中職學校建筑裝飾專業技術實踐

吳新平

中職學校具有鮮明的技能型和職業性的特征，所以其課程的設置也應當圍繞培養學生的職業能力這一主題，在教學的過程中，將學生的專業能力與培養目標有機的結合在一起。現階段我國中職學校的大多數建筑裝飾專業都延續著傳統的教學模式，缺乏技術實踐，其培養的人才難以滿足建筑裝飾行業的需要，由此，應當加快建筑裝飾專業的改革，力求培養出滿足行業需要的建筑裝飾專業人才。

建筑裝飾專業技術實踐存在的問題

1.專業技術實踐難度略高

近年來，一些中職院校采取降低分數線的方式獲取生源，在一定程度上相對會降低中職院校的生源質量，學生的綜合素質相對較低，這種情況也會加大中職院校實現專業技術實踐的難度，學生在進行技術實踐的過程中，有時需要長時間的磨合才能夠適應技術實踐的教學模式。

2.專業技術實踐教學范圍較窄，磨合期較長

眾所周知，建筑裝飾專業的學生專業技術實踐的范圍相對較窄，實踐單位大多以中小型的建筑裝飾公司為主，而這些建筑裝飾公司的技能水平往往落后與國內外建筑裝飾水平，這樣就導致經過學校建筑裝飾專業技術實踐教學的學生在畢業后需要一定的時間才能夠適應自己的崗位。

3.專業技術實踐教學的課程設置欠缺合理

通常情況下，中職院校建筑裝飾專業技術實踐教學的課程設置與本專業理論教學并不完全適應，大多數中職院校的授課過程中，對理論的重視程度略高，對于專業的實際操作的重視力度不夠，將課堂的著重點放在了理論知識的傳授上，這種現象在中職院校中普遍存在。

中職院校構建建筑裝飾專業實踐教學改革理念

建筑裝飾專業是一門技術性很強的學科，學生要想完全掌握建筑專業知識，就必須親身實踐，動手去做，只有在親身實踐的基礎上，才可以全面、深刻的了解工作，隨著我國教學改革的不斷展開，大多數院校都已深刻的認識到了專業實踐能力和社會適應能力的重要性，在這樣的背景下，中職院校更應該加緊自己教學改革的步伐，樹立教學改革理念，促進中職院校建筑裝飾專業實踐教學的發展。

中職院校建筑裝飾專業實踐教學改革的具體措施

1.整合學科課程，實現聯合教學

建筑裝飾專業的課程進入后期的時候，整合相關專業課程資源，例如：可以將“模型制作”“室內設計”“裝飾工程監理”“裝飾施工技術”“裝飾工程設備”“裝飾表現技法”這主要的六門課程資源進行整合，實現聯合教學，將每門課程教師的專業優勢充分發揮出來，提升建筑裝飾專業的教學效果。

2.建構建筑裝飾專業技術實踐教學場景，制定教學方案

中職院校在教學過程中，應當建構裝飾專業技術實踐教學場景，以實現幫助學生了解安全的完成操作機具設備，更好的參與技術實踐訓練。實踐教學場景的創建有利于培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，增強學生的技術實踐能力。值得注意的是，在建構裝飾專業技術實踐教學場景的時候還要制定教學方案，在教學方案的引導下逐步進行。

3.建筑裝飾專業技術實踐教學應當以引導與實踐相結合

建筑裝飾專業技術實踐教學應當以引導與實踐相結合，以“學生為主、教師為輔“的教學模式，在短時間內幫助學生掌握建筑裝飾專業技術，實施實踐操作，值得注意的是，并不是學生實踐操作后就完成了教學目的，學生在進行操作后還應當保證其操作的結果符合教學目標。切記，再進行建筑裝飾專業技術實踐教學的過程中，教師應對學生的實際操作實現全程監督、實時監督，督促學生按規定、按計劃完成實踐。

4.建筑裝飾專業技術實踐教學應當附以成果展示，互動交流

隨著教學改革的不斷展開，傳統的教學模式已經很難適應學生對專業水平的需求，如果一味的堅持傳統教學模式，其結果只能是學生的負擔加重，學生的實踐能力和創新精神被扼殺，正因如此，一種全興的、以“學生為主”的教學模式應運而生，它打破了傳統的教學模式，在建筑裝飾專業實踐教學結束之前，應組織學生書寫總結報告，進行交流，共同學習、共同進步。

5.建筑裝飾專業技術實踐教學應當改變課程的評價模式

評價模式對學生來說起著引導作用，實踐性課程應當根據建筑裝飾專業的特點設置課程的評價模式，通過評價模式引導學生進行課程實踐，鼓勵學生在課余時間參加各種各樣的比賽、資格考試等等，對于那些獲得獎項的學生應當予以獎勵，獎勵的主要目的之一是為了鼓勵獲獎學生更加努力、更加上進，獎勵的目的之二是通過鼓勵獲獎學生來鞭策其他學生。

6.建筑裝飾專業技術實踐教學應當加強師資隊伍的建設

建筑裝飾專業技術實踐教學的技術很強，因此，對教師的要求較高，中職院校應當定期或不定期的舉辦各種培訓活動，以提升教師的業務素質，還要在日常的實踐中，不斷的發現人才，引進人才，優化中職院校建筑裝飾專業技術實踐教學的師資水平。

結語

總而言之，中職院校的建筑裝飾專業技術實踐教學改革依然是一項新的命題，需要學校、教師以及相關的教育工作者不斷的拓展思路，積極的進行探索，應當以市場為導向，樹立先進的教學理念，引導實踐教學，在教學的過程中，還要引入多種教學手段、教學模式，以達到促進中職院校的建筑裝飾專業技術實踐教學不斷發展的目的。

（作者單位：石嘴山聯合學院）