設必須考慮特色性與藝術性。大學校園環境的規劃、設計要堅持特色性與藝術性相結合的原則，形成自己獨特的風格與內涵。每所大學都有自己輝煌的殊榮和歷史，都具有自己的性質和地位，同時又因所處地域的不同而各有特色。時代、歷史、地域及性質等都是大學校園景觀形成的基礎，校園環境文化建設不可忽略這些要素，以便塑造出特色校園景觀。校園文化是校園景觀的靈魂，校園環境文化建設更應該體現多種文化知識的滲透交融和多元文化的交錯組合，傳遞出文化的信息。因此，校園環境建設應該按獨特與美觀的理念統一布局，體現一定的美學思想，以形成良好的生態環境和人文景觀，形成一個完美的序列結構，有層次、有節奏、有韻律且風格鮮明，構成濃厚的藝術境界，促進師生情感與校園環境的和諧統一。

4大學校園環境文化建設必須考慮開放性與發展性。當今時代，知識更新周期大大縮短，學科呈現出高度分化和高度綜合的發展趨勢，社會對人才需求的多樣化，更使“通才教育”成為必然。“大學教育觀”正代替狹義的學校教育。一方面，大學要為社會服務并向社會開放，要盡可能地將設施與環境向全體社會成員開放。另一方面，學校的部分功能將逐步由社會承擔。校園環境將不再只局限于教師、學生使用，在某種意義上還要成為社區居民學習、娛樂、休閑的場所。因而，大學教育必須從傳統的辦學理念及校園空間組織模式中解脫出來，使校園環境的規劃設計體現開放性原則。隨著社會進步和國際經濟形勢發展需要的不斷增加，大學招生規模與學科設置將不斷增加和拓展。因而，校園環境文化建設要制定長遠的發展目標，實行可持續發展的方略。一方面，校園環境文化建設應建立一種靈活的長期發展結構，留給校園足夠的彈性生長空間，以滿足未來發展的需要，實現校園實體空間和環境的延續與發展;另一方面，校園環境系統內各要素之間要相互配合與互動，形成嚴密的組織構成、合理的比例和較高的有序性，使之形成一個良性循環系統。只有這樣，校園環境建設才能前后持續、著眼于未來，構成一個動態的可持續發展過程。

總之，校園環境文化是技術和藝術、實用和審美的統一。但應注意的是，不同的建設形式，給予人的是不同的審美感受，承載著的是不同的主體精神。校園環境在體現其審美特性時，重要的是通過綜合運用其藝術語言，結合學校的自然和人文背景，充分發揮環境的抽象性、象征性特點，表現出大學作為科學殿堂的一種神圣、崇高且震撼人心的科學美，一種與環境相和諧的自然美，一種展示著豐富的想象力和創造力的藝術美，使大學文化精神在校園環境中得以流露，得以涵養。校園環境文化不僅是人性化的自然環境，更是一個人為的心理環境。無論是被歌德稱為“凝固的音樂”的建筑，還是被譽為“第二自然”的園林，抑或是沉淀著藝術家情感的雕塑，如果僅僅是為了裝點校園，那么它便脫離了文化的軌道。因此，大學環境文化建設不能只停留在環境這個層面，更應追求其強大的美的熏陶和同化力。從這個標準上說，我國大學校園環境文化還有一定的差距，需要不斷努力提高，以建成在國際上有影響力的一流大學。

作者單位：中國民航大學

責任編輯：雙艷珍